中学物理教学法实验课改革的探讨

[关键词]：实验课改革 必要性 原则和措施

一、中学物理教学法实验课改革的必要性

1、现在实验教学中没有一个统一的合适的教材，也没有一个统一的和科学的教学模式，既不利于人才的全面培养，也不利于对学生实际动手能力和研究能力的提高。

2、在一般的农村初级中学，由于条件比较差，学校学生实验的数量不足，质量不高，实验自身体系的完整性得不到确保，达不到大纲的要求，影响了物理课的教学和学生素质的提高，这就要求物理教师在情况允许的情况下，带领学生自制教具用类似的实验加以代替。但目前的中教教法实验中，对学生这方面的训练极少。

二、实验课改革的原则和措施

1、结合中学实验，编写实验指导书。实验指导书是学生进行实验的指南，根据中学物理教学大纲的要求和实验室的具体情况，编写出符合实际的中教教法实验指导书，改变原有教材中实验内容少，层次低的情况。其原则是实验中对于演示实验，展示实验只写清器材，目的，而不写步骤，让学生自己动手去做每个实验，采取分组实验、演示实验、展示实验相结合的办法，在一组实验中，根据具体实验的具体情况可以安排几个不同的实验内容。让学生在毕业前，把中学要做的分组实验，演示实验系统的做一遍，让学生对中学物理实验中所用的器材会正确使用，克服动手能力差，演示技术差的弊端。

2、实验教学中，教师坚持进行启发式教学。教师在实验课的教学中，由于初中所用的器材比较简单，仪器的原理一看就明白，所以教师在实际讲解中，要把主要精力放在关键地方，如仪器容易发生的故障，实验中应注意的问题，做好此种演示实验的技巧，并提出一些问题让学生进行思考，让他们带着问题去操作，去研究，去验证其中的道理。

3、从培养能力着眼，开辟第二课堂。为了确实让学生适应中学物理的教学，在毕业前最后阶段，对那些操作比较复杂，现象不够明显，结果容易出错的实验，开放实验室，让学生参加实验课的准备工作和维修工作，并给予专门的指导、训练，让学生知道做好此种实验的条件，实验中应注意的问题，实验的技巧，成功的关键在什么地方，促使他们能够熟练地掌握这些实验，减少在中学教学中的失误，也同时对仪器的使用、技能、技巧进行了训练，同时，开展中学物理问题讲座活动，教师向学生介绍在工作中积累的经验，仪器的保养、管理、维修知识。小制作中如何选材，应注意的事项等。介绍一般简单易行的小制作方法。如，如何用灯泡制作凸透镜，如何利用水杯平面镜制作三棱镜等，鼓励学生在闲暇时，广开思路，自行设计制作小仪器，以提高学生的制作能力，培养学生的创新精神。