用学术研究的态度对待编辑策划

家庭教育一直是全社会关注的一大焦点，但在这个快速变化和发展的时代，一些教育理念被误读，一些科学方法没有得到有效传播。实践中，我们发现通过杂志传递科学的养育知识和理性的价值判断，是教育类杂志编辑社会责任感的最好体现。

家庭教育刊物只是教育类期刊当中的一类，但它所呈现的话题和表达的观点会在社会上产生很大影响。《少年儿童研究》杂志是一本家庭教育刊物，非常注重内容的严谨性和科学性。可以说，用学术研究的态度进行选题策划和编辑，是此类杂志的重要运作思路。

媒体人梁文道曾说过这样的话：其实报刊编辑和作者没有分别，他们都是作家。如果真有什么不同的话，差别或许就在于作者用键盘和笔书写，而编辑则利用作者来替自己写。一个编辑必须调动不同的作者，开发他的潜能，塑形他们的风格，再组合并装成自己心目中的理想作品。

事实的确如此。对于学术编辑而言，编刊和写论文有着许多共通之处。

（一）提出有价值的问题是学术研究和编辑策划选题的共同点

什么是编辑工作？编辑工作是以信息传播为目的，以组织、选择、加工为特征，并依据一定的编辑方针为出版准备文稿的过程。一般来说，期刊编辑的工作包括以下步骤：提出选题，组织相关研究者写稿，审定和刊发文稿。

什么是学术？通俗地讲，学术是指系统的、专门的学问。学术研究就是借助已有的理论、知识、经验，对未知世界进行分析、探讨，力求获得符合客观规律的、对未知问题有某种预测和揭示的发现。以社会科学的学术论文为例，它的产生一般经过这样的过程：首先要提出有价值的问题。其次，通过实验或寻找材料分析论证，最终解决问题（）。

比较发现，学术研究和编辑策划工作有一个相同的步骤：提出有价值的问题。两者不同的是：提出学术问题的人要自己寻找理论和材料进行分析论证，而编辑则是让别人来论证和解决所提出的问题。

对于期刊来说，有价值的问题就是某种选题和构思。报纸的报道通常是从一件事情开始，期刊的文章则从一个选题开始。不断产生新选题和新内容就是编辑至关重要的工作。

（二）策划完成重点选题犹如构思学术论文

大多数刊物都设有一两个重点栏目，表现或传达这一期的重点内容或思想。“焦点”栏目就是《少年儿童研究》的重点选题。

什么是用学术研究的态度进行编辑策划呢？一般分为五个步骤：第一，通过各种途径了解多方面的信息，编辑部经过集体讨论，最终确定有价值的选题。第二，责任编辑查阅各类文献资料，梳理与之相关的已有成果，发现他们的相似之处与不同之处。第三，编辑形成自己对这个问题的基本认识和价值判断，同时确定杂志想要表达的主要观点。第四，寻找作者撰稿，包括专家提供理论支撑，家长或教师提供实践经验等。第五，收集和修改文稿。可以说，完成以上的几个步骤，真的就像写一篇学术论文一样，论点、论据俱全。只不过，这种思想或见解的阐述不是某一个人独自撰写，而是在编辑的引导下，几位作者从不同角度合作去印证和表述。

多年前，本刊曾提出这样的观点：分数可以成为孩子的隐私。当时，这种认识比较超前。我想，如果以此题写论文，至少需要理论和实践两方面的论证。于是，我到学校召开老师和学生的座谈会向周围的家长了解他们对分数排名的感受，还采访北京师范大学教育系的两位教授。最终，归纳出从尊重孩子人格的角度去理解“分数是隐私”的含义。

最后，这一选题共刊发了八篇稿件。完整看下来，读者会对“分数可以成为孩子的隐私”这一话题有比较全面和深刻的认识。这期杂志出版后，立刻引起广大读者和新闻界的关注，《人民日报》详细介绍了这期稿件内容，电视台也纷纷做了有关专题节目。能有这样的社会影响，我想应该是与用学术研究的思路组稿分不开的吧。

二、期刊的周期性和信息的网络化为编辑策划提供了有利条件

不断提出有价值的选题，并且像学者一样思考和分析问题，是学术编辑工作的努力方向。幸运的是，期刊出版的特性和网络的发达为此提供了便利条件。

（一）固定的出版周期有助于实施深度策划和准备。

与报纸和网络有所不同，期刊内容的时效性并不是那么强。既然出版时间和周期是确定的，那么每期杂志内容就可以有计划地充分准备。这样一来，选题的深度和广度必然会大大增加。

以《少年儿童研究》杂志为例。我们的选题会根据孩子生活的学期规律而事先确定和准备。一般来说，每年7月暑假开始，家长都会给孩子安排一些活动。之前几个月，编辑就开始思考，给父母什么样的教育建议能使孩子度过充实而有意义的假期。有一年7月，我们确定的话题是“共同寻找家族的历史”，希望家长利用假期带孩子回访家乡，了解祖辈的人生历程。为了阐述这种教育实践的可行性和科学性，我们采访历史学家，请心理学者撰写心理分析，还寻找有类似经验的家长撰稿。最后，杂志刊登这一系列稿件，从培养亲情和促进孩子心理健康的角度出发，详细论证和解读了这种教育方式的意义。

（二） 互联网能够提供全方位的信息。

《少年儿童研究》杂志刊登的内容大概包括两类，一是读者最关心和最有代表性的文章。二是，编者最希望传达的科学有效的教育观念和教育方法。我们的选题策划就是要把这两方面的内容结合起来。

网络世界为这种结合提供了便利的条件。一方面，很多家长和教师都有自己的博客或者微博，各类家长论坛也不断产生新的育儿讨论。这在很大程度上打破了时间和空间的限制，使编辑能方便快捷地了解到家长们的所思所想。另一方面，编辑可以随时获取最新的理论成果和研究发现，因为很多学者的研究论文和学术报告，都能够在网上搜索和下载。

比如，孩子小学与幼儿园的衔接是广大家长非常关心的问题。各种育儿论坛上，家长诉说困惑和不解。于是我们确定这样的一个选题：小幼衔接考验家长的教育能力。通过中国知网，责任编辑发现北京师范大学的一位学者在这方面很有研究，于是，主动和专家交流，完成约稿工作。可以说，网络提升了工作效率。

家庭教育类期刊可以归为社会科学类，但是它又有科普类期刊的作用，因为它所传达的观念和方法涉及多学科，包括教育学、心理学、 营养学等等。家庭教育刊物的这一特点，决定了刊物的编辑必须是学者型的编辑，要有较高的专业水平和深厚的学术积累。具体表现在：

（一）保证内容的科学性

编辑工作是一个知识再创造的过程。如果没有合理的知识结构和深厚的文化底蕴，很难编发高水准和高品质的文章。家庭教育刊物承担着科普宣传的功能，需要解读很多心理学和教育学中的概念。学术研究有一套专门的语言系统和概念系统，论文写作多是用一种精确、简练的语言。而教育普及类文章必须用通俗易懂的表述才能让我们的读者（家长）了解。在解读过程中，编辑必须具备专业知识才能做到严谨科学和深入浅出。

很多专业学术期刊对于准备刊发的论文，都会请同行专家进行匿名评审，以保证稿件的科学性和权威性。而家庭教育刊物，很少有这样的工作程序。我们认为，一篇稿件能否录用，一个重要的标准就是能否满足家长的教育需求，能否解决他们在家庭实践中的困惑。这就对编辑的专业知识和价值判断提出非常高的要求。

（二）能够发现有价值的选题

编辑策划是期刊出版的重要环节，是编辑工作中最具挑战性和创造性的部分。目前，传统媒体和新媒体不断融合，成为全球信息传播发展的新趋势。人们一方面在和获取信息方面获得了前所未有的自由，另一方面也处于一种信息接收的茫然境地。因此，编辑要及时对它们进行分析和筛选，使这些杂乱信息呈现出相互联系和深刻意义，进而提炼出有价值的选题。

在这一过程中，专业知识的积累是基础。一方面，编辑不断追踪学术研究前沿的理论发现，与学有所长的专家、学者探讨，通过一些习以为常的现象了解到其背后规律性的认识。另一方面，编辑对相关学科的了解和对现实问题的把握，又可以补充和完善学者的分析。这样，编辑的“杂”和学者的“专”相结合，往往会激发更多思想火花，产生更新的选题。

目前，家庭教育问题已经成为千家万户关注的焦点，引起了全社会的高度重视。但是，在这个快速变化和发展的时代，一些教育理念被误读，一些科学方法没有得到有效传播。因此，通过杂志传递科学的养育知识和理性的价值判断，是教育类杂志编辑社会责任感的最好体现。

（作者单位系中国青少年研究中心 《少年儿童研究》编辑部）