把脉信息考题,洞悉中考方向

信息型试题来源于社会，贴近生活，成了各种考试的亮点题型。信息型试题一改传统物理试题的简单化和单一性，具有很深的文化内涵，题材丰富多彩，有联系生活、关注热点、反映最新科技和时代气息的特点。这类试题主要考查学生的理解能力、阅读能力、观察能力、提出问题、收集和处理信息获取新知识的能力，以及初步的分析概括能力等。在近几年的考试中，信息型试题的比重占得越来越大，且渗透到各种题目当中，希望引起同学们的重视。

一、文字信息

例仔细阅读下面关于赞美光的诗句：“大千世界，五光十色；湖面映照着，人来车往；镜头记忆着，世事沧桑；宇宙鸿蒙，远在天边；回想起古人，凿壁的佳话；怎能不珍惜，今天的时光。”从中可以获得许多与光有关的知识。请根据示例，另举一例。

示例：诗句：大千世界，五光十色。光的知识：各种各样的光。

举例：诗句：_________________________________。

光的知识：__________________________________。

解析本题考查了光学知识与语文诗句之间的联系。要想准确地解答此题，首先要把诗句的含义弄清楚。在这首诗中，大部分诗句都与光学知识有联系，解题的关键是能否通过诗句联想到相关的光学知识。例如：诗句：回想起古人，凿壁的佳话。光学知识：光的直线传播。诗句：湖面映照着，人来车往。光学知识：光的反射。

答案：诗句：镜头记忆着，世事沧桑。光学知识：凸透镜成像。（只要合理即可）

点评本题是考查学生阅读文字并从文字中提取有用信息的信息型考题，是近几年来新兴的一类物理考题，很好地体现了物理知识与语文知识学科间的相互联系。在以后的学习中，同学们一定要注意提高自己阅读、理解知识的能力。

二、图画信息

例“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行，把照相机固定在地面上，快门是常开的，但由于没有光照亮物体，底片并不感光。光源是一个闪光灯，它每隔0．02 s闪亮一次，闪亮的时间很短，只有大约1/1000 s。光源发光时物体被照亮，底片就记录下这时物体的位置。分析如图1所示的小球连续运动的频闪照片，就可知道它的运动速度大小。请你用尺子量一量，再算一算，它的运动速度最接近下面哪一个（）

A． 0.8 m／s B． 1.2 m／s

C． 0.6 km／h D． 3.6 km／s

解析本题考查测量和平均速度计算的有关知识。要想正确解答此题，首先要用刻度尺测量出照片中两点之间的距离（约2.40 cm）和这两点之间的时间间隔（0.02 s），再利用平均速度的计算公式v=S总/t总可计算得出。

答案：B。

点评本题是以图画为命题情景的考题，这类题目在中考中是非常多见的，以选择题和填空题居多。解答这类题目的切入点就是要仔细审图，从图中找到对解题有用的信息。这类题重在考查审图能力，能否正确识图并与相关知识联系是解此类题的关键所在。

三、表格信息型

例在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想（）

A. 与物体质量大小有关

B. 与物体运动速度有关

C. 与物体间的接触面积大小有关

D. 与物体间接触面的粗糙程度有关

实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。

（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如上表所示。表中数据可以验证猜想________（填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的________不变，可得到的结论是_______________________________________。

（2）用上述器材还可以验证猜想________（填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为___________

________________________________________________。若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想_______（填序号）。

解析对“摩擦力大小与哪些因素有关”这个问题，题目中提出了多种猜想。探究这些猜想是否正确时，必须用到控制变量法。

（1）分析表格中的信息，当木块运动的速度发生变化后，弹簧测力计的示数并没有发生变化，所以利用表中的数据可以验证猜想B。

如果在实验过程中保证木块与桌面的接触面积不变时（桌子表面的粗糙程度是一定的），那么可得出的结论是：摩擦力大小与速度无关。

（2）利用现有的器材还可以验证猜想C是否正确（即让木块的不同表面与桌面接触）。

这种测量摩擦力的方法其实是利用二力平衡的方法测量，即拉力与摩擦力相互平衡。在实验过程中匀速拉动弹簧测力计是因为木块匀速运动时，弹簧测力计对木块的水平拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等。如果在实验中再提供一块玻璃板（有了不同粗糙程度的接触面），利用上述器材还可以验证猜想D是否正确。

点评这是一类考查学生从表格中提取有用信息的能力的题目。同学们在解题时，一定要学会选取对解题有用的信息，摒弃一些干扰信息。

四、综合信息题

例小华在课外探究弹簧的长度跟外力变化的关系，他得出了如下表格中的数据，并根据实验得出的数据绘制了拉力与弹簧长度之间关系的图象（如图2所示），其中正确的是（）

解析如果没有注意到当弹簧受到的拉力增大到一定程度时，弹簧的伸长量不再与力成正比这一现象，从而容易错选C。不仔细审查实验的数据，误认为弹簧所受的拉力为0时，弹簧的长度也为0而误选A。当弹簧不受拉力，即F=0 N时，弹簧的长度为2 cm，所以A选项是错误的。由数据可知，在弹簧的弹性限度内，弹簧的长度与弹簧所受的拉力成正比。当拉力增大到3 N时，超过弹簧的弹性限度，弹簧的长度不再均匀增加，据此可知答案为D。

点评此题深层次考查了弹簧测力计的原理，同时渗透了一些数学上的图象知识，体现了学科间相融合的思想，折射出了今后中考命题的发展趋势，为以后的学习指明了新的方向。同时，本题也提醒我们，在今后的学习中加强学科间横向联系是非常必要的。