用创新理念造就精彩的化学课堂

长久以来，我国高中化学教学的目标只注重知识的传授，在教学过程中，基本知识和技能的培养被视为课程的重点，面向的是具体化的考试.教师出于升学的压力，在教学过程中经常性地采取灌输式的教学方式，在教学过程中只告诉学生是什么，遇到具体的题目时怎么使用已知的知识解题，而不让学生去探究为什么.长此以往，就使得学生普遍存在着创新能力和探究精神的缺失，沦为只会机械解题的工具.要知道，创新是推动事物发展的根本动力，如果缺少了创新意识和创新能力，就会停滞不前，永无发展.因此，作为一名高中化学教师，我们要从本学科的教学工作入手，勇于打破传统的化学课堂教学模式，用创新理念造就一个更加精彩高效的化学课堂.

一、创新讲授式教学

在化学课堂上，我们有必要尝试着改变传统的讲授式教学的一些具体的实施方式，例如，在上课的时候，教师改版传统的引入模式，先引入与生活相关的问题，然后提出相应的课题来与学生共同探讨.在探讨的过程中，学生可以自由的发表看法，然后再由教师对学生的想法和意见进行归纳总结，解决所提的问题，最后再通过适当地课堂练习进行巩固.从整个教学过程来看，基本上还是按照讲解知识、归纳总结、巩固练习的传统的讲授式教学模式来推进.然而不同的是，在创新化的讲授式教学中，知识的讲解环节不再是教师“一言堂”，而变成了师生共同探究的形式，这样就充分地发挥了学生的学习主体地位，通过师生互动、生生互动来激发学生的创新灵感.而接下来的教师归纳总结和课堂巩固练习，又充分继承了传统讲授式教学的优势，有利于学生对知识的掌握和巩固.由此可见，这种创新化的讲授式教学可以集传统与创新的优势于一身，无疑是教师非常理想的选择.

二、创新教材的使用

在高中化学教学中，教材是实施教学活动的基础，教材内容基本上构成了大部分的课堂教学内容.在高中化学新课程改革中，化学教材被分为了必修和选修两大模块，其中必修模块基本上覆盖了初等化学的所有领域，而选修模块则更加侧重学生兴趣和个性化能力的培养.因此，从内容上看，新版的化学教材有别于传统的化学教材，注重通过实验现象引出知识点，对培养学生的创新能力具有积极的影响.然而，化学教材在内容和编排形式上统一化，虽然照顾了大多数学生的实际学习需求，但却难以做到全部兼顾.不同的地区、不同的学生之间还是存在着较为明显的差异性，有些教材内容的编排并不一定适合所有的学生.因此，教师在使用教学的过程中要注意多加创新，不可机械的按照教材的安排进行教学，而应根据自己学生的特点对教材进行适当的调整、删减、补充、重组，以便使得教材更加符合学生的认知发展需要.例如，教师可以给学生增加一些反应现代化学科技新进展的课外资料，如太阳能的利用、纳米材料的应用等.也可以多给学生补充一些生活中的化学知识，包括日常生活中会接触到的衣食住行各个方面，这样可以使得学生进一步认识到化学与生活的密切联系，从而对学生探究化学科学兴趣的培养大有裨益.

三、创新化学实验教学

众所周知，化学学科是一门以实验为核心的自然科学，而化学实验也是培养学生创新能力的有效途径.新教材对化学实验的知识导出功能尤其重视.然而，长久以来，受到应试教育理念的影响，即使是在化学实验中，也充满着应试思维的痕迹.教师采用的最多的实验教学流程仍是讲解——示范——模仿，没能打破旧有的格局.化学实验无论是从设计、器材还是实验方式上都缺乏创新性.学生在这样的实验教学中很难获得创新能力的提升.因此，教师要想创新化学课堂，就不能忽视对实验教学的创新，包括实验理念的创新、实验设计的创新、实验器材的创新.就拿实验仪器来说，在我国中学阶段，很多的化学实验仪器多年不变，有些甚至已经成为了创新实验的瓶颈.因此，创新实验仪器已经刻不容缓.教师要努力搜集一些新型的实验仪器，也可以鼓励学生对现有的实验仪器进行改进，或者亲自动手自制一些实验器材.这样，通过实验仪器的改进，来推动整个实验的效果创新.除此以外，教师也可以对实验教学模式进行一些改进，由学生提出实验的方案，多方征集，设计定型.只要条件允许，尽量多开展一些学生实验，尝试着把一些验证性的实验改为探究性的实验.这样通过对实验教学的多管齐下，使得致力于培养学生动手能力的实验课堂能够成为培养学生创新能力的基地.

教育的过程本身就是一个不断探究、不断创新的过程.作为教师的我们如果仅仅把教学活动限于对已知知识的重复，我们的学生又怎么能够打破旧有的桎梏.因此，作为一名高中化学教师，我们一定要清楚地认识到化学教学中创新的必要性，要努力通过多种途径来实现化学课堂教学的创新，要让学生通过对科学的探索，发现新知识.在掌握知识的同时，培养探究未知知识的能力，这才是我们开展化学教学活动最为重要的意义所在.

参考文献：

[1]张晓君.高中化学的创新教学[J].中国校外教育，2011（7）.

[2]陈樱莹.高中化学课的创新教学研究[J].读写算，2011（49）.

[3]丁成闯.高中化学实验教学创新[J].新课程（中学），2012（4）.[江苏省丰县中学 （221700）]