螳螂捕蝉 理趣盎然

《螳螂捕蝉》是一则极富理趣的寓言故事，典出西汉刘向的《说苑・正谏》。讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知即将被身后的黄雀啄食的故事，劝诫吴王一心想着眼前的利益，顾不到身后的隐患是很危险的，从而使吴王打消了攻打楚国的念头。全文分为“准备攻打楚国少年巧妙劝说打消攻打念头”三部分，结构紧凑，前后照应，生动有趣，寓意深刻。

战国时期，群雄竞起，相互吞并，当时国力强盛的吴国自然也有称霸天下的雄心，当时楚国渐弱，吴王准备去攻打楚国吞而灭之。谋划之时却遭到一些大臣的反对，但在巨大的利益面前，吴王听不进去任何意见，他固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”固执是坚持己见，不肯变通的意思。从吴王的话中我们可以看出吴王态度的坚决，已不容别人再发表其他言论。从感叹号中可以想象如果再有人阻止定会招来杀身之祸，那么还有谁敢触犯龙颜呢？

有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？这位少年是吴王身边的人，对吴王是有一定了解的。在直谏无效的情况下，“怎么办呢？”文中没有说，通过想象我们仿佛看到少年因计不得出而愁眉不展，想到他因无法入眠而辗转反侧，听到他的声声叹息，也体会到他的执着，他的拳拳爱国之心。

“第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。”从这段文字的描写中我们猜到少年已经想到了主意，虽露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意，因为他的心思本不在玩弹弓上面，他一连转了三个早晨只是在创造一种情境：等待一个“巧谏”吴王的机会。“少年终于被吴王发现了。”看来少年向成功又迈近了一步。

好奇之心，人皆有之，吴王也不例外，他见少年手执弹弓，衣衫尽湿，难免好奇，自然发问。少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”究竟“打鸟”其事有无，尚不明确，但少年“醉翁之意不在酒”而在吴王。按少年所说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”“黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。”蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患。当时的形势又何尝不是如此呢？楚国好比是那悠闲的蝉，吴国如同那蓄势待发的螳螂，而其他诸候国岂不是那伸长脖子，等待机会的黄雀吗？少年将大道理蕴藏于小故事中，是何等巧妙、高超！难怪吴王最终“打消了攻打楚国的念头”。

学习本文，我们就要学习少年的语言智慧，学习他巧妙的说理方式。同样是劝，为何效果迥异呢？空洞的说教往往过于乏味，不能令人信服，而少年则创设情境，通过故事晓以利害，说者虽不露声色，听者却步步入局，待时机成熟，权衡利害，道理不言自明。这是智劝，是曲劝，是巧劝，是妙劝，是语言智慧、人生智慧。文中少年利用譬喻的手法借事说理，表面看是在讲故事，但事理不言自明。

通过学习这篇文章，我们除了要学习少年的睿智之外，对吴王的知错能改也应给予肯定。只有辩证地看待人和事才能让自己的判断更敏锐、更准确，而自己的收获才能更丰实。

【快乐思维】

读完课文，你是否为少年的聪明睿智所折服呢？你想对他说些什么吗？可以将你想说的写下来。