如何建设中小学图书馆浅论

随着基础教育教学改革的不断深入，中小学图书馆在学校教学中的地位和作用也越来越重要。近年，在市教育装备与勤工俭学办公室领导下，通过不断对各学校图书馆业务开展情况的考察和分析，认为图书馆要加强硬件环境和软件环境的建设，以提升本市各中小学图书馆的总体使用环境和教学服务能力。

1.图书馆硬件建设

1.1　加大教育经费投入，改善学校图书馆整体环境。

学校要加大宣传力度，提高主管部门及师生对图书馆作用的认识，取得政府和社会的支持。教育部门及学校自身应建立专项图书采购经费，加大对图书馆的投入和扶持力度，改善学校图书馆的整体环境和服务水平。市县教育行政部门应多关注学校图书馆的发展，增加统一采购经费和补贴，为学校图书馆添加相应的配套设备，改善图书馆的服务条件。学校也要针对实际的教学需要，为图书馆建立相应的管理制度，为教师教学和学生学习创造有利条件。针对学校具体情况，制定切合实际的发展计划，有计划的建设学校图书馆的馆藏规模，以达到与学校办学要求相适应的规模，尽快实现网络化人性化管理体系。

1.2　严格控制采购渠道，确保图书的质量。

学校一定要制定严格的有关规章制度，规定图书馆为学生采购和借阅的书籍必须是国家正式出版，具有思想内容健康，科学性强的特点。图书馆可以专门成立采购专家团负责每次图书的选购工作，并通过板报或者校园网站设立相关推荐栏目，向学生介绍和推荐优秀读物，同时征求学生的意见和建议。

对于一些农村落后的学校，可以向上级管理部门汇报相应实际情况，委托教育管理部门进行统一采购。这样可以很好的保障图书的质量，同时大大降低了图书的采购成本，更有效的利用了学校有限的建设经费。

1.3　调整藏书结构。

图书馆藏书建设是我们建馆的根本，它直接影响到我们为教育教学服务的办馆目标。在充分认识藏书建设的重要性的基础上。必须坚持把好藏书的数量关、质量关、效益关。一定要对藏书的学科比例、新旧书的比例、藏书利用效益的状况、以及有办学特色的学校的馆藏特色进行调研。从而拟订科学的符合教育教学实际需要的购书计划。为了保证购书能够真正满足基层学校的需要，加强购书的针对性，提高购书的质量，在确定采购书目时，把那些在不同学科从事多年教学、有着丰富教学经验并熟悉图书馆业务的老师共同选择确定采购书目，从而保证购书质量，促进馆藏建设的良性发展。严格规定多品种、少复本的购书原则。

1.4　加强图书馆现代化建设，推进普及计算机管理。

图书馆的现代化建设任务在目前教育发展总体规划中占有越来越大的比重。主管部门及学校都投入了相当的经费对中小学图书馆的馆舍、藏书、计算机管理、电子视听阅览室等硬件进行建设，同时对图书馆队伍素质培训也作了相当大的投入。为所有学校实行计算机管理，为图书馆提供高效的信息化服务创造了良好的硬件环境。

2.图书馆软件建设

2.1　必须提高领导干部的思想认识。

利用各种会议、学习班、研讨会等机会向各级领导积极宣传图书馆在日常教学中的重要作用，同时强调图书馆在教育教学中的不可替代性。利用召开现场会、经验交流会、组织调研活动、图书馆成果展示等各种形式的活动，就图书馆的工作性质、任务、业务内容以及图书馆的服务性、学术性进行广泛的宣传，使领导充分的认识和了解到中小学图书馆作为学校信息中心必须优先发展。

2.2　抓好图书馆队伍素质建设。

提高图书馆员自身的思想认识，培养起他们的事业心和荣誉感。

提高图书馆员的工作岗位意识。图书馆员的辛勤劳动、热情服务对图书馆科学文化知识的传播、精神文明建设起着重要的作用，是学校教学科研密不可分的重要组成部分。

对现有人员进行职业培训，使之具有必要的专业知识。教育管理部门应根据当地的实际情况提出要求或建议，对管理人员的专业知识水平、服务意识、组织能力、文字表达能力、信息化专业知识水平等方面加强培训，逐步实行持证上岗。在此基础上进一步强化工作人员的服务意识和服务态度。有条件的学校可以招聘图书情报专业毕业的专门人才，也可以多参加一些由专业机构举办的培训班。

2.3　激发学生阅读兴趣，培养学生利用图书馆的能力。

新课程教育强调要加强对学生人格的塑造和能力的培养。作为图书馆管理人员在课外要能够培养孩子们爱学习、会学习，让他们领会到求知的快乐，进而不断激发他们的学习热情，这应该是中小学图书馆员最重要的职责。

首先，向学生介绍图书馆藏书情况、目录使用方法以及借阅手续等，使他们掌握自己独立选择图书和借阅图书的方法；其次，对学生进行文献知识的教育，讲述图书分类、著录和目录组织的基本知识，着重介绍工具书和检索类刊物的查检方法和途径，使学生掌握利用检索工具捕捉信息、获取新知识的技能，能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找出自己所想要的书刊，从而养成独立寻找知识的能力。

加强图书的宣传、推荐工作，培养青少年学生阅读的兴趣，养成读书的好习惯。通过新书陈列、小型图书展览、黑板报、知识竞赛、读书演讲会等多种形式的活动，吸引青少年学生加入到阅读活动中来。同时，加强借书台前的口头指导，让每个学生都能看到适合自己阅读的图书，真正感受获取知识的乐趣，从而激发他们强烈的求知欲，从小养成读书的好习惯。要指导他们如何读书，帮助他们提高判断、识别和分析的能力。教育学生阅读要有鉴别真伪的能力和严肃的态度。从优秀的书刊中吸取有益的政治营养和科学文化知识。

2.4　完善各种规章制度。实行科学化、标准化管理。

提高图书馆的利用率才能真正让图书馆在学校教学过程中发挥作用。要做到这一点，就必须抓好图书馆管理这个重要环节。制定出科学的、规范的、符合中小学图书馆实际情况和需要的法律条例和规章制度，使图书馆的工作真正做到有规可寻、有法可依。我们根据中小学图书馆不断发展的客观情况，从实际需要出发。不断修改完善《南京市中小学图书馆（室）管理制度》、《教师阅览室规则》、《学生阅览室规则》、《图书借阅规则》等各种制度和规则，使图书馆的服务工作有了规范的依据。规范图书馆基础业务工作。实施统一的标准，使之达到了标准化、规范化，进而促进图书馆业务工作和管理的科学化。对各种资料进行科学加工、分类、传递，实现资源共享。在此基础上，可以开展图书馆等级评估，制定切实可行的评估标准与评估细则，可以起到极大的激励作用，调动起广大学校争先创优的积极性，促进中小学图书馆事业的快速发展。

硬件建设是基础，软件建设是保障，服务教学是目标。学校图书馆图书真正帮助了教师的教学工作，激发了学生的阅读兴趣，才是真正发挥图书馆在教学中应有的作用。