如何让中职生学会使用CAD绘制机械图

职业学校机械类专业的学生,掌握好机械CAD课的知识及操作技术,对后续课程的学习、毕业设计和以后的工作有非常大的益处。笔者从事机械制图和CAD教学多年,针对职业学校学生特点谈一下对于机械CAD教学的一些看法。

一、准确定位学生的层次,明确教学目标

教师把CAD课程的教学目标定位在让学生学会绘制一张中等复杂程度的二维图形为宜。教师在教学过程中力求方法简单、直观。比如CAD绘图过程中命令的调用有菜单、工具栏和命令输入等方式,在以前的授课过程中,教师在介绍命令的时候通常每种方法都要介绍,但是学生大多会选择使用工具栏,其他方式基本不用,而且也记不住。所以,教师在学生初学时可选择单一的方式介绍给学生,其他方式知道就可以了,使学生迅速入门,也不会觉得太过繁琐。至于快捷键等提高作图效率的方法可以作为拓展内容,让那些有需求的学生自己去研究。

二、以任务为导向,激发学生自信心

在传统的授课过程中,教师通常按章节进行教学,学生面面俱到地学习,结果常常遗忘所学内容。因此,针对让学生学会绘制一张中等复杂程度的零件图的教学要求,教师可以先以一张简单的轴类零件图的绘制为任务进行教学,然后附带一个评分表,如果一张图样绘制完成是满分的话,那么,今天他学会了一个图层的设置,就已经得到了5分,明天会画图框了,又得了5分,让学生实实在在地感受到自己的进步,感受到自己离目标越来越近,这样学生的自信心就提高了。而且,直接以绘制图样为任务,在学习CAD的同时又复习到了制图的规范,避免有些学生学会了各类绘图命令,却连一张规范的图样也画不出来。

三、讲授方法力求简单易懂,培养学生良好的绘图习惯

CAD的绘图技巧有很多,同一副图形有很多种绘制方法,每个人都有自己的方式。所以,在刚开始的时候,老师可以多做示范,让学生在老师的影响下选择相对较为简单的方式,而后,再让学生自己分析图样,选择适合自己的方式。现对几种常见的情况作一综合分析。

1.尽可能少用坐标输入的方式

由于学院采用的CAD教学软件的版本较低,没有动态输入的功能,所以建议少用坐标输入。学生对于坐标的理解往往比较慢,而且相对坐标的输入也比较麻烦。比如粗糙度标记,之前教师让学生采用极坐标输入的方式,@5

2.合理利用对象捕捉、对象追踪

绘图时同时开启对象捕捉、对象追踪可以让绘图比较方便,但很多学生往往喜欢把捕捉的对象标记全选,这样很不方便,绘图时出现大量的捕捉标记,导致选择困难。一般建议学生选择一些常用的标记,这样能够更方便地捕捉到自己所需要的对象。比如我们在用样条曲线绘制波浪线的时候,以往为了保证填充区域的封闭,往往把波浪线画得超过边界然后进行修剪。而有了对象捕捉、对象追踪我们就可以省去很多修剪工作,直接绘制到位。

3.尽量使用图样上标注的尺寸进行绘图

在绘图的时候,教师建议学生用图样上标注的尺寸进行绘图,尽量减少计算,如下图所示,半圆键槽在绘制的时候,就建议学生用已经标注的16.5mm这个尺寸,而不建议学生去计算槽深。因为计算过程中有可能出现计算错误,而用标注尺寸画就可以避免这种现象。

另外,在绘制三视图的时候,建议学生三个视图同时画,这样也可以节约时间。

四、充分发挥优秀学生的模范带头作用

CAD课程是一个讲、练结合的课程,几乎有一半时间是学生在做,而现在的学生往往需要老师手把手教才能搞得明白,所以在学生练习的时候老师就显得非常忙,总感觉忙不过来。这时候就要充分发挥那些学得好的学生的作用,在安排座位时教师可以有意识地好差搭配,在学生中形成一种互助的良好氛围,这对于提高班级的整体水平有着重要意义。

总之,CAD是一门实用性强的课程,针对中职学生的特点,以实际应用为主线,尽可能化繁为简,以任务导向进行教学。

(作者单位:无锡宏源技师学院)