为“教”消得人憔悴

“做人梯――用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/化春蚕――用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛――用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明”。这是无数人民教师的座右铭，也是今天要介绍的主人公的真实写照。她，就是黑龙江省“巾帼建功”标兵，全省模范教师，延寿县延河中学校长王飞鹏。

在教师眼中，她是追求者，是开拓者，是决策者；在学生眼里，她是慈祥的母亲，是可爱的朋友，是思想开明，为人谦和充满活力的智者。

不改初衷，孜孜以求

王飞鹏是延寿县延河镇延河村人，农民出身，今年43岁。她从小喜欢教师这个职业，1990年毕业于呼兰师范专科学校，分配到延河中学任教。刚刚毕业走上工作岗位的她就承担了班主任工作。但是王老师凭着对职业的一份崇敬，利用一个大循环，就取得了优异的成绩。她所带的毕业班取得了升学率的飞跃。

由于工作业绩突出， 2004年3月，她被任命为教导主任，主抓学校教学教研、科研、培训工作；2006年9月被选为县人大代表，2009年7月被任命为党支部书记、校长。

不断进取，蒸蒸日上

思维敏捷，健谈乐观的王飞鹏认为：教学质量是教师的生存基础，是学生成才的基石。她当教导主任就开始提出，学校的一切工作要服务教学这个中心，教学质量是学校的生命线，要围绕生命线，不断开拓进取。

为强化学校管理，提高教学质量，她将校园分为教学区、寝室区和就餐区，分区域规范学生日常行为，实行正面引导和耐心教导，对学生实行全方位多层次的管理，使教师干得顺心，学生学得安心，家长更加放心。同时，她亲自修订一系列教学常规管理制度，校领导按分管一个年级，联系一个教研组，蹲点一个教学班的分工，深入教室和寝室进行检查督促并实行教师坐班制，按教学效果来评价教师的工作能力。学校成立教研室，她采取结对子搭台子和压担子办法，鼓励年轻教师参加教学科研，自己一马当先。

2004年初，她通过调研发现人们对科研的认识很淡薄，特别是教育界有些人认为写几篇论文就是搞教研了，对教研工作抓不住重点。因此，她对全校教师进行了培训，讲解了科研与教研的关系，科研与提高教学质量的关系，强调了彼此之间内在联系及相互作用的重要性，有价值的教研论文，必须理论联系实际，解决有代表性的问题。接着，她献身说法培养了一批青年教师，带动全校掀起了教研热。她撰写的《化“静”为“动”》、《提高教师素质、培养创新人格》、《语文教学中的德育渗透》等20多篇论文，在县级以上科研单位获奖，其中《新课程促进学生放飞自我》获省级二等论文奖。她所做的一切，都推动了全校教育教学质量提高，每年的升学率都居全县上游水平。2010年有40人参加中考，录取28人，名列全县农村中学初升高的第三位。

不辱使命，兢兢业业

2009年7月，由于组织需要，王飞鹏被任命为延河中学校长，主持全面工作。这所学校现有教职工59人， 在校生300多人， 教学楼一栋平房一栋， 建筑面积2 800平方米，是一所很有发展希望的学校。她上任后，经过一段时间的调查研究，结合本校实际，主持制订了办学16字方针“从严管理，开拓创新、尊重科学、办出特色”。

前不久，王飞鹏根据县教育局总体发展目标，制定出台了延河中学发展“十二五”规划，把学校建设成具有“一流的办学条件，一流的教学管理，一流的师资队伍，一流的教学质量”的标杆学校。

榜样的力量是无穷的，是实现奋斗目标的根本途径。因此，王飞鹏从四个方面要求领导班子：第一，学校领导班子成员从我做起，加强自身建设，率先垂范。第二，领导班子坚持科学严谨的管理作风，树立求真务实的领导形象。第三，公平公正是学校和谐的凝聚力。第四，凸现人文关怀，校长不以权力压制，科学人文地解决老师工作生活中出现的问题。

在实践中，王飞鹏深刻认识到“事业应在和谐中升华”的道理，所以她努力协调学校、家庭、社会统一的关系。在新课改的背景下，她充分利用家庭这一重要的课程资源，提供有关教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准；利用家长中的优势资源开展丰富多彩的课外活动；建立家校联系制度，针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设学校教育环境和家庭教育环境的和谐发展的课程环境。

没有种子哪有芽，没有春天哪有花，没有耕耘哪有收获。王飞鹏深刻认识事物变化的规律，从教21年始终像蜜蜂一样忙碌着，结出累累硕果。她十多次被评为县级优秀教师，去年被授予优秀校长；2004年被评为哈市转化后进生先进个人；2005年成为哈市德育工作先进个人；2006年至2008年被评为哈市优秀教师；2009年被评为全省模范教师；2010年被授予全省“巾帼建功”标兵称号，共获得荣誉证书26本。