利用废旧物品开展幼儿体育活动探索

【摘 要】 教师、幼儿和家长共同利用各种废旧材料制作体育器械开展体育活动，有利于促进幼儿身体发育，提高幼儿的运动能力。在开展活动时要结合幼儿特点，以“游戏式教学法”为主要形式，并提供独立的活动时间，以有效提高幼儿从事体育活动的兴趣和愿望。

【关键词】 废旧物品；体育活动；利用；幼儿；身心健康；促进

基础运动能力是人们生活所需要的跑、跳、投等各种动作技能。基础运动能力在幼儿时期已经在日常生活中随意学会，但还需要通过各种锻炼方法使他们能掌握正确的动作，提高运动技能，从而达到行动灵活、迅速、有力，给将来的生活、工作带来更多的方便。但是当前随着社会经济的迅速发展，物质生活条件日益优越，孩子生活在舒适优裕的环境里，得到父母百般细心的照顾与保护，普遍运动不足，缺乏锻炼。因此，我们遵循我国著名教育家陈鹤琴先生提倡的“要给幼儿园的孩子多运动、多强健、多游戏、多快乐、多经验、多知识、多思想”的思想为指导，利用废旧物品开展体育活动，促进幼儿身体发育和提高幼儿的运动能力增强体质。

本学期本园教师、幼儿和家长共同利用各种废旧材料制作体育器械。在制作和设计的过程中，我们充分挖掘和利用了日常生活中的废旧物品，变废为宝，根据孩子们的年龄特点、季节等自制具有色彩鲜艳、形式多样、玩法多样的户外体育器械，开展各种体育游戏活动，很大程度上满足了教育的需要。从孩子们的兴趣入手，让幼儿在自由选择器械，探索玩法、尝试挑战的过程中，增强了幼儿动作的灵活性和协调性，以达到发展幼儿的身体和基本动作为目的的幼儿户外体育游戏活动。

在一学期的户外体育活动中，我们坚持陈鹤琴先生的“游戏式教学法”进行幼儿体育活动，促使幼儿在轻松、愉快的游戏中达到体育锻炼的目的。开始幼儿表现体力欠佳、意志薄弱。经过一段时间的户外体育游戏不但提高了幼儿对体育活动的兴趣，而且提高幼儿的运动能力，发展了身体素质、增强了意志毅力。

开展幼儿体育活动提高幼儿的基础运动能力、适应能力，从而达成增强体质、培养一个具有健康体魄、适应社会竞争年代的人。因此必须结合幼儿的特点，制订各种适合幼儿锻炼的内容。本学期我们利用走、跑、跳跃、平衡、钻爬、投掷发展幼儿准确性、协调性、灵敏性、反应速度等能力，也可以使幼儿在身体素质和意志毅力意识方面获得相应的提高。例如：在幼儿的平衡训练中，看似简单的易拉罐做的“梅花桩”幼儿走起来却十分困难，需要幼儿有非常好的协调性和平衡能力，开始很少有幼儿能够顺利通过，经过练习和游戏，及教师的鼓励大部分幼儿都能够很好的完成。

形式单调的体育活动不能激发幼儿体育的兴趣，所以我们开展内容，形式多样的游戏活动，使幼儿在循序渐进，由简到繁的过程中逐步掌握。例如：在幼儿的投掷活动中，开始我们选择简单的“火箭上天”的游戏，让幼儿在玩中掌握投掷的技巧，当幼儿的兴趣不是很浓厚时，我们选择改用沙包练习，同时加大难度，让幼儿进行抛接练习，以及目标投掷练习。最后，我们进行了飞盘的游戏，飞盘的制作也是多种材料的，有一次性纸盘做的，有废旧的光盘和布做的等等，可供幼儿根据自己的爱好和习惯进行选择。

活动中，我们在了解幼儿的爱好和能力的基础上给他们提供有独立活动的时间。比如：在幼儿的钻爬练习中，我们为幼儿提供了大小不等的纸箱，供幼儿选择，幼儿在玩“壳中乐”等游戏之后，可自由创编爬行的方法，相互交流、模仿、追逐，培养幼儿对体育活动的自觉性和积极性。

利用废旧物品制作时我们从幼儿的年龄特点和实际情况出发，又由于器械的制作来源于教师、幼儿和家长三方面，因此，在整个制作过程中，我们都是全心全意地出谋划策，从查阅资料到筛选内容，并根据本班幼儿的动作发展情况，有针对性地对该年龄段幼儿的体育器械内容进行有选择的制作，开发和利用身边的废旧物品，按照内容的难易程度，从易到难的制作，也便于幼儿在活动中的接受和掌握，使体育器械活动更加科学、有效的为幼儿的发展提供了支架性、引导性的帮助，幼儿在使用和参与的过程中，兴趣和积极性都很强，真正有效地实现了废旧物品在体育活动中的教育目标。

在我们开展的体育活动中，教师们针对幼儿的实际情况和能力，在幼儿的活动前，我们就有目的地进行分层次的制作，以便于幼儿在学习的过程中有一个递进、循序渐进的发展，使幼儿的学习更加的具有层次性和挑战性，从而达到不同能力的幼儿都能达到不同程度的提高和发展。为了便于幼儿更好地投入到体育活动中，我们还根据每个孩子的能力差异和实际情况，进行情境游戏，例如：在投掷活动中，我们通过游戏的情景来启发和增强活动的兴趣，让幼儿想出了我和流星球一起跑、踢踢跳跳小球、顶小球、抛接小球的玩法等等，幼儿在游戏始终洋溢着灿烂的笑脸，同时，给孩子们一个充分自由展示、探索和尝试的空间，努力引导幼儿充分挖掘此器械的多种玩法，幼儿可以通过自己的玩，来获得制作者蕴含其中的相应经验，提高废旧物制作体育器械的教育价值，从而促进幼儿的学习与发展。

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而利用废旧物自制体育器械大大的提高了幼儿活动的兴趣，通过幼儿的参与和体验，身心和动作都得到了有效的提高和发展，我们还发现，幼儿对各种新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的器械特别的感兴趣，而活动的积极性也特别的强。同时，在家长和幼儿共同制作体育器械时，使幼儿和家长能够在愉悦、和谐的氛围中，不断相互促进、相互沟通，从中不仅使幼儿能够在活动中，体验到亲子之间游戏的快乐，而且也能获得动作的发展，给家园之间的联系又提供了一个互动的平台。

总之，陈鹤琴指出：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现，他自己所求来的知识，才是他的真世界”。为幼儿创设选择不同的材料制作和投入具有挑战性的活动器械，是为了幼儿能够更好的使用和掌握各种体育器械玩法，从中有效提高幼儿的活动兴趣和愿望。

【参考文献】

[1] 程玲.让材料和幼儿对话[J].学前教育，2012.7.8.

[2] 郭碧蓉.对玩具评价的思考[J].学前教育，2012.2.

[3] 华爱华.游戏中的规则与幼儿游戏的自主性[J].学前教育，2012.6.

【作者简介】

韩海霞，任职于山西省大同市城区实验幼儿园.