聋校开展理财教育方法探究

“吃不穷、穿不穷，算计不到就受穷”，这句中国老话指出了“算计”在生活中的重要性。“算计”一词也就是今天我们所说的“理财”，可见，理财教育对每个人来说都是必不可少的。理财，绝不仅仅是存钱办卡那么简单，财富管理的内容包括股票、债券、基金和其他有价证券、存款、生命保险等。在住房方面，居民成为房地产市场的主体；在医疗方面，个人承担比例在提高；在养老金方面，个人必须提前规划自己的退休生活；在教育方面，子女教育费用成为家庭的重要开支。在这样一个大形势下，聋哑学生却相对“与世隔绝”。怎样让作为弱势群体的他们融入主流社会，参与社会生活，尽力帮助他们，使他们不输在人生起跑线上，这是一个值得深思的话题。

时代在进步，社会在发展，科技进步一日千里，人们的收入水平更是与日俱增，但与此同时，越来越高的通货膨胀率，越来越低的银行利率，越来越高昂的子女教育费用，越来越离谱的医疗费用，越来越难以承受的房产价格以及随着竞争越来越激烈而产生的越来越高的失业率，这一切的一切对于一个正常人来说都难以轻松应对，又何况是聋哑人！他们一从聋校毕业也就意味着走上社会，但由于他们接触社会的面不广，家庭对他们理财能力的培养也几近于零。他们接受信息的管道相对狭窄，对正常人世界的语言和行为知之甚少，甚至对最基本的储蓄常识都一无所知。但他们不可能永远生活在真空中，自然也不可避免地会遇到理财问题。那么谁将承担起对他们理财教育的责任呢？毋庸置疑，聋校应主动承担起对聋哑学生们开展理财教育的重任。

我们成立了课题组开展了《聋校数学教学中开展理财教育的实践研究》，总结了行之有效的几点做法：

一、培养理财观念

社会上有句俗话：“你不理财，财不理你。”这句带点玩笑性质的话如今已经深入人心。近年来，关于孩子零花钱打理问题的讨论不时见诸报端，足见社会对少儿理财教育问题的重视程度在不断提高。然而令人尴尬的是，如何对孩子进行理财教育，许多家长是一头雾水。不过这也不奇怪，能够掌握理财方面专业知识的家长并不多见，甚至有的家长自己就不太会理财。对聋校而言更是如此，因而，对聋生的理财观念教育迫在眉睫。既要防止一味地死抓钱财，过分地强调勤俭节约，也要防止金钱至上的拜金主义的滋生，应当教育聋哑孩子树立正确的理财观念。

在培养聋生理财观念的过程中，首先必须增加教师们对理财教育的知识储备、强化理财教育的意识，可以通过请专家来校办理财知识讲座，或自主学习理财教育数据来进行；随后，在各学科中开展理财教育内容的整合，可以通过各教研组活动进行，主题为在本学科中如何开展理财教育，主要内容是挖掘本学科中的理财教育内容及时机，使学生认识到理财的重要性，激发学生学习理财的热情；对学生的宣传发动通过橱窗、墙报和分学段的公开课来实现，橱窗的布置主题是“你不理财，财不理你”，墙报的内容主要为介绍外国及我国的理财教育典型成功事例，由课题组提供各学段的素材，由班主任具体实施，公开课也分学段进行：

第一学段（一至三年级）：《认识财富的来源》

第二学段（四至六年级）：《什么叫理财》

第三学段（七至九年级）：《人生理财的几个阶段》

二、了解理财常识

现如今，各种理财产品层出不穷、花样翻新，为了更好地理财，对聋生进行通识教育是必不可少的，尽可能详尽地列出各类理财产品的各类有关信息，提供给我们的教育对象。在对聋生进行理财教育的过程中，应当特别重视常识教育。其主要目的在于能够教会聋生与银行打交道。这一部分的教育可以通过公开课和讲座的形式进行，在教育过程中，不仅要让学生了解到这些知识，也要掌握一定的技能技巧，并进行一定的考核，检验学生的掌握情况，查漏补缺，以便更好地对教育内容进行修正、补充。比如上公开课，其内容可以安排如下：

第一学段（一至三年级）：认识人民币、教你怎样记账

第二学段（四至六年级）：利息的计算、选择适合自己的储蓄方式

第三学段（七至九年级）：学会早当家、细解贷款买房

同时，还可以邀请银行工作人员来校为聋生开办讲座，各班主任和各班的数学教师负责翻译和解读。各次主题可如下：

银行的各类储蓄及利率、各式各样的银行卡、消费贷款攻略等。

三、掌握理财技巧

要很好地理财，必须掌握各类理财技巧，比如如何计算银行存款以及国债等债券的利息；股票的收益率、印花税的计算；基金的投资份额与收益、手续费等的计算，通过对聋生进行这方面的技巧教育，使他们了解、掌握这些技能技巧，从而更好地理财。

理财技巧的教育内容主要包括设定自己的理财目标、子女的教育投资和为生活投资必要的保险等。这些也需通过公开课和讲座来进行，公开课的内容分别为：

第一学段（一至三年级）：管好自己的零花钱、做好收支预算管理

第二学段（四至六年级）：养老规划，三十而立、保险的意义

第三学段（七至九年级）：子女教育投资要未雨绸缪、保险理财三步走

保险讲座由保险公司工作人员来讲，同样也由各班主任和各班的数学教师负责翻译和解读，主题为保险种类及作用简介等。

同时，也要教给聋生投资理财的一些基本常识，主要针对第二、三学段的聋生进行，介绍三个方面的投资：股票、债券、基金。主要通过讲座来进行，比如投资股票的收益和风险、凭证式国债与记账式国债、基金投资的收益与风险等，对有兴趣的同学可以辅导他们进行模拟投资。

四、确立风险意识

什么是风险？《现代汉语词典》认为风险是“可能发生的危险”。风险广泛存在于投资活动之中，并且对投资者实现其理财目标有重要影响，人们虽然怕碰到“风险”，但实际上是无法回避和忽视的。理财时如果光想到收益而不考虑到风险，那将是非常危险的事情。投资是机会与风险并存的，因此，风险教育也是必不可少的，是重中之重。对聋生更是如此，他们获得信息的渠道狭窄，获取的信息量相对较少，投资决策的有效信息相对不对称，较于普通人，他们即便今后走向社会，也仍然是投资理财活动的弱势群体。因此，要通过教育使他们彻底破除“天上掉馅饼”的美梦，完全摈弃 “一夜暴富”的不良心态，以成熟稳健的心理来面对理财。要让他们始终牢记，每人都应根据自身经济状况，进行资产的合理配置，坚决不能借钱、不能贷款，更不能拿日常生活费用及医疗、买房、结婚用钱投资冒险拼杀。要让他们清醒意识到，任何人承受风险时都有一定限度，过度的风险会带来忧虑，进而影响生活的各个层面，包括健康、工作、家庭生活、交友等。

同时，要教育聋生不断学习风险管理。在变化莫测的世界里，风险是不可逃避的，投资处处有风险，不投资也有风险。因此，管理风险的目的，并不是要将风险完全消除，而是承认风险的存在，并进一步分析风险、降低风险。如股票、房地产、债券等都是伴随着高回报也有高风险的。要反复教育学生，在每次投资时，务必先了解可能遇到的风险，并对每种可能发生的状况做出评估，预先设立应变方案，培养自己的风险管理能力。