试论云计算在网络课程建设中应用

摘 要 在当前大数据时代背景下，使得网络变得更加快速、更加方便地处理庞大的数据量，给客户提供更加优质的服务是急需解决的问题。而云计算的产生、发展及应用，则为解决这一问题提供了便利。本文通过对云计算和网络课程定义的认识，云计算特点的介绍，探讨云计算在网络课程建设中的应用，以为云计算在教育领域的广泛应用提供参考。

【关键词】云计算 网络课程建设 特点 应用

云计算虽然是一个出现时间还不长的新生词汇，但是它却是当今社会上通信和IT业最受关注的词汇。它是在互联网基础上新提出的一种计算模式，也是科技界的热点话题，而在教育领域，云计算也可以为教育做出一定的贡献，因此，国内外的很多专家和学者都在对其进行研究，在高校网络课程建设中都大量应用云计算。

1 云计算和网络课程的定义

云计算是分布式处理（Distributed Computing）、并行处理 （Parallel Computing） 和网格计算 （Grid Computing） 的发展。它是一种基于互联网的超级计算模式，通过互联网将分散的资源进行综合，即把存储在个人电脑、移动电话和其他设备上的各类软硬件资源集中在一起，通过这些软硬件资源的协同工作，能够最大化地实现各类计算资源的共享。云计算是一种可以最大规模给用户提供相应的服务，并且有极大的扩展信息技术能力的计算模式。

网络课程是与课程的概念一脉相承的，它是在其基础上经过与其具体的生存环境――网络的结合而成长起来的，它又是比较复杂和丰富的，因此与课程有一定的不同。网络课程的核心是在互联网中进行某门课程的教学实施，而不是传统意义上的教师的教学活动，这样的教学活动开放性很强，有很多可以分享和公用的网络资源，知识的接受者还可以自主随意选择。

2 云计算具有的特点

2.1 云计算的虚拟化

云计算机支持用户通过各种终端在任意位置获取服务，“云”就是获取服务所请求的计算机资源，它能进行自我管理与维护。要进行云计算，就要将所有的软硬件资源都进行虚拟化处理，然后再将它们放入到一个统一的比较大的平台上进行有效管理，而且在这个操作和管理过程中，所利用的也是一个虚拟的平台。用户在“云”上的终端所获取的所有的资源和服务都不是有形的，而是虚拟的。

2.2 云计算拥有超大规模

“云”的规模相当大，因为我们可以在“云”上很轻易就能集合上万台，甚至数百万台服务器。不仅如此，云计算还为存储数据提供了广阔的无限空前，且计算能力超大。

2.3 云计算安全度高，可靠性高

云计算是利用分布式的处理技术进行信息处理的，这种分布式的计算系统有一种较强的容错机制，将数据进行多副本存储，计算节点同构的可进行互换，不会出现数据丢失、病毒侵害等情况。在云计算中，为了维护硬件和软件资源，有一大批世界上最专业的管理人才和管理队伍来阻止病毒和网络攻击，安全性和可靠性极高。

2.4 云计算机具有通用性

云计算一般不针对特定的应用，但能支持业界大多数的主流应用，并且一个“云”可以支撑多个不同类型应用的同时运行，并保证这些服务的运行质量。

3 网络课程建设中云计算的应用

云计算技术的出现，受到了广大IT业和通信业人士的广泛关注和推崇。很多大型企业都开始进行相关研究，并且有更多的以大规模的云计算应用和推广为主的服务和产品出现，2008年IBM公司在我国无锡太湖新城科教产业园建立全球第一个云计算中心，云计算技术在网络教育领域广泛应用。

3.1 建立具有超强跨平台运算能力的通用信息平台

虽然现有的网络课程建设已经很全面，但是仍然需要各个高校建立自己的网络信息平台，避免一些安全问题的出现。利用云计算和云服务来进行冗杂的网络信息平台建设、服务器的配备、大量的课程资源的存储与管理，变分散、本地化的网络信息平台为综合性较强的通用信息平台。在此平台上，有大量的云服务器进行计算和服务，还有更加丰富多样的网络资源可以有效利用，现有的课程网络建设的资源不再是一次性使用，而可以多次利用，支持虚拟化的教学设备来进行教学和支持。当然，要建立这种独立的网络信息平台，各大高校也需要投入更多的人力和物力。

3.2 云计算的应用有利于降低网络课程资源维护和运营成本

初期服务器、终端机网络接入设备的购买、系统的正常运营、系统的正常维护、系统和相关设备的更新，这些都是构成网络课程建设成本的主要方面，而一旦将网络课程建设与云计算进行结合，在云计算和云服务的基础上进行网络课程建设，将会有以下两个方面的优势：首先，它可以大大降低网络课程建设的初期成本。云计算基础上的网络课程建设，不需要大量的管理终端和网络接入设备，还能为其提供一个跨平台、有较强的运算能力和丰富的资源的信息平台。其次，云计算模式下可以不用投入客户终端升级，云中的本地服务器不会因为服务器的可靠性、数据的安全而限制网络服务器的接入和响应。由此而产生的对服务器的维护、设备的维护、设备的升级、人员和管理成本自然也降到最低。

3.3 云计算方便网络课程建设中资源的整合与共享

通过云计算，各个高校可以进行资源和信息共享，将教学资源进行有效整合。我们可以通过国家教育云管理，将相关的一般性课程、教学资源在云平台上共享，统一了高校的教学和有效整合相关课程资源。各大高校可以将自己学校的课程优势和特色发掘出来，在云上进行分享，突出本校的课程特色和课程质量，变重复的课程资源和有限的资源信息共享为丰富多样。网络课程的建设者可以从复杂、费时的网络课程建设中解放出来，利用云技术在线同时进行课程设计、课程编辑和课程修改，再将设计好的课程直接存储和在云中。网络课程的学习者可以从云上直接进行学习，获取学习资源和学习信息，且这种学习不受时间和空间的限制，同时还可以与教师在线随时进行学习和交流。

4 总结

总之，云计算对网络课程建设有着重要意义，它不但可以建立一个跨平台的运算能力强大、资源丰富的通用信息平台，降低网络课程资源的维护和运营成本，还能将网络课程中的资源进行整合、突出了其特色、进行资源共享。但是我们必须清楚认识到，云计算在我国还不成熟，我们还在对其进行探索，难免会遇到一些问题，我们要不断进行研究，改善网络课程建设和我国的教育信息化水平。

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作者单位

绵阳广播电视大学 四川省绵阳市 621000