试论中国特色社会主义精神文明そㄉ柚下的大学生网络道德建设

摘 要：网络在大学生的生活中已然成为双刃剑，既为大学生提供信息资源，又充斥了虚假、暴力、色情等有害信息。大学生网络道德问题开始凸显。本文旨在分析网络环境的特点及大学生网络道德失范的主要现象及成因并针对相关问题提出建议。

关键词：网络；道德问题；成因；建议

在网络空间中，大学生能在某种程度上得到一定的成就感和满足感，蓬勃发展的网络给大学生们提供了无数的资源与便利，更成为了大学生们学习、娱乐、联络、购物、交友等日常生活的一部分，极大丰富了大学生们的业余生活。然而任何事物都有两面性，网络不止给大学生带来了极大地正面影响，同时也带来了很多负面的东西。网络的开放性导致了网络信息良莠不齐，既有积极向上的价值观念与意识形态，也有众多虚假、暴力、色情等的消极的不良文化。这些不良信息的侵蚀难免会对大学生世界观、人生观、价值观的形成带来负面影响。作为对社会发展中出现的新事物相当敏感的一大群体，大学生无疑是网民群体的主体，而随着网络社会的不断发展，大学生在网络诚信中暴露出的问题越来越多，表面上是信息时代背景下出现的道德问题，实际上是现实社会中大学生诚信缺失问题在互联网领域的延伸，而网络社会的在线活动依赖于现实社会提供的信息资源和物质条件，这种关联依赖性充分表明了网络社会与现实社会同样需要诚信品德。

一、网络社会的道德建设

网络道德是时代的产物，在信息时代，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。当前传统道德的内涵与外延因网络时代的到来而有了变化，网络社会的道德建设是道德建设的全新领域和构建和谐社会的重要组成部分，网络道德建设、特别是在网络社会有关诚信的教育已成为中国特色的社会主义精神文明建设的重要内容之一。

（一）大学生网络道德失范现象及原因

由于一直在象牙塔中生活，大多数大学生由于认知水平、教育程度与社会经验不足等原因，没有形成比较稳定的世界观、人生观与价值观，对网络言行还难以进行理性思考，再加上网络的人际关系虚拟化及其开放性与隐蔽性容易导致诚信缺失，所以大学生道德失范现象频发，总体来说有以下几个方面：

1.法律、责任意识淡薄

在网上，小至盗取别人的邮箱与QQ号这种恶作剧，大到窃取别人账号或商业信息这种犯罪活动，在大学生间都常有发生。更有一部分人因为无聊或为了博取别人眼球吸引注意力，在网络上大量散布谣言引起社会的不安。究其原因，固然有一部分是因为在我国网络属于新生事物，相关网络法律法规并不完善，而且一些法律法规的制定本身就存在争议，所以是我国的对网络活动的法制约束相对要少些之故，网络的开放性与隐蔽性再加上大学生相关意识的匮乏也是重要原因之一。

2.诚信意识淡薄

大学生在网络世界遨游的同时对网络的虚拟性有着一定程度较为清醒的意识，而在另一方面又觉得在网上这个自由的世界毫无顾忌、摒弃一些现实生活的道德原则也未尝不可，由此他们一边对网络存在着一种戒备之心，一边又因为网络诚信意识的淡泊，在网上与他人交流、交友、求职时不遵守诚实守信的道德原则欺骗对方。在利用网络这个信息资源平台共享的信息资源的同时，众多大学生甚至把应该的理论研究与创新活动变成了抄袭与剽窃的行为。

3.沉迷网络、道德意识淡薄

大学生中有不少人早已习惯于每天第一件事就是打开电脑玩网络游戏，网络游戏以其特有的魅力使众多玩家深陷其间无法自拔，由于多数网络游戏用金钱就能更快的升级，买到更好的装备，进而在网络世界所向披靡，享受万众瞩目的，不少人还因为网络游戏花掉了自己的生活费导致恶性循环。不单如此，网络游戏引出了一系列的道德命题，玩家在有的游戏上因为一点小事就相互谩骂的事情数不胜数，在有的游戏里直接与别的玩家结成虚拟世界的夫妻、以“老公”“老婆”相称，有的游戏更是允许“一夫多妻”，直接挑战传统的道德观与价值观。经常沉迷与这类游戏的大学生的认知与人生观都会发生潜移默化的改变，道德意识更加淡薄。

（二）加强大学生网络道德建设

大学生违背道德准则现象频发，不是单方面的作用，而是外部环境和内部因素综合影响的结果。因此，加强大学生网络道德建设，也应当从外部环境和内部因素这两个方面着手：

1.健全高校网络管理体制，创造和谐校园网络环境

在鱼龙混杂的网络世界，缺乏正确辨别能力与判断力的大学生与难以抵制网络诱惑的大学生们如果缺乏正确的引导，很容易就会在网络这个虚拟世界迷失。要加强大学生网络道德建设，首先应当完善高校网络管理机制，重点强化监管的力度，尤其是对于在学校图书馆微机室与校园网吧的监管。完善的网络管理和监控制度有助于使大学生规范自己在校内使用网络时的言行。有助于创造一个积极净化的网络环境。因此加强网络制度建设，形成用制度规范上网行为，是创造和谐校园网络环境的先决条件。

2.加强高校网络道德教育，提升学生道德素质修养

道德不是高在云端的抽象概念或革命修辞，而应该是一种微观的、鲜活的、流动的、可识别的生活内容和底层修辞。要培育良好的大学生网络道德，关键还是要从大学生自身出发，从不同的个体和群体出发，突出教育重点，以重点个体、重点群体的突破来带动整体的提高。首先，高校道德教育应当适应信息时代的发展要求，与时俱进，在了解大学生思维特征和思想状况的基础上，制定一系列的教育计划朝积极向上的方向引导学生：先是开发出网络道德教育的新内容，再通过多种渠道，如针对性讲座与公共课、校园报刊设置相关专题等向学生进行宣传教育以助其树立网络道德意识、辨别网络信息的良莠、树立诚信上网的态度；其次加强与学生的沟通与交流，如学校开设网络问题咨询的页面或聊天室，辅导员建立相关QQ群等互动平台与学生互动随时掌握学生思想状况；最后，积极引导大学生开展社会实践活动，合理调整上网时间，充分利用网络资源而不至于沉迷网络。

二、总结

随着社会主义市场经济的不断完善，思想道德的内涵也在发展，要建立新的思想道德评估体系有一个过程。所以必须以党的创新理论为指导，把德与法融入制度建设中，建立新型道德利益观，大力开展诚信教育和伦理教育，以制度来规范、评价学生的日常行为。以创新教育环境，促进养成教育，提高教育绩效，推动大学生的思想道德教育和思想道德水平的提高。综上所述，大学生网络道德问题是一个牵涉面广、影响巨大的问题，其中既有社会环境因素，又有校园因素及学生个人的因素，要搞好大学生网络道德建设，需要多方合力。一要通过健全网络管理体制以创造一个有利于培养良好网络道德品质的外部环境。二要通过加强校园网络文化建设以提高大学生网络道德水平。三是通过积极引导，主动沟通来帮助大学生加强自身思想道德建设，深化德性品质。由此，大学生的网络道德教育方有可能收到实效。（作者单位：贵阳幼儿师范高等专科学校社会工作系）

参考文献：

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