在家提升宝宝身心发展(14)

天津市和平保育院郑继萍业务院长主持研发的“1～3岁婴幼儿关键期适宜教育课题”，是支持婴幼儿身心健康发展的有效策略和方法。本刊选择适合家长跟宝宝一起游戏的部分连载出来，使家长对婴幼儿关键期的教育更具科学性和系统性。

大运动游戏

青蛙捉虫子

指导教师：高秀洁

适合年龄：2～2.5岁

发展目标：1.能双脚行进跳或曲线跳；

2.从一定高度跳下，体验扮演青蛙捉虫子的快乐。

材料准备：青蛙头饰，荷叶（用纸做成），纸制小虫子若干。

游戏过程：1.宝宝戴上青蛙头饰扮作小青蛙，家长扮作青蛙妈妈。

2.青蛙妈妈说：“小青蛙们，咱们到田地里捉害虫，不让害虫害庄稼。咱们一起跳过小荷叶，捉到害虫后从两侧跳回来，再去捉虫子好吗？”成人带领宝宝一起双脚行进跳或曲线跳、从一定高处跳下。

3.游戏反复进行。

精细动作游戏

小厨师

指导教师：张莹

适合年龄：2～3岁

材料准备：自制绒布包子皮、饺子皮（圆形绒布边上缝制粘条），皱纹纸。

发展目标：尝试将小纸团放进包子或饺子皮内捏紧，发展宝宝的精细动作。

游戏过程：1.家长创设情境，给家人制作包子、饺子。

2.宝宝先做各种馅，将皱纹纸团成小纸团放在盘子里。

3.引导宝宝再将小纸团放进包子或饺子皮内。

4.家人跟宝宝说：“谢谢宝宝！”让宝宝感受帮助别人后的快乐。

社会性游戏

玩具一起玩

指导教师：郑彤

适合年龄：2～2.5岁

发展目标：让宝宝愿意与同伴分享玩具，体验分享的快乐。

材料准备：各种玩具若干。

游戏过程：1.邀请宝宝和同伴一起玩，让宝宝带来一件自己喜欢的玩具，告诉大家自己的玩具叫什么名字，怎么玩。

2.家长引导宝宝们一起玩玩具，感受和同伴分享玩具的快乐。

语言游戏

捉迷藏

指导教师：刘艳

适合年龄：2～2.5岁

发展目标：引导宝宝认识、辨别上、下、里 、外。

材料准备：布绒玩具小猫、小鸡、小猴、小狗等，玩具模型（或者纸盒子、小花伞等）。

游戏过程：1.捉迷藏游戏开始了，请宝宝闭上眼睛，家长把小猴子藏在纸盒子里，把纸盒藏起来。

2.藏好后，家长和宝宝开始找：“小花猫藏在哪了？小狗藏在哪了……”引导宝宝用完整的语句说出小动物们所在的方位。3.游戏反复，小动物可变换藏身的位置。