营造绿色校园的思索

摘要：随着我国经济的全面快速发展和教育改革的全面推进，如何创造一个与“素质教育”相适应的，有利于全面实现高等教育目标与任务的校园环境是一个新兴的亟待深入研究课题。而校园景观植物规划，则更由于各种原因受到人们的忽略，发展较为缓慢。国内许多教育者及教育管理者，只重视校园建筑、设施，而轻视校园户外环境这一误区。也使得我国许多校园正面临着校园景观植物同质化的现状。

关键词： 大学校园校园环境园林景观植物

一、研究的现状与意义

1、研究现状

我国校园植物规划较为单调，时至今日，校园的园林景观植物设计，仍然缺乏科学的规划理念引导，在设计组织及种植实施过程中，引发了很多与初衷相违背的问题，、以硬化为主、通达性差、缺少校园的整体规划、特别是校园绿化面积不足，忽视环境与人的关系和可持续发展。

2、研究意义

“人塑造了环境，环境又影响着人”实践证明，融生态美、艺术美、科学美和社会内容于一体的校园植物规划，对师生具有激励和导向作用，优美的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，使师生对学校产生一种归属感、责任感和自豪感，对学生健康品质的塑造起着潜移默化的作用。

二、校园植物规划设计的原则

1、群落性种植原则

所谓近自然式植物群落配置，一方面是指植物材料本身为近自然状态，尽量避免人工重度修剪和造型，另一方面是指在配置中要避免植物种类单一、株行距整齐划一以及苗木的规格的一致，尽可能模仿自然。这种植物配置形式具有植物群落结构稳定、园林空间丰富多彩、地方特色和风格突出的特点，季相变化明显，随着季节的推移，可达到“春可赏花，夏可遮荫乘凉、秋可赏果观叶”的效果。

应用复层结构的种植模式，这种结构分上木、中木、下木或地被三至四个层次，不同层次的植物有不同的生态习性，上木以枝下高较高或枝叶稀疏的乔木植物为主，喜阳，株形优美、峭立，具有较高的观赏价值。中木以灌木为主，要具有观赏价值和耐粗放管理性，选择以耐阴性的植物为主。下木和地被层多为耐阴性更强的低矮小灌木和草本植物。

2、生态性原则

大学校园景观植被的营造，应从整体出发，从局部入手，在遵循客观规律的基础上，尽量利用原始植被和原生态的地形，布置合理化的生态景观环境，不应过度重视草坪的气派作用，而不重视乔、灌、草、地被植物的多样化搭配。生态性永远是景观植被环境营造的主要部分，在校园环境中植被的营造，以自然景观为整个校园环境格局的骨架，尽可能的保留校园内的古老树种，从而使校园内的景观植被赢得生存和发展的空间。

3、创造人与自然和谐的原则

校园景观植物营造设计要体现人与自然和谐相处的原则，在校园的教学区、宿舍区、植物种植区、以及道路两侧种植的大乔木，要考虑到位置关系，是否影响到师生的出入方便、日常生活的采光、通风及安全问题、

教室南北方向的植物应种植低矮树种，使教室的采光不受影响。主、次干道旁植物种植分明。湖岸边的植被种植，可沿缓坡草地深入水中，让植被的营造与周边的环境相互呼应。

三、大学校园景观植物配置

1、入口景观植物规划

校园的主入口区关系到整个校园的整体形象，往往也是整个校园内绿化建设的窗口，突显整个校园的文化底蕴和精神风貌。由主入口到校园内的大道两侧，应该种植株形优美、四季常青的高大乔木，形成一条宽敞的绿色通道。

校门口区域一般会有宽敞明亮的广场，可沿广场的外形轮廓种植开花植物，形成一条景观轴线，可以种植大面积整形的灌木色块，修整的有形有色，拓展整个校园的入口区，在配置几株枝繁叶茂的高大乔木，使其与校门的主干道有一个缓冲的空间。大门内侧进行不对称式植物种植，分成上、中、下层种植，上层分别种植两棵株形优美的大乔木香樟树，中层种植一些开花的灌木，既简洁大方又能活跃空间的气氛。

2、中心湖区景观植物规划

在雨水充沛的地区，特别是南方校园内一般都会有校园湖区，所以校园湖区也是整个校园绿化营造的主要景点。如南昌大学的润西湖。依托优越的地势环境，以植物营造空间为主，特别关注人的活动空间，以不同的植物搭配营造不同的交流空间，多样化多层次的植物配置，比如，在湖边大量种植垂柳，配置月季、杜鹃，藤本植物等，充分体现景观植物的丰富性，从而也能形成适宜鸟类栖息、鸟语花香、沁人心脾的室外环境。

3、教学区景观植物规划

教学区主要是教师办公，学生上课的地方，教学区景观植物的规划主要包括周边的景观绿化空间。该区整体上的植物搭配，应选择高大挺拔的常绿树种来衬托教学楼、学院楼以及办公大楼的严肃性和庄重性。采光性差的南北两侧选用以整形灌木形成大面积色块，上层点缀几株观赏性较高的植物，如红枫、杜英、桂花，也可起到缓冲校园四周的严肃性，活跃教学区周边的氛围，围绕教学区的道路，停车场，花坛，喷泉雕塑等采用对植、孤植、环植等手法，构成校园绿化空间，区别不同的功能空间。

4、教职工生活区景观植物规划

教职工生活是整个校园的重要组成部分，它融合了师生的学习、交流、生活以及娱乐为一体，教职工生活区也是校园绿化中不可忽视的一部分，甚至更应该受到我们的关注。

生活区内的主干道两侧应选择以高达乔木为住，比如，香樟树、马尾松等，以便行人在夏季时不被烈日暴晒，也可间植一些开花的灌木以及地被搭配，丰富植物的可观赏性。宿舍及食堂周边的绿化应充分考虑采光性，南北两侧选种的植物不可高于窗台，以免影响室内采光度，而在东西两侧应种植高大乔木，以避免夏日的烈日暴晒。在楼与楼之间应种植枝繁叶茂的物种，具有隔离空间的效果，保证宿舍区域的安静和隐秘性。

五、结束语

随着社会经济的全面快速发展，人类文明的进步，全球环境污染的严重性，我们更应该努力营造一个健康的生活环境，而校园植物规划的营造更是不可忽视，创造一个优美的校园环境，有利于全面实现高等教育目标与任务，便于师生交流，促进整个校园的和谐发展，有利于社会的可持续发展。

参考文献：

[1] 赵得功.高校"校园边缘" 的整合与再创造 南方建筑. 2002年

[2] 毛龙生 观赏树木学 东南大学出版社. 2003年