创建和谐课堂,培养小学生学习兴趣

【摘 要】小学课堂教学中，培养学生的学习兴趣，是减轻学生课业负担，提高教学质量的重要手段。民主和谐的课堂氛围彰显自身人格魅力，积极向上的班级活动，调动学生学习的积极性。

【关键词】小学生；学习兴趣； 和谐课堂

学习兴趣是学习活动中最活跃、最积极的动力因素。在教学中如何激发小学生的学习兴趣，使其能持久的主动学习、主动探究，是摆在我们每一位教师面前的重要课题。民主和谐的课堂氛围，学生大脑轻松，学习兴趣容易被激发，学生敢于大胆提出问题。好的课堂教学给予学生的不仅仅是知识和技能，更多的是学习动机的唤醒、学习习惯的养成和思维品质的提升。在教学过程中，教师不再是教材的解读者和教案的执行者，而是一个善于创设教学情境、富有教学机智，充满教育智慧的人。教师要用自己的教学智慧的沉积和教学艺术的折射，引发学生的内部需要，激发学生的内部动力，激活身心，引发动力，创建民主、和谐的课堂氛围是学生进行自主合作探究学习的前提基础。创建和谐课堂，应注重以下几方面：

1. 师生关系的培养

新型的课堂不是教师的一言堂，教师由主体地位变为主导地位，是课堂教学的引导者、合作者、主导者，课堂要以学生为主体，重视学生的学习过程，在从不知到知，从知少到知多，从易到难的经历中发展学生的各种情感、能力，积淀智慧，教师教给学生学习方法，让学生主动学习。师生关系极为重要，所谓亲其师，信其道也。新型的师生关系应是朋友的关系，教师应成为学生信得过、喜欢的领路人。即是朋友就要有情感交流，从自身做起，不说伤害学生的话，诸如冷嘲热讽，严禁体罚与变相体罚等有失师德的行为。学生犯错，教师应当把严厉批评与耐心教育相结合，让学生从内心接受批评，明白事理。教师要用爱贯穿于整个教学过程，不管是学习还是生活上要关心每一个孩子，不能单纯地以成绩为评价标准，善于发现学生在学习活动中表现出来的闪光点，进行鼓励评价。比如设置班级QQ信箱，跟学生进行电子交流，师生可以互相留言，学生可以看到老师的空间、博客。适时进行交流便于掌握学生的心理，改进教学方法。

2. 教师的阳光心态

有人把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人的同时也要照亮自己。选择了教师这个职业，就选择了无私奉献。每一位教师都想把自己所有的知识全部教给学生，所以教师是阳光底下最无私的职业。阳光职业下的教师，需要保持阳光心态，绝不能因为一己得失影响自己的教学。作为教师要认识到自己肩负重任，带领学生永远追求健康、积极向上。科学技术的飞速发展，教师在全日制学习时所储备的知识已经落后于时代，迫使教师必须树立终生学习的观点，从思想到行动成为一种自觉的、潜在的意识。教师勤学不倦的精神，是获得幸福感最主要的途径。教师的幸福感，思想底蕴，文化程度，教学行为直接影响师生关系，影响教学成果。

3. 积极向上的班集体生活

班级环境是学生成长和发展，是学生身心健康发展必不可少的空间。良好的班级往往表现出积极而活跃，协调而融洽的特征，这种空间是一种积极向上的教育氛围，它有助于提高和优化学生的思想水平和行为方式，有助于学上心理的健康发展。所以教师应给学生提供建立班级友情的机会和条件，通过各种活动，如故事会、运动会、文艺汇演、捐助困难学生、做值日等，发挥小班长的作用，及时进行评论，对好的思想行为进行充分的肯定，让学生分清是非，给学生指明生活中做人的道理。浓厚的学习氛围，潜移默化的影响学生的情感。班级社团活动，特色班级等，有效的促进了学生学习兴趣的形成。实践证明积极向上的班集体活动能有效的促进班级的整体学习，提高全体学生的学习积极性。

总之，构建和谐课堂，不是一朝一夕就能见效，要持之以恒，不断创新；培养学生学习兴趣，教师要动脑讲究策略，不断学习教育教学理论，积累经验成为研究型教师。

参考文献

[1] 马贵莲.浅谈课堂教学中小学生学习兴趣的培养.中小学电教.2008.11

[2] 高鸿.试论小学生学习兴趣的培养的基本对策.读与写杂志.2011年12月

收稿日期：2013-05-23