严在当严处,爱在细微中

[摘要] 做一名班主任不难,但做一名学生喜欢的好班主任却不易。班主任工作是一门艺术,艺术的规律的掌握必须经过一个心领神会的过程。班主任是一个班级的灵魂人物,一个班级好不好,很大一部分原因都在班主任的管理艺术上。所以,作为班主任,要为这门科学、这门艺术不断努力。

[关键词] 班主任 工作艺术 宽严结合

如果说班级是一艘正在航行的船,那么班主任就是这艘船的船长,要想让船能安全到达彼岸,并且让水手们在整个旅途中感受快乐,享受幸福,经历痛苦,磨练意志,逐渐成长,就需要船长有很强的领导能力和优秀人格魅力。做一名班主任不难,但做一名学生喜欢的好班主任却不易。班主任工作是一门艺术,艺术的规律的掌握必须经过一个心领神会的过程。班主任是一个班级的灵魂人物,一个班级好不好,很大一部分原因都在班主任的管理艺术上。

首先,班主任要有责任意识。所谓班主任就是班级主要责任的承担者。有的时候面对一些家长对我说“我把孩子就交给你了”这句话时,我常不知所措,我觉得这虽然是很简单的一句话,可是在于我那就是一个重重的责任。作为一个班主任就要对学生、对学校、对家长负责。

其次,树立治学严谨的态度,这是每一位师者必须具备的品质,作为班主任更应该具备。俗话说:“没有规矩,不成方圆”,合理而适度的行为准则是青少年健康成长的标尺,让学生知道什么是对的,什么是错的,什么可以做,什么不可以做是班主任工作的要义。作为一个班主任,做事的原则应该是,除非不做,要做就争取做的最好!我也鼓励我的学生,不求完美,只要我们尽我们的努力做的最好就是最棒的!如果班主任管理松散,教风不正,学生中严谨的风气必然不能形成。

第三,班主任威信的树立不仅要求要严,还要以身作则。“其身正不令而行,其身不正虽令则不从”。班主任要求班里的事情,首先班主任应该先做到。比如:要求学生不迟到,班主任就不会迟到,无论什么理由;要求学生自习课保持安静,有事就把学生叫到外面说。班主任还要具备渊博的知识。知识越渊博,信任越牢靠。班主任要不断提高自己的教学能力。不难想象一个教学上一蹋糊涂的班主任教师,能会在学生中有多高的威信。威信又牵扯到班主任的群众基础问题。另外,教学、辅导、批改这也是班主任了解学生的窗口。学生感到从班主任的教学中,学得了不少知识,这样学生从心底里佩服,班主任说话就香、就灵。

第四,不仅要求要严,一定要落实,工作做到细处。学生犯了错误,班主任要根据所犯错误的性质、程度、影响及自己认识情况,对照学校有关违规违纪处罚条文,给予适度的处罚。如果“量刑”太重,当事学生不服,则产生逆反抵触心理;如果“量刑”太轻,则起不到教育当事人的作用,又起不到警示的效果。如果班主任动不动就处罚学生,搞得学生人人自危,个个害怕,班级成了“劳改所”,久而久之,处罚就失去了效力,班主任失去了威信,班级不但管理不好,而且迟早会“天下大乱”。处罚是一种强制性的惩戒手段,但不排除情感的作用。班主任在对学生进行处罚前,一定要讲清处罚的根据;处罚后,还要做好思想工作,多找被处罚学生谈心开导,使被处罚的学生从心里感到震动,相信老师是爱护自己才处罚自己的。不管何种形式的处罚,都必须以爱护受教育者,唤起被教育者的自知为目的。如果违背了这一点,任何形式的处罚都是不足取的。那种伤害学生自尊、不利于学生身心健康的处罚方式必须坚决摈弃。

第五,多与学生交流,给与学生微笑。当然,老师每天都板着面孔也不能赢得学生的心,要在适当的时候用微笑去打动他们,这就是“爱”。师爱是一种教师发自内心的对学生关心爱护、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感悟到这种爱之后,便会激发出积极向上热情。班主任应该激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功,应该认识到每一个学生“人人都是材,人人能成才”。班主任应该努力用微笑的面孔、火热的心、幽默的语言,拉近与学生的距离,走到学生中间,用情感编织成一幅爱心之网,用情感打开学生的心灵之窗,让每个学生都感受到教师对他的爱。“蹲下来与学生对话”,聆听来自每一个学生的声音。这要求老师与学生形成平等关系,走进学生的情感世界,感受他们的喜怒哀乐。其实,与学生保持朋友关系,并不会影响老师的威信。教师能与学生坦诚相待,学生就愿意走近老师,可以毫无顾忌地提出自己不太成熟的建议,敢于指出老师在教学过程中不妥或错误之处,对教师的意见也十分乐意接受,这样一来,学生更信任老师,更喜欢听老师的课,也更尊重老师。

班主任是什么,是园丁,是保姆,是教书育人者,是警察……也许不同的人有不同的答案,而在我心目中,班主任就是载满理想的船,又或者是带者渴望知识,渴望梦想的孩子的那艘船的船长,我想无论船上的水手是什么样,首先,船长先要拿出船长的样,而后,我们在竭尽全力让水手同船长一起扬起梦想的风帆!“爱”架起了老师与学生沟通的桥梁,理解他们,信任他们,尊重他们,最后使他们“学其师、信其道”。老师是阳光,要普照每片绿叶;是雨水,要滋润每一寸土地。我要让我的班级成为学生学会学习、体验成功、感受快乐的天堂。我希望我灿烂的笑脸能成为学生心中永不凋谢的花朵。

因为我用笑脸面对学生,学生才会用笑脸面对我;我给学生一缕阳光,学生就会还给我一个太阳!我还要继续努力研究如何用自己的人格魅力来吸引我所有的学生、我的孩子们!

总之,时势在变,教育在变,学生也在变,作为班主任要想做好班级工作,做一个好班主任,没有永恒的资本,只有永远的追求!我也清楚地知道,我只是一名合格的班主任,不是一名优秀的班主任。班级管理是一门科学,更是一门艺术,今后我要用我的心、我的情、我的思想、我的理念,为这门科学、这门艺术不断努力!