变中求变 变中不变

变动不居是宇宙万物的运行规律，《黄帝内经》有云：“物生谓之化，物极谓之变。”前者是新事物产生的质变，后者则是由旧到新发展的量变。作为培训人，回眸2015，顿觉万千感悟凝结成一个“变”字。

变：社会环境日新月异

“新常态”已成为2015年出现频率最高的词语之一。中国经济从高速转为中高速增长，结构优化升级，创新驱动成为发展动力，增长动力更为多元，资本市场变幻莫测。归根结底，企业要一改仅靠投入扩张的粗放式增长，提升资源利用效率，向内挖潜，实现高质量增长。

以互联网为代表的科技发展迅猛，手机等移动终端帮助人们随时随地与世界互联互通。微信红包、智能手环、滴滴打车、网络购物、网上众筹、网上点餐等诸多方便实用、时尚新潮的新名词、新产品、新服务在不断提醒我们，科技大潮正在改变我们的生活方式。

借助网络平台，个体、企业、组织可以更方便、快捷地获取全球信息，创造商机，产品、服务、经营等加速迭代更新。以人为本成为时代的强音，人的创造力与能动性正成为社会组织最具价值的核心资源，企业当中尤为如此。“资本雇佣人才”教条正在被“人才雇佣资本”取代，“员工听领导的”规则正在被越来越多青年人的自主、个性特征淹没。

当全球发展进入VUCA（易变、不确定、复杂、模糊）时代，唯一不变的是变化本身。变，成了时代主旋律。切身感受到这日新月异的改变之后，培训人将何去何从？

求变：培训领域风生水起

外部环境迅速变化，对人才培养工作提出了更高的要求。唯有人才培养速度不低于科技发展速度，才能顺应经济“新常态”集约型、精细化的发展需要。2015年，培训领域各个层面都在积极应变。

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》后，2015年，有关职能部门进一步加快了推动国家职业教育培训事业发展的步伐。在这样的背景下，由招银大学等20多家企业大学参与的《企业大学发展模式及运营策略研究》课题被正式列入国家重点科研项目，并于2015年10月顺利结题，探索了企业大学这一新型职业教育模式如何支撑国家人才战略和教育改革的发展；今年，中国培训发展研究中心组织举办的“我是好讲师”等系列活动，吸引了20多个省市组织的数万名培训讲师参与，亦有700多位来自国内外企业和培训界的精英人士参加了“中国培训周”决赛以及系列培训论坛活动，探讨培训与发展新趋势，交流学习经验；同时，中国职教协会相继推出国家绩效改进师、促动师、学习项目设计师等人才培训领域的职业能力认证证书，彰显培训专业价值。

加快员工培养、提升组织学习能力，是应对快速变化、培育核心竞争力的关键所在，这已成为当今企业界的普遍共识，也是今年企业大学蓬勃发展的动因。以招银大学为例，2015年全行推广招银大学APP应用，实现学习与学习管理随时随地、无纸化，并可以进行培训管理大数据分析；突破人才培养常规方法，派出骨干员工同业工作、学习，以人才交流的方式促进组织提升；构建全行积分课程体系，规范不同岗位、不同层级员工的学习内容，并将学习情况作为专业评级的重要依据；实现行内员工的自由流动，完成相应积分课程，员工即可成为某一岗位后备人才……学习已不再是“象牙塔”内的埋头苦读，而是融入了员工的日常工作与生活中，企业建大学正逐渐转化为“企业即大学”。

2015年，培训业界交流更加活跃，研究探讨不断深化。“培训”所关注的重点已从知识技能转到能力提升与绩效改进。这一年，好讲师、好课程、好项目层出不穷；在培训专业领域深钻研究的专家越来越多，行动学习、教练技术、促动引导、学习项目设计等技术越来越深入；西方管理理论、技术、方法与中国管理文化相融合的领导力探索与实践百花齐放，成果丰硕。中国培训人正在变革的关键时刻准备“弯道超车”，以与时俱进的姿态“变中求变”，赶超世界职业培训先进水平。

不变：人才培养初心未改

尽管变化已经成为时代主题，但万变不离其宗，人才培养需要工匠精神，需要从变化中把握不变的根本。不改初心，方得始终。

根本目标不变：持续改进绩效

不能帮助组织提升工作效率、解决实际问题、改善经营绩效的培训，都是没有实际价值的。只有牢牢把握这一根本目标，并围绕这一根本目标开展培训工作，才能让学员和组织满意、受益。

工作重点不变：培育学习能力

“授人以鱼不如授人以渔”， 21世纪是知识爆炸的时代，人们获取各种知识已经非常方便。但是，如何在快速迭代变化的环境下，迅速形成与新环境相适用、解决现实工作问题的能力，这才是关键所在。这种能力我们称之为“快速学习能力”。通过提高员工个人快速学习能力，帮助个体以更高的效率呈现更好的工作成果，实现不断成长；强化组织快速学习能力，支持企业在多变环境中游刃有余，健康发展；提升全民快速学习能力，实现中华民族强国之梦想。

策略方法不变：构建科学体系

要帮助被培训者培育持续快速的学习能力，必须要遵循成人学习科学原理，根据培养对象的具体情况，有针对性地打造人才培养体系。

构建科学学习体系，首先是要基于现代成人学习的基本理论、方法、技术与工具，基于现代科技的合理应用，基于学习者良好的用户体验；其次是切中现实管理、业务发展实际需求，实用有效；再次是基于发展战略、行业未来发展前瞻，科学的学习体系应能够为组织未来发展的人才需求提前做好准备。

动力源泉不变：专家方可专业

构建科学的学习发展体系，是一项非常复杂、专业性很强的系统工程，作为负责培训学习的专业人士、专门组织，首先自身必须是培训学习行业的专家，才能胜任人才培养重任。不论是企业培训工作者，还是专业培训机构、培训顾问，都要坚持“自己首先是人才发展专家”的信念，践行“努力历练成为人才发展专家”的理念。师者，传道、授业、解惑也，师者必须崇尚专业，这是做好人才培训培养工作不竭的动力源泉，是不会因环境变化而改变的。

感悟变化中的2015，在变中求变顺应趋势，使培训行业快速发展的同时，我们培训界同仁，不忘初心，潜心研究探索，保持根本，追求专业，使中国的培训行业走上全球先进之列。