陕西民间美术业人才培养对策研究

作者简介：赵尔奎 （1970-），男，陕西泾阳人，副教授，主要研究方向为公共政策分析、人力资源管理。

李洁 （1987-）女，陕西礼泉人，硕士研究生，主要研究方向为人力资源开发与管理。

摘 要：民间美术的传承是保护非物质文化遗产的重要内容，是文化交流的纽带。民间美术业的发展依赖民间美术人才，但是，陕西民间美术人才成长和发展环境欠佳、激励和培养机制不健全、缺乏人才技能培训，导致民间美术人才匮乏。因此，营造有利于民间美术人才成长和发展的环境、形成人才激励机制和培养模式、建立人才培训基地，对于陕西民间美术业的持续发展至关重要。

关键词：陕西民间美术业；人才现状；问题；对策

1.民间美术业人才培养研究现状

我国民间美术业发展迅速，对民间美术业的研究也取得了较大的进展。居瑢、邵照阳通过研究认为，充分利用本土民间艺术资源优势并与高校艺术教学结合，培养民间美术人才[1]。谭宏认为，构建民间美术教育传承体系对弘扬民族艺术精髓，促进美术业繁荣发展意义重大[2]。刘媛洁、梁曾华研究认为，陕西民间美术业的发展需要培养新一代的民间领军艺人，使民间美术与科技创新相结合，创造出民族性精神价值观需求的民间美术品[3]。杨雁楸认为，培养民间传承人的关键是整合学院美术与民间美术课程，在学分制平台上构建民族民间美术课程体系[4]。唐衍武认为动画专业开设民间美术课能让学生认识民间美术的美学价值和文化价值，接受中国传统文化的熏陶，深刻影响学生动画创作[5]。

2.陕西民间美术业人力资源现状及存在问题

2.1陕西民间美术人力资源现状

2.1.1传统文化形成的专业人才

陕西民间美术资源优势县66个，人力资源约13.2万人，艺术骨干2.64万人，占人力资源20%，各类民间艺术传承人1.6万，美术传人4640人，占人力资源3.52%，省级艺术工艺大师51人，占人力资源0.039%。

2.1.2专业院校和专业机构培养的人才

大中专院校每年为陕西培养1500多专业美术艺术人才，部分民间工艺美术协会、培训机构也为民间美术专业培养人才，据不完全统计，专业院校和专业培训机构每年为陕西培养2000多专业美术人才。

2.2陕西民间美术业人才现状存在的问题

2.2.1民间美术业传承人缺乏

我省共有各类民间艺术传承人1.6万，民间美术传人4640人，2/3艺人缺少传承人，导致很多民间美术技能濒临失传甚至是绝技。比如，“家家点染，户户丹青”的凤翔年画，整个凤翔县能刻板的仅有十余人，而真正精通的不足五人。部分民间美术业只是通过母带女、婆带媳的方式并不外传。这对民间美术业的影响是：民间美术业传承人缺乏，民间老艺人随着时间推移的逝去，势必带走民族文化的基因。

2.2.2中高级民间美术人才缺乏，整体队伍素质不高

陕西民间美术人力资源结构不合理，中高级人才严重匮乏，没有全国级工艺美术大师，省级工艺美术大师51人，技术骨干占人力资源总数的12%，各种民间美术艺人的传人占人力资源总数的3.52%，省级工艺美术大师占人力资源的 0.039%。

3.陕西民间美术人才现状存在问题的原因分析

3.1缺乏民间美术人才成长和发展的环境，美术大师待遇低下

民间美术的制作者大部分是普通农民，全省对民间美术艺人调查显示：大部分民间艺人还靠传统农业生产维持生计，大批农民进城或外出打工，只在闲暇时从事创造与制作。其次，缺乏民间美术人才成长环境。政府对民间美术传承人的经费资助不足，普通民众对民间美术业主观认识不到位，认为民间美术是层次较低的文化艺术形式，甚至是“雕虫小技”。有些偏远县文化水平低下，保守观念严重，对旧有的绝活绝艺不外传的规定。致使民间美术业传承人缺乏、美术工艺大师人才稀缺。

3.2陕西民间美术业人才激励机制不健全

对陕西民间美术业优秀传承人、工艺美术大师缺乏激励制度，缺少对优秀美术人才的奖励力度和表彰制度，造成民间美术传承人、工艺美术大师的社会地位、经济待遇普遍不高，无法最大限度发挥民间美术人才的才能、调动优秀民间美术人才的积极性和创造性，使他们的绝技、绝艺得以失传。造成有些民间美术传承人退出行业，另谋出路，而工艺美术大师则无法投身于民间美术业潜心创作。最终影响民间美术业人才的数量与质量。

3.3陕西民间美术人才缺乏技能培训

陕西有些地县尚未建立民间工艺美术技能培训基地，更没有充分利用高校资源对美术传承人、美术工艺大师进行专业再培训。而对专业民间美术人才的再培训可以提高民间美术人才的整体技艺水平和素质。

3.4陕西民间美术人才培养体制不健全

高校在民间美术人才培养方面的缺位是造成陕西民间美术中高级人才严重匮乏的重要原因。

4.陕西民间美术业人才培养建议

4.1营造有利于民间美术人才成长和发展的舆论环境、生活环境，提高美术大师的待遇

政府加大对民间美术传承人的经济资助并帮助民间美术传承人举办展览、建设文化馆和工作室。对于一些特色品牌产品，政府可以促进其与企业合作形成集约化、产业化、规模化开发，提高品牌效应的同时更提高了传承人的社会地位和经济待遇水平。政府要对民间工艺大师工作室给予经费支持，并逐步提高民间工艺美术大师的社会地位和经济福利。最后，加大对民间美术业的宣传力度，大力弘扬传统民间文化，营造有利于民间美术人才成长发展的舆论氛围。

4.2建立民间美术人才的激励机制

政府对有突出贡献的民间艺人可以给予大力表彰和奖励，推荐有重大贡献的民间美术人才进入市、人大，并担任领导职务，提高他们的社会地位。向民间工艺美术协会等组织推荐优秀人才，推荐农民艺术家申报“省级工艺美术大师”的称号。开展陕西民间美术论坛、美术技能竞赛等活动，并设立“优秀民间美术传承人”奖项。这一系列的措施，不仅激发了民间美术人才创造的积极性，还在社会营造了一种尊重民间美术人才、保护民间艺人的氛围。

4.3建立陕西民间美术人才培训基地

利用陕西高校的优秀师资力量和教学设施，建立民间美术人才培训基地，对从事民间美术品生产的人员进行培训。此外，积极为农民传承人、民间美术优秀人才外出进修、办展提供全方位的支持。为农民传承人在当地举办各种培训活动，如艺术培训、开设培训班、课堂讲授、函授等，以培养民间美术传承人和基层美术骨干人才。

4.4创建民间工艺美术学科和人才教育模式

高校应承担起为民间美术传承和发展培养专业人才的责任和义务。在陕西的高校中尽快设立包括民间工艺美术品设计、民间工艺美术品生产、民间工艺美术市场等相关的专业课程创建民间工艺美术学科和人才教育新模式。对中小学生来说，应编写陕西特色的民间美术教材，培养他们对民间美术的欣赏和热情，在学校、少年宫等教育机构增加民间美术教学内容，举办民间美术兴趣班，民间美术工艺品展览。多元化的培养陕西民间美术人才，使民间美术专业人才协调发展，人才结构更趋于合理。

参考文献

[1] 居瑢，邵照阳.河北省高校艺术人才培养与民间美术教学资源整合探索研究[J].神州，2012（11）：151-152

[2] 谭宏，构建民间美术的教育传承体系—基于非物质文化遗产保护和传承的视角[J].民族艺术研究，2011（3）：155-156

[3] 刘媛洁，梁曾华.陕西民间美术传承与资源开发研究[J].西北大学学报（哲学社会科学版），2010（5）：1-3

[4] 杨雁楸.论云南地方院校对民族民间美术传承人的培养[J].云南艺术学院学报，2011（4）：63-64

[5] 唐衍武.动画专业民间美术课程教学研究[J].黑龙江高教研究，2011（4）：173-174