运用现代教育技术构建数字化任职教育校园

摘要：现代科技对教育、教学过程产生了深刻的影响，进而带来教育思想、教学理论甚至教育体制的深刻变革。很多院校都建立了校园局域网，以计算机技术、信息网络技术、多媒体技术为代表的现代教育技术在任职教育军事院校得到了广泛的应用。而综合使用上述诸技术手段，整合传统教学资源及信息、媒介资源的“数字化校园”建设正日益成为任职教育军事院校关注和研究的热点。

关键词：数字化；任职教育校园

中图分类号：G710 文献标识码：A

一、建设“数字化任职教育校园”的重要意义

（一）建设“数字化校园”，是任职教育军事院校建设和发展的必然要求

近年来，各级领导对任职教育军事院校发展现代教育技术提出了明确的要求。各院校相继制定了教育技术发展的五年规划，对教育技术有了更多、更高的要求。建设“数字化校园”，就是落实各级领导对教育技术在任职教育军校发展建设的要求。

（二）建设“数字化任职教育校园”，是任职教育军事院校现代化建设的要求

教育现代化是院校现代化建设的重要组成部分。我们目前所处的是网络信息时代、知识经济时代，数字技术已经应用于院校建设的各个领域，“数字化部队”、“数字化战争”等名词不断涌现。知识和信息，已经成为影响战争成败的重要因素。因此，面对当前军队现代化建设的紧迫形势，如何占领现代教育技术这个制高点，建设数字化院校，以适应军队现代化建设的总要求，已经成为各级院校关注与研究的热点和焦点。

（三）建设“数字化任职教育校园”，是培养高素质复合型人才的需要

院校的主要任务是培养高素质复合型人才。一个院校的教学质量的高低，是人才培养的关键。而现代教育技术手段，具有声形、图文并茂特点，有较强的直观性和生动性，可以最大限度地调动学生的学习兴趣，激发学习的积极性、主动性和创造性，加深学生对知识的理解、记忆、思考和掌握，从而促进学生的综合素质得到全面提高。同时，现代教育技术有利于开展个性化教学，有利于学员的个性培养，有利于创新人才的培养。

（四）建设“数字化任职教育校园”是新时期任职教育教学改革的要求

随着现代社会的迅猛发展，新知识、新成果、新观念层出不穷，教育已经成为社会的一个热点，终身教育的观念深入人心。但现阶段任职教育领域中的一些教育观念、教学模式、教学方法、教学手段，已经不适应时展的要求，迫切需要改革。现代教育技术的发展，特别是“数字化任职教育校园”建设步伐的加快，为教学改革提供了广阔的前景，为构建更加科学的教学模式、更加先进的教学方法、教学手段创造了条件，使教学更趋于自主化、个性化。

二、构建“数字化任职教育校园”的基本原则

（一）什么是数字化任职教育校园

关于“数字化任职教育校园”的确切定义和具体标准目前各界都还没有一个统一的说法。所谓“数字化任职教育校园”就是利用计算机多媒体技术、信息网络技术、自动化技术、系统科学和行为科学对学校各个领域的各种信息进行采集、存储、处理和传输等数字化处理，使教、学、管（理）、保（障）、研（科研）、服（务）、娱（乐）各个环节统一在一个系统中的数字化的校园环境。“数字化任职教育校园”的基础是校园局域网。

（二）构建“数字化任职教育校园”的基本原则

构造“数字化任职教育校园”的基本原则主要体现为以下几个方面：

1 系统和功能的先进性与实用性。建设“数字化任职教育校园”客观上要求我们必须采用先进的设计思想、先进的设备，同时还要具有先进的功能。没有先进设计思想，先进系统和设备的“数字化任职教育校园”难以经受住时间的考验。在设计时除了要考虑系统的先进性外，还要考虑系统的实用性。构造“数字化任职教育校园”的主要目的就是为了应用，因此，无论是设计还是设备选择都要面向实用。

2 信息传输的网络化。前文提到“数字化任职教育校园”的基础是校园局域网。在“数字化任职教育校园”里，无论是教师的教，还是学生的学；无论是图书的借阅、还是资料的查找；无论是教学保障，还是生活服务都是网络化的。

3 信息资源的共享性。“数字化任职教育校园”带给我们最大的好处就是资源的共享，通过资源的共享达到开放式的校园氛围。

4 安全可靠性原则。“数字化任职教育校园”应该是一个安全性、可靠性非常高的系统。一是要注意信息的保密性，尤其是军事院校的信息较多，更要注意网络系统的安全保密。二是在设计和选择设备上，要统筹考虑，既要考虑质量还要考虑实用，更要考虑安全性。“数字化任职教育校园”首先应该是一个安全可靠的系统。

5 可扩充性原则。随着学校应用规模的不断扩大，系统可以方便地扩充容量和增加功能，可以支持更多的用户和功能；随着现代教育技术的不断发展，设备的不断更新，可以扩充更先进的设备。

三、“数字化任职教育校园”的主要功能结构组成

（一）校园局域网

知道校园局域网是实现“数字化任职教育校园”的基础，校园局域网建设的质量高低直接关系到校园数字化的程度。因此，校园网络建设非常重要，它主要由以下几个方面组成：

1 网管工作站。网络管理是校园网必须考虑的关键问题。因此，在设计校园网时，应设立一个网络管理中心。主要负责网络设备及网络系统的管理，主要包括：网络的性能、安全、故障维护等的管理。在网管中心配置有网络管理平台，在平台上运行有网管软件，通过网管软件可以对网络设备和系统进行管理。

2 网页及多媒体素材创作工作站。

3 综合信息服务系统。

（二）数字化实验室

实验教学在院校任职教育中占有极其重要的地位。在科学技术发展过程中，实验技术起到了巨大地推动作用。任何一个新技术都是在反复实验的基础上产生的。然而，传统的实验教学体系和实验教学模式的弊端越来越突出，严重制约了实验室的建设和发展。随着数字化技术在教育领域的应用，数字化实验技术也发展得十分迅速，网上实验室、虚拟实验室和仿真实验室等数字化实验室应运而生。数字化实验室的产生对院校的教学、训练、作战模拟等均有巨大的推动作用。

（三）数字化管理系统

该系统主要用于实现全校的教学、科研、学籍、人事、后勤保障等的综合统一管理。主要通过各部的管理信息系统进行统一管理。它主要包括：综合教学管理系统、政治工作管理系统、后勤管理系统，此外还有校长信箱、公告管理等。

1 综合系统。综合教学管理系统主要实现教学管理的自动化与现代化，它主要包括：教务管理系统、科研管理系统、教保管理系统。

2 政治工作管理系统。政治管理系统主要包括干部管理、考核情况、党团组织的管理情况、安全保卫情况、纪律检查情况、政治思想：主要是实现政治工作管理的信息化、自动化。

3 后勤管理系统。后勤管理系统主要对院校的人员、车辆、物资、军需、财务、服务进行自动化的管理。

（四）教学应用系统

1 电子备课系统。教师的备课摆脱了传统的备课模式，教师可以根据学生的个性和基础进行有针对性的备课，使用各种多媒体素材制作课件，编写教案。实现备课电子化、教案数字化。

2 教学资源查询系统。通过这个系统，教员和学员可以很方便地查找自己备课或所学课程的相关多媒体资料以及科研的最新动态。

3 课件点播。通过该系统老师可以将自己制作的多媒体课件上传到服务器中保存并可随时在校园网任何一个工作站从服务器调用。学生可以随时点播自己尚未掌握的课件进行个别化学习。

4 模拟仿真试验。有些实验很难通过实际实验演示出来或者演示起来非常危险、非常昂贵，可以进行模拟仿真试验。

5 模拟网上演练。传统的演练，需要投入大量的人力、物力，还受限于场地、天气等因素的制约。网上演练就较好地解决了这些问题，而且可以预设各种各样的自然条件进行演练。

6 网上考试评估系统。学员学习效果如何，学生可以直接通过电子试卷进行自我测试。学员随时可以掌握自己学习的程度、进度。