秉承案例,强化实效

新课改的背景下，越来越强调学生在教学中的主体作用。传统的教育理念和教学模式已经不适合现代教育的要求。在初中政治课堂中，应引入案例教学，激发学生的学习兴趣，增强学习的自主性，提高他们分析和解决问题的能力。

案例分析初中政治教学改革初中是学生人生观和价值观形成的重要时期，初中的政治教育对于塑造学生正确的人格、培养崇高的思想道德水平具有重要的意义。复杂的社会环境、网络中和媒体上大量的社会的负面信息，给青少年的健康成长带来了负面的影响。所以，应打破常规的初中教学模式，改变传统的说教模式，在课堂中选取密切结合实际生活中的具体事例，增强政治教学的实效性。这样不仅能够活跃课堂的气氛，重要的是能够提高学生辨别是非的能力、有助于学生综合素质的提高。

一、传统教学模式的现状

1.教学模式单一

在传统的教学中，政治课多数以教师的讲授为主，老师在课堂中占到了绝对的主体地位，作为客体的学生，只能被动接受。虽然在政治课本中，具有积极乐观、真爱生命等一些有趣的章节，但是只是通过说教的模式很难激发学生学习的兴趣。

2.教学效果不能达到要求

由于在初中政治教学中，教学内容和教学方法选择不当，使得初中政治的教学效果不能达到教学目标的要求。80%的学生认为政治课是比较枯燥的一门课程，上课时间基本上在做其他的事情。对政治中的概念理解不充分，综合分析能力不达标。

二、初中政治教学模式的新探索

1.秉承案例，探索课堂教学新模式

（1）选择案例贴近生活，与初中生生活相关的案例

案例选择应结合课本，选取在生活中具有教育意义的案例，和学生的生活息息相关，能够激发他们学习和讨论的兴趣。例如在人教版课本中出现的有关诚信的教育，就可以选取在学生考试中作弊的现象和社会上出现的学历造假等现象。又如人教版课本中的爱国主义的教育，可以就中日问题、问题等，在课堂上进行专题讨论，以实际的案例培养学生的爱国主义精神。在案例的选择上，侧重方向性原则、针对性原则、实效性原则、实践性原则等。

（2）创新课堂中学生学习新模式

在课堂上，注重学生的主体地位，重视学生个体思想的口头表达和思想的交流。激发学生的学习兴趣，发挥其主动性，使其能能综合利用自己学到的理论知识，结合自己的认识，对问题进行分析。同时，在讨论中，必定会产生思想碰撞，这样能够激发学生强烈的学习兴趣，不断提高学生的认识，在潜移默化中塑造其人生观和价值观。

在课堂中采取分组讨论的形式，不仅可以使学生独立思考，还能降低学生的学习压力。使学生在轻松愉悦的气氛中，充分表达自己的意见，这不仅能够提高学生独立思考和分析问题的能力，还能使学生学会倾听他人的不同意见。

（3）改变课堂中教师的主体地位，探索新型教学模式

通过在课堂中探索新型的初中教学新模式，改变传统意义上的老师和学生的地位。教师不再是课堂的唯一主体，教师的教学方式也不再是传统的灌输知识，而是在学生讨论的时为学生营造良好的氛围，适时开拓学生的思路。在每组学生讨论后，积极组织进行班级的交流，交流的方式可以采取多种形式。例如，以演讲的形式、以辩论的形式、以报告的形式等，还可以在不同的班级间进行交流。最后老师就每一个案例做出点评，在理论的高度给学生们以指导。

2.强化初中政治教学中的实效性

（1）加强政治教学实效性的重要意义

在课堂教学中、案例选取中注重实效性。增强政治教学的实效性不仅可以提高学生学习的兴趣，还能够在有限的课时时间提高学生的综合素质，掌握更多分析和处理问题的能力。这种新型的教学实践符合学生发展的需要，对于学生世界观、人生观和价值观的形成具有重要的实际意义。

（2）强调教学内容实效性的重要意义

以人教版教材中“承担责任、服务社会”为例，不能只是强调责任的条条框框的要求，应从实际出发，探讨作为学生应对自己、对家长、对社会需要负起的责任。在案例选择中，充分注重实效性。可以引入网络文化素材，网络是初中生生活学习的重要组成部分，网络中信息丰富，不仅包括积极健康的信息，也存在也一些低俗的不良信息。在政治课教学中，适当选取网络中的素材进行分析，使学生学会辨别是非，远离不良信息，塑造正确的人生观和价值观。

（3）采取多种教学模式和教学手段进行初中政治教学

初中政治教学中，摆脱传统的教学模式，采取多种形式的教学手段。不仅是在内容的选择上注重实效性，在教学方式的选择上也可以选取多种形式。在课堂学习中，采取多种学习方式相结合，充分利用网络这一现代化的手段。学习的方式改变以往单调的学习方式，增强学生学习的自主性、合作性和探索性，使学生能够自主学习，主动学习。

三、结论

综上所述，传统的政治教学方式已经不能够满足现代政治教学的要求。在新课改的环境下，改变以往老师灌输的学习方式，在课堂中选取实际生活中的具体案例，以案例分析的方式，增强初中政治学习的实效性，活跃课程气氛，激发学生学习的积极性和主动性。塑造学生正确的世界观、人生观和价值观，为社会提供合格的人才。

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