发挥特色,为读者服务

【前言】发挥特色,为读者服务由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。一、目前中等专业学校图书馆馆藏存在的问题 各中等专业学校的图书馆在快速发展的同时也存在一定问题,制约了其快速、有效、健康的发展,归纳为以下几个方面: (一)图书馆文献资源的增长速度远远跟不上扩招人数增长的步伐 中等专业学校扩招后读者人数的迅速增长,导致文献...

摘 要:阐述目前中等专业学校图书馆馆藏存在的问题。针对图书馆馆藏建设提出五个方面的建设策略,以期达到发挥中等专业学校图书馆的特色,为师生读者服务的目的。

关键词:中等专业学校;图书馆;馆藏建设

到2008年,我国改革开放已经走过了30个年头,所取得的成就举世瞩目。近年来,国家又大力发展职业教育,“十一五”期间,国家将对职业教育投入100亿元,给中等专业学校带来了新的发展机遇。

中等专业学校的主要任务是以市场为导向,以职业能力培养为中心,培养德、智、体全面发展并熟练掌握某一特定职业技能的技术型人才,是具有职业性、地方性、实用性特点的学校。中等专业学校在教学上强调理论与实践并重,并以实践教学为核心内容,同时注重学生人文素质的全面提高。

图书馆作为学校的教育机构和文献信息中心,其立身之本是馆藏,这是一个图书馆开展各项服务工作的基础和前提,没有一个高质量的馆藏,优质服务只能是无源之水,必将难以为继。随着国家的重视和投入的加大,许多中等专业学校图书馆抓住机遇,积极开拓新的馆藏建设,开发多样化的文献资源,为学校的学科建设、人才培养作出了应有的贡献,得到了师生读者的广泛好评。

一、目前中等专业学校图书馆馆藏存在的问题

各中等专业学校的图书馆在快速发展的同时也存在一定问题,制约了其快速、有效、健康的发展,归纳为以下几个方面:

(一)图书馆文献资源的增长速度远远跟不上扩招人数增长的步伐

中等专业学校扩招后读者人数的迅速增长,导致文献资源的需求总量激增,中等专业学校图书馆总的文献保障能力大大降低。伴随着扩招,图书馆的馆藏相对减少,图书馆新购置书刊的入藏速度远远跟不上扩招的步伐,读者需求与图书馆的文献保障能力之间的矛盾日益尖锐。虽然国家对职业教育更加重视,各中等专业学校图书馆的图书采购经费均有较大幅度的增加,然而,购书经费的增加却难以在短期内缓解扩招对图书馆所造成的文献资源需求的压力。

(二)中等专业学校学科专业设置的特点加剧了图书馆资源的供求矛盾

职业教育强调适应性、灵活性和本土化、短线化,而不强调规范化。中等专业学校为地方经济发展创办“订单式”人才培养模式,随市场需求,面向新型产业和现代服务业调节专业设置,由此引发了读者群体不稳定和文献信息的短期效益。因此短期、快速成为中等专业学校信息需求的新特点。传统的连续性、系统性的馆藏建设原则在这里发生了演变,对文献信息资源保障体系的建设在内容上、获取形式上赋予了新的内涵,同时也从另一个角度增加了图书馆文献信息资源的保障难度,限制了馆藏文献的发展速度。

(三)经费增长幅度低于文献价格增长幅度,从而限制了馆藏文献发展

近年来,图书与期刊的价格每年以40%~50%的速度持续上涨,而学校的文献购置经费却没有及时跟上。有的学校要求图书馆用几十万元经费购入十多万册书,而现在图书单价低于10元的几乎没有,结果是购入了大批特价书、降价书,为书商清空了积压的库存,而图书馆的文献入藏数量、品种逐年下降,藏书内容不能及时更新,无法满足读者日益增长的阅读和知识需要。

二、图书馆的馆藏建设策略

图书馆的馆藏建设是一个长期的积累过程,我们应有一个明确的发展方针和任务,以此来规划藏书建设,确定藏书发展目标,一步一步地朝着既定的方向前进。以下提出一些建议:

(一)确定资源建设方向,保障重点专业需求

中等专业学校图书馆在履行教育职能和信息服务职能中,应当以服务学校“面向市场,面向社会,培养应用型、技能型人才”的总体目标,并依据学校学科建设与专业建设的需要,定位图书馆文献信息资源建设方向,建立实物馆藏与虚拟馆藏相结合,印刷型文献与各种载体文献相结合的文献资源优势互补与资源共享的文献保障体系。要密切跟踪学校学科建设与专业建设情况,包括招生数量和就业趋势这两个市场供求的晴雨表,为及时调整馆藏做出科学的预见性判断,以适应专业调整、读者群体改变带来的信息需求的多变性特点。

其中对重点学科的藏书要全面、系统,使中等专业学校图书馆办成有自己特色的图书馆。中等专业学校图书馆馆藏建设应紧紧围绕学院的办学方针、培养目标、各系部的专业设置、教学内容以及学校的重点学科、重点专业、科研计划来明确馆藏建设方向,系统制定图书馆的藏书建设方案,确定藏书范围、侧重专业、收藏重点及采访标准,在具体操作中要注意查缺补漏,保持馆藏的连续性和完整性。对于重点、特色、优势专业,可以建立特色馆,集中摆放相关书籍,方便教师和学生查找和借阅。

(二)以纸质文献为主

由于目前文献数量的海量扩增,图书价格上涨,中等专业学校图书馆文献信息资源建设上的差距很难通过传统的增加经费投入得到根本改变。不少学校图书馆的文献信息资源建设开始朝着电子化、虚拟化、网络化方向发展。许多馆藏基础较差的中等专业学校图书馆希望通过发展数字化信息资源,弥补自己的印刷型文献信息资源缺乏的现状,提高自己的文献服务能力。但数字化信息资源并不是所有读者、所有信息需求共同的最佳选择。读者对传统馆藏文献的需求将长期存在。而且,我们认为,图书馆的藏书仍应以纸质图书为主,原因如下:

1.纸质文献购买、使用和保存的成本低廉。纸质文献购买后,经过简单加工后上架,即可提供给读者利用,无需额外投入。数字文献从表面上看比纸质文献便宜,通常一本电子图书的价格只有其纸质图书的五分之一,但是,把支持数字文献的服务器、磁盘、网络、以及阅读设备的投入也计算在内,其价格可能大大超过纸质文献。现阶段学校和图书馆可提供给读者使用的终端或专门的阅读器数量十分有限,让读者(尤其是占大多数的学生读者)自备有很大困难,如果资源建设以数字资源为重点的话,对很多读者来说,即使有了资源也无法利用。

2.纸质文献对于读者来说,更加符合阅读习惯。只要有一本书,在教室、办公室、家里、寝室、校园的假山上、凉亭里都可以阅读,可以说是随时随地。不同的阅读方式能够给读者带来不同的阅读感受,满足的不同读者的不同阅读要求和习惯。同时,一如品茶不仅仅是喝茶,对于广大读者来说,纸质文献的阅读也不仅仅是阅读,还具有其特殊的文化内涵和人文精神,手捧图书阅读与对着一台嗡嗡叫的机器、捂住鼠标、敲着键盘的阅读是完全不同的。

3.把纸质文献转化成数字文献的技术成熟,成本也不高,一旦需要可随时进行。因此,文献资源建设必须重点保护纸质文献的采集,有了纸质文献就不用担心没有相应的数字文献。如果图书馆只能收藏数字文献,把它转为纸质文献的难度和成本将相应地增大。

(三)强调资源利用

图书馆作为学校的教学部门,不仅应科学合理地组织和管理馆藏,更要积极推动文献信息的利用,使馆藏资源真正服务于读者,具体做法包括:

1.资源宣传。提高图书馆文献资源的“知名度”,中等专业学校图书馆应积极主动地将本馆采集的,以及本馆没有但可提供的文献资源的外部信息和具体内容,多方式、多渠道地向读者宣传报道,以便读者及时了解并选择利用。不同的资源应采取不同的方式宣传:纸质文献和其他实体资源要多在宣传网上宣传,各种数字资源则多在网下宣传。例如《新书目录》除了在布告栏张贴外,还应该上网,或者通过电子邮件定期发给重点读者。对于数字资源,网上宣传虽然不可缺少,但是,如果能将它的相关信息适合地在布告栏通报,或者以传达的形式直接送到读者手中,宣传效果可能更好。

2.使用培训。主要是数字资源的使用培训。查阅数字资源不仅需要掌握电脑和网络知识,还要懂得相应的资源的使用方法,包括其检索的方法与途径、浏览器的功能与应用、文献的下载与打印等等。不同的数字资源有不同的使用方法,如国内各个电子图书和期刊网使用的是不同的浏览器和保存格式,教师、特别是学生第一次使用容易出现问题,如果不对读者进行必要的培训,这些数字资源将无从用起。而且培训一方面是帮助读者掌握资源的使用方法,另一方面也是对这些资源最好的宣传,一举两得。

(四)注重二次文献的收集整理工作

我国的职业教育正处于快速发展时期,但与之相适应的期刊类出版物却与此形成巨大反差,适合于中等专业学校学生阅读与利用的期刊资源非常有限,理论性专业期刊显得过于高深,针对中等专业学校教育特点的指导学生进行实际操作的专业期刊缺乏。基于上述情况,图书馆工作人员要注意相关文献的收集整理工作,可以广泛收集相关企业和行政的各种不同类型的内部刊物、内部专业技术报告、学术会议资料,广泛收集与本校所设专业相同或相近的中等专业学校的校刊,从中摘取所需的文献资料。也可以从网上获得相关的文献资源。组织专职人员将它们整理加工成册,或者将其数字化建成本校二次文献资料数据库。它在为本校师生服务的同时也加强了中等专业学校与社会、企业、行业的广泛联系,为师生了解市场需求提供了一个窗口,进一步促进了产学研的结合。

我们要重视现有馆藏资源开发,对已有文献进行加工、整理、综合、分析、评述,使它转化为二次、三次文献,以满足不同层次读者的需要。例如,对专业图书可以做书目、索引、文摘、题录;也可以做专题述评、动态综述、学科进展报告、学科总结报告等;也可编写工具书文献,如手册、指南、年鉴、百科全书等。

(五)重视人文资源的积累

中等专业学校培养出的学生是技术型,操作型人才,是企业乃至社会发展的生力军。他们对企业文化和社会精神文明的发展具有一定的影响力。要建成一个和谐社会,对公民的人文精神的培养是不可缺少,并要贯穿人的一生的。中等专业学校教育自然应担负起给学生人文教育的职责。这就是要求中等专业学校图书馆要注意优秀的人文书刊资料的收集,整理及导读工作、使学生在优美、安静的环境中,在阅的精神享受中,在休闲中陶冶情操、修养气质、领会和感悟人文精神,在润物细无声中给他们一个向善、向美和懂得人文关怀的精神世界。

三、结束语

最后,我们相信,在国家的大力支持下,在各中等专业学校的认真研究和艰苦努力之下,中等专业学校的馆藏建设一定会不断进步,为我国职业教育的发展贡献力量。

参考文献:

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