我也是好汉啦

自从在小学课本上看到“长城”图后，我就梦想着哪一天能登上长城。再后来，学有关长城的历史，唱有关长城的歌曲，看有关长城的图片……想亲临长城的愿望就更强烈了。

现在，这个愿望终于实现了。到了北京，爸爸说：“先下车到纪念堂吧？”我答应了。我在遗体前肃立，久久不想离去。我身旁走过许多小朋友，从他们的神情看出，他们也跟我一样不想离去。爸爸曾教我读过的“不到长城非好汉”那首词，从韶山冲到井冈山，后来又经过二万五千里长征，带领全国人民打败日本帝国主义，反动政府的统治，建立了人民当家作主的国家……他是中华民族的好汉。

第二天一早，我们就乘车去游长城。

远望，长城像一条巨龙，在崇山峻岭间舞动。登上长城，摸着巨大的条石和城砖，我想到了修筑长城的人民，想到了守卫祖国边疆的将士。假如有一天再有贼寇入侵，我一定也要手握钢枪，誓死捍卫祖国的领土。看到无数游人走在宽阔的长城上，不时趴在望口向远处张望，我不由得想起了那些站在遗体前跟我一样不愿离开的小朋友，假如他们来到这里，会不会跟我有一样的想法呢？爸爸说：“来到长城，人就会更加感受到祖国的神圣，就会更加爱国，从而努力搞好自己的工作和学习，为祖国作出贡献。凡是为着国富民强尽心尽力的人，无论他是男是女，是老是少，是英雄领袖还是平民百姓，都是中华民族的好汉。”我点点头，目光凝视远方，我，我们这一代人，都应是新世纪中华民族的好汉。

同窗视点

李羽同学：这篇文章的主题非常好。从文中爸爸的话语里，我对“好汉”有了新的明确的认识，那就是：为国为民尽心尽力的人，无论他到没到过长城，都是中华民族的好汉。

赵飞同学：这篇文章写作上很讲究技巧，文中许多人物（“爸爸”“小朋友”和“无数游人”）和情节（如：去看遗体一段）看似闲笔，其实正是作者匠心独运之处。“爸爸”是领作者去看纪念堂和长城的人，也是给作者解释好汉的人；“小朋友”和“无数游人”是作者这个“点”带动的“面”，是为更好表现主题服务的；“小朋友”的安排，使主题进一步得到升华，让读者看到“我，我们这一代人，都应是新世纪中华民族的好汉”，从而充满自信。

教师评论

尚印老师：本文立意新颖，结构自然，情节安排得很巧妙，语言通俗，流畅，是一篇不可多得的佳作。