生日蛋糕的启示

一个星期五的早晨,我照例去教室巡视,看到学生都在有感情地朗读,一只大蛋糕在讲台上特别醒目。我随意问了一句:"谁的生日蛋糕?"学生异口同声地回答:"沈伟。"那个天资愚钝、肮脏邋遢、学习懒惰、上课走神,下课喜欢追追闹闹的讨厌鬼的生日蛋糕?一股莫名的浮躁、厌烦之心油然而生。但是,几十年的工作经历及理智,马上促使自己冷静下来。我想:如果他是班中老师眼里的优秀学生,我会怎么办呢?不是自己也常常在说:"勿以恶小而为之,勿以善小而不为。"对待学生,不是要多体谅,多呵护吗?

人是万物之灵,不是动植物,更不是机器,他们是有感情的,有血有肉的。作为教师,要给学生创造一个改正错误的契机 ,用发展的眼光来对待他们,一成不变的漠视批评只会让他们更加自卑与消极。难道这不是一个契机吗?想到这儿,我灵机一动,询问学生:"我们什么时候分享沈伟的生日蛋糕呢?"学生早有安排:"老师,今天有班会课,就在班会课上为沈伟过一个生日吧!"我乘机引导:"过一次生日,意味着人就长大了一岁,就应该越来越成熟、懂事。分享了同学的蛋糕就像自己过生日一样!"这一天,全班学生学习格外认真、劳动格外积极,纪律格外遵守……

班会课上,同学们欢快地唱响了"生日歌",祝福的话语不绝于耳。"沈伟:希望你能好好学习、天天向上,希望你能让懒虫走开,希望你能懂得回报爸爸妈妈……"在大家的期盼声中,沈伟也道出了自己的心声:"我一定牢记大家对我的忠告,不辜负大家的期望,以班中的优秀同学为榜样,努力学习、不断进步,请同学们看我的行动吧!"

看着同学们一张张喜悦的脸庞,一瞬间仿佛真的长大懂事了许多。以后的较长一段时间,不光是沈伟,全班同学都保持了比较旺盛的进取状态,就是有什么表现不尽人意,只要一个眼神,或稍作暗示,也能使他们意识到自己的错误,而努力地去改正。

那次,我真的很庆幸自己没有草率行事。其实,与优生相比,差生更需要理解与鼓励,需要帮助他们树立自信心。可见,如果在差生身上做到:真诚地对他们,善意地理解他们,高兴地接受他们,一定会促进差生的进步和发展。正所谓外因通过内因起作用,教育者对差生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。

这次事件后,使我进一步懂得,班主任必须从爱心出发学会尊重每一位学生,尤其是尊重那些有缺点、有错误的学生,虽然爱他们不容易,但是我们必须学会赞赏学生,哪怕是微小的一个闪光点,以此唤起他内在的自我教育的精神动力,争取得到事半功倍的效果。