幼儿园师资培养工作意见

一、试行公开定额择优录用制度

为充分发挥我市师范教育资源优势与作用，解决现实幼儿园、小学教师队伍建设存在的问题，坚持公开择优录用的原则，建立新形势下的学生学习竞争激励机制，从2010年开始，试行空编条件下有录用计划的县区政府和吉林师范大学辽源分院签定录用合同，按照不低于录用计划三分之一的比例面向吉林师范大学辽源分院应届毕业生择优录用的制度。录用采取学院推荐，县区考核录用的办法。依据《中华人民共和国教师法》，严格教师资格条件，实行“双证”（毕业证和教师资格证）制度，公开择优录用。

县区补充幼儿园新师资要统筹考虑2012年全市各乡镇至少建设1所标准化幼儿园对教师的需求，有计划地补充和储备幼儿园新师资；补充小学教师时要充分考虑学科结构需求和录用教师能否扎根农村从教等因素。

二、加强在职师资培训提高，逐步建立教师进退机制

各县区要统筹规划在职教师岗位培训提高工作，按每年不低于在职教师5%的比例制定在职教师培训计划，统一组织到吉林师范大学辽源分院接受培训。吉林师范大学辽源分院在市教育行政部门的领导下，切实履行在职教师培训职能，加大对在职教师的培训提高工作力度。县区教育行政部门及小学、幼儿园要执行“按照学校年度公用经费预算总额的5%用于在职教师培训”的规定，保证教师教育经费。同时，进一步深化教育人事制度改革，对教师实行竞争上岗，逐步建立教师上岗有进有退机制。

三、规范小学、幼儿园教师培养，切实提高培养质量

对小学和幼儿园教师的培养要坚持由经国家教育部评估通过的院校进行培养，我市统一由吉林师范大学辽源分院归口培养。吉林师范大学辽源分院要配合教育行政部门做好师资需求预测，有计划地培养储备教师。要不断加强科学管理，提高内涵发展水平。同时，积极深化教育教学改革，探索创新教育教学模式，努力发挥现有教育资源优势，进一步突出小学、学前教师的培养特色，全面有效地提高人才培养质量。

四、切实加强对小学幼儿园师资培养工作的领导

各县区政府要按照《教育部关于进一步做好农村义务教育经费保障机制改革有关工作的通知》规定，保证教师培训经费的投入。教育行政部门要从加强师资队伍建设的长远大计出发，切实加强对小学、幼儿园师资队伍建设工作的领导，认真制定和落实录用计划和在职培训计划，积极组织优秀生源就读师范专业，履行择优录用合同。同时，要严格执行编制与人事政策，统筹考虑我市基础教育对学前、小学教育阶段教师的需求，坚持按编制标准，结合教育实际，合理安排补充和储备新教师计划。