读书是幸福的 读书是快乐的

摘要：教师是一种与书有着特殊联系的职业，教师必须每天面对书和读书的孩子，喜欢读书的教师应该有思考的习惯，喜欢读书的教师，才会是一个具有人文精神、科学态度的人。愿我们的教师做一个善于读书，善于思考的智者，这样，我们的教育智慧才会在课堂上不断出现，我们的课堂才会成为师生体验精彩生命历程的幸福乐园。

关键词：读书；幸福；快乐

中图分类号：G451.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）04-0244-01

古人云：“三日不读书,面目可憎,语言无味。”“文字之所以比烟花更璀璨，是因为，它可以在光滑的纸间静静旋舞，浅吟低唱岁月的旋律，演绎出永恒。”

读书是为了追求心灵上的清净，洗涮在俗世沾染的尘埃，让灵魂得到宁静。也许是阳光明媚，也许是潇潇秋雨，也许是寂静的夜晚，也许是清新的早晨，即便怀着宁静的心情随便翻翻，书中那淡淡的墨香，隽永的文字，可人的情感也会让你感觉如饮清茗，享受这一份怡然自得的闲情逸趣。

在书中，我们可以欣赏春的妩媚，夏的浪漫，秋的成熟，冬的纯洁；可以体味相思的苦味，重逢的妙曼，可以感悟漂流的疲惫，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的，品味阳光的火辣，春风的柔情。通过读书，可以涤荡我们落伍的思想，僵硬的思维，“苟日新，又日新，日日新”的持续会使我们的目光变得深沉而又深邃，会使我们明白“古今多少事，都付笑谈中”的恬淡，让自己和周围的生活更加美丽和谐，让生命的阅历更加厚重。

在书中，我体味着俄国人对静静的顿河的触抚，印度人对飞鸟的咏叹，日本人对草叶的凝眸，我们祖先对晓风残月、大漠孤烟、小桥流水的深度感动；读史心情依随着千年的往事沉浮,观英雄们仰天长哮,金戈铁马, 令人荡气回肠，震撼不已。鲁迅让我懂得世态炎凉，巴金让我泪湿衣襟；梁实秋的幽默散文又教会我乐观处世……我喜读屈原的卓尔不群，李清照的清晰秀丽，蒲松玲的魑魅披靡，更爱曹雪芹的妙语隽永；我折服于李白“安能摧眉折腰示权贵，使我不得开心焉”的豪情，敬佩于范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气度，陶醉于坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”的意境 ……

书是歌，只有快乐的读书人才能听到，才能吟唱。读书是快乐的，因为快乐，所以自己脚下的路更绵长，所以地平线并不遥远，所以能让人风雨兼程并迷醉其中。每天翻阅着精彩的书，像陶渊明笔下的世外桃源，充满着神秘；如阿根廷人脚下的探戈，充满着激情。读书让我有一种幸福的，这时我便像在海边拾贝的孩子，那么欣喜，那么有收获。

为人师后，因职业特点，一本本教育著作让我的心灵在不经意间受到了洗礼。李镇西的《爱心与教育》是一本吸引我读下去的书，作者深切地关注着教育生活世界里发生的事，关注着那些事情里的人的言行、情感、精神、生存状态，细细地倾听着学生的声音，家长的声音，社会中关心教育人的声音，倾听他们内心的欢乐，苦痛与彷徨，倾听他们对教育的殷殷期盼。同时也叙说着一位教育家对教育生活的一份思考，一份认知、一份感动、一份情怀！

意大利作家亚米契斯著的《爱的教育》让我们明白：作为教师要用心灵赢得心灵，用人格塑造人格，把每一个学生培养成幸福的人。黄燕老师编著的《中国教师缺什么》，则用犀利的语言直指中国教师的短处，我的心被强烈地震撼着，我反思着……中国的教师缺乏什么？爱、尊重、宽容、平等，服务意识、生命意识与等待意识，理想与激情……？

细心的教师会发现，几乎所有的特级教师都有一个共同的嗜好--读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。教师是一种与书有着特殊联系的职业，教师必须每天面对书和读书的孩子，喜欢读书的教师应该有思考的习惯，喜欢读书的教师，才会是一个具有人文精神、科学态度的人。愿我们的教师做一个善于读书，善于思考的智者，这样，我们的教育智慧才会在课堂上不断出现，我们的课堂才会成为师生体验精彩生命历程的幸福乐园。我们所提倡的“以人为本”的教育理想才会真正的在我们学校中实现。读书应该成为教师的生活习惯，读书的过程就是接受教育的过程，读书就是焕发人的生命，让生命享受幸福的生活。读书就是让人有尊严的活着。如苏霍姆林斯基所言：“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”。

读书是幸福的，读书是快乐的。徜徉在书中，流连着、咀嚼着、回味着、沉思着。热爱读书的人，无论年龄大小，知识不会老化，才思不会枯竭，热爱读书的教师才能更好地教书，有效地育人。作为一名教师，要有一些书生气、多一些书卷气、多一些书香气、多一些书韵味，让生命神采飞扬，读懂教育、读懂学生、读懂自己的人生……