丁字桥也有春天?

一

丁字桥小学，正如她的校名，是武汉一所不起眼的小学校，不仅是小学，而且是一个规模才几百号人的小校，这里的大多数学生都没有什么了不得的家庭背景，几乎都是农民工子弟。很少有人知道这所学校，正如很少有人知道丁字桥这个地名，即使是当地人也不明白这里为什么叫丁字桥，一定曾经有座桥的，可那是座什么样子的桥呢？

杜鹏妹是丁字桥小学校长，她一度陷入困境之中，她的教师团队找不到成就感，作为一所专收农民工子弟的“三类学校”，怎么使劲都赶不上别的学校。杜校长是一个有严重完美主义倾向的女人，她对美有着独特的敏感性，无论她的着装还是她的舞姿都显现出这一特质，而作为丁字桥小学校长，她的自我感觉似乎从未好过。她的搭档，党支部书记祝路路，有着小男孩一般的性格，可是在这里工作，她的内心却一点都不轻盈。

在基础教育界，只要说到“农民工子弟”这个词，基本都理解为贬义，因为并不是所有学校都在收农民工的孩子，一些地方为了保护窗口学校的形象和特殊利益，有意将这些孩子放到定点学校，而被指定接收的学校多半地处城乡结合部，或原本基础就不太好的薄弱学校。

丁字桥小学就是被指定的农民工子弟定点学校，因而不那么被人瞧得起。往往因为学校里出现了农民工子女，才有了那些卖菜的、摆地摊的、做早点的、干杂活的父母，城市里的家长们根本不愿意与他们为伍，纷纷设法择校，想方设法挤进名校去。离丁字桥小学不远处，估计就几百米远，就有一所以武汉命名的小学，那里每年挤破了头，那里也是权力角斗场，而丁字桥小学的存在，恰恰可以成就她的邻居武汉小学的辉煌。

周边适龄儿童中，几乎教不会的学生都集中在了丁字桥，所以丁字桥小学的教师特别辛苦也是情理之中的事，也多少都有些委屈，为什么轮到我们学校来教这些学生？他们的这种委屈显然来自于他们的成就感缺失，教着这些孩子，成绩总是上不去，调皮捣蛋的也多，真是太难了。只要区里一搞统考，这里的老师们一定格外沮丧。

可是，似乎没什么人太在乎这所学校是否出色，只是他们的邻居武汉小学在“万众瞩目”的压力下，多少还有些羡慕丁字桥。总之没有太多人关注丁字桥，家长们也不在意，他们比刁蛮的城里人大度多了，能有学上，学校老师替自己管着孩子不出事，够好了。

说实话，教育局对丁字桥也不会太注重，普天下的教育局都会更关心能出彩的学校，在资源有限的情况下，当然将注意力投到能产出名堂来的学校，至于丁字桥们，不出什么大事就行了。因此，区里虽然有质量评估，有教学质量方面的跟踪和排名，但从理论上讲，丁字桥不会承受格外的压力。他们考不过别的学校纯属正常，真要是居然能好过二类和一类学校，这才奇了怪了。

可是，丁字桥小学的一帮人偏偏在乎他们自己，他们不甘心自己的三流地位，不甘心什么好事都轮不上他们，说到底一句话，他们不甘寂寞。

二

在义务教育不那么均衡的年代里，绝大多数中小学校长和教师的心态都失衡了：

凭什么那些所谓的名牌学校，他们门庭若市，可以招到那么多好学苗，而把他们不愿意收的留给我们？丁字桥小学的学生几乎都是挑剩下来的学生，无论是智力有问题还是行为有问题的，他们照单全收，而无权拒绝。

凭什么有些学校设施这么好，几乎被武装到了牙齿，而我们却要什么没什么？丁字桥小学的校舍紧挨着一个破落了的寺庙，年久失修的平房在漏水，可不知道啥时候阳光也能照亮我们。

凭什么有些学校会更有钱，他们的教师收入比我们高，而且经常外出考察游玩，甚至出过好几次国了，而我们的账面上总是没钱？按理说上级拨款是一样的，上面也没说过给那些特殊的学校以特别的待遇，可偏偏人家阔绰，光看他们校长的公车就知道有多气派了！我们什么时候也有机会出去走走，出国倒也不必奢望，北京上海总可以去学习学习的吧！丁字桥的老师们忿忿不平的是：我们比他们累多了，而回报却比他们少多了。

凭什么大奖赛之类的活动，获奖的总是那些学校，凭什么那些学校看中哪个老师就可以把他调来，而他们看中的偏偏都是些骨干。为什么我们辛辛苦苦培养出来的优秀教师却留不住？而他们离开后留下的空位居然没有人能补上。丁字桥甚至还严重缺编，于是教师们的工作负荷明显过大，却也无可奈何，因为没有指标。

三

最近，丁字桥小学的天空上有了几抹阳光，教育局给了几百万元整修学校，因为省里的均衡化检查即将开始，而丁字桥小学最有资格成为均衡化的证据，而要真正成为一个有力的证据，必先从校舍改建开始。于是，仅三四个月时间，学校变了模样，不说脱胎换骨，至少也是换了新颜；不仅校舍让人耳目一新，连教室里投影仪都配置齐全了。作为回报，杜校长带着教师们加班加点准备迎检，不知费去了多少个不眠之夜，终于成功地应对了严苛的检查，没有辜负领导们的期望。丁字桥的所有人都有自信在，要不是之前的不公，他们一定能做得很出色，至少不会比有势力的邻居学校差多少。

在获得了这次证明自己的机会后，丁字桥小学几乎成了一个均衡化的样板，令他们骄傲的是，并未花巨资修缮的校舍，因其独特的风格和文化追求，而成为学校建筑方面的样板。之后，丁字桥又迎接了省里的标准化检查。今年三月，丁字桥将迎接武汉市素质教育示范校的评选，杜校长信心十足，他们坚信自己能成为示范校。

素质教育示范校是武汉市基础教育的最高荣誉，之前的评选，丁字桥小学一直得不到机会，可这次他们“咸鱼翻身”了。

杜校长的信心一方面来自前几次迎检所积累起来的经验，另一方面更重要的是，丁字桥小学虽然没有什么响当当的名头，也没有什么了不得的令人夸耀的历史文化，可是这些年来没少做事，尤其是在如此艰难的条件下做事，实属不易。学校虽小，倒还是积下一些颇有内涵的东西，细细品鉴的话，蛮有些小滋味。而所有这些有滋有味的东西，才是真正属于教育的，因为，有了真善美，教育才配得上被称为是教育的。

丁字桥小学因为前些年不公正的命运，而恰好保存了朴素的真实；因为那么多无辜的孩子需要关怀，而守住了善；因为那一丝丝的哀和怨，而透出了别样的美感。

于是，作为这所学校的顾问，我由衷地期望丁字桥小学，认命吧，教育是苦恼人的事业。如果做教育必须忍受苦恼，那么让万千苦恼都一起来吧！让我们一起忘记不公，在一个不公的世界上，我们能做的就是忘掉。忘掉了，才不会心累。

如果我们认为教育的春天已经到来，那是看错了，想错了。

教育的春天从来就生长在人心的田野里。