巧用技巧,升华主题

“升华主题，突出中心”是记叙文或叙事散文中最常见的一种写作技巧，就是将一个浅显的、普遍的问题，提升到一个深刻、体现规律的精神层面，从而使文章的主旨更深刻，中心更鲜明。这是一个老生常谈的话题，但在具体写作过程中，不少同学还是不能熟练运用，那么，如何升华主题，让主旨鲜明，增大作文的亮点呢？

一、由表及里，揭示本质。

有些素材蕴含着深层的寓意，不经点破，读者也许不能理解文章所要表达主旨。这种把一种外表行为或客观存在的事实，升华为内在思想或精神表达技巧，就是由表及里升华主题的方法。这种提炼，如同从沙砾中发掘出闪亮的金子，在贝壳里发现晶莹的珍珠，金子与珍珠就亮晶晶的呈现在读者面前。如莫怀戚《散步》片段：

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

一家人走到一处难走的地方，健壮的儿子背上年迈的母亲，正值中年的妻子背起娇小的儿子，两中年人分别背起一老一小，这本是一件很平常的事。背人是表象，不过透过“背人”这一表象，揭示了中年人应承担起“承前启后”“尊老抚幼”的人生使命，如此，文章主题就被提升。不妨看看另一篇中考满分作文片段：

南洋爪哇有一个财产超过千万的华侨富翁。一次他外出访友，因未带夜间通行证怕被荷兰巡捕查获，只得花钱请一日本送自己回家。

日本虽然很穷，但她的祖国很强盛，所以她的地位高，行动也自由；这华侨虽然很富，但他的祖国却不强盛，所以他的地位还不如日本的一个。“如果国家灭亡了，我们到处都要受气，不但自己受气，子子孙孙都要受气啊！”

考生对这则材料进行由表及里的剖析，揭示出国家贫弱，人民必受欺凌，“落后就要挨打”的道理，唤起了读者强烈的爱国之心，升华了文章的主题。

二、由点到面，揭示规律。

生活中，一次亲身经历、一个小故事、一句人物的话语……这些材料个性而典型，生活总是由具体的一件件小事、一个个人组成，如果零散，就如同散落的珍珠，差一根“红线”将其串联。假如能由点到面，由具体人事揭示出人类社会普遍规律，主题就得到升华。如周素珊《第一次真好》：

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

从第一次做各种事的各种感觉上升到生命中诸多的第一次，由单个到整体，极大地丰富了我们的生活体验，文章主题也就得到了升华。不妨欣赏中考满分作文《铭记国耻，把握今天》片段：

吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人群中。

正是这千百万个赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，冒着敌人的炮火，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮；正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台，并使那音量越来越大，那旋律越来越强！

作者以吉鸿昌的爱国行为做基点，高屋建瓴，联想到千千万万个爱国者的精神，用“正是这千百万个赤子”“正是他们”的提示语，通过三层铺排推进，概括出一代代爱国者的崇高情怀，使单一的事例所体现的思想意义得到扩展、升华，就能燃起听众爱国的情感之火，产生一定的感召力。

三、由此及彼，触类旁通。

世界上的物与物之间总有很多相似之处。一些其他事物之间的规律也同样适用于人类社会。如果在描写其他事物时，能发现其中的规律并加于提炼，用于规范人与人之间的行为，也就是一种由此及彼的升华。通过形象化的渲染，不仅可以启迪听众的智慧和洞察力，还可创设充满哲理美的境界和氛围。如冯骥才《珍珠鸟》结尾：

有一次，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往能创造出美好的境界。

《珍珠鸟》叙述自己养珍珠鸟的经过，由于对鸟不干涉，小鸟逐渐信任自己，敢于跟人接近，最后竟然放心大胆地在作者的肩头上睡着。小鸟信赖人，这种信赖创造出了美好的境界。由这件“鸟事”想到人事，从而生发出“信赖，往往创造出美好的境界”的人生感悟。如此哲理不仅仅适用于人与鸟之间，更适用于人与人之间。这就升华了主题。不妨再看另一篇满分作文：

暴风雨后早晨，一男人在海边散步，沙滩上有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼被困在浅水洼里。忽然，他看到一小男孩正在捡起水洼里小鱼，并用力把它们扔回大海。男人问道：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”小男孩边扔小鱼边回答：“这条小鱼在乎！这条，还有这条……”

是的，我们常常感到自己的力量卑微，无法影响更多的人，但如果我们的一美言，一笑脸，一弯腰，一举手……小小的善举能给我们生活的环境带来美好，带来一片温暖；如果更多的人能像我们这样，那世界真的就将变得美好，更好温暖。

对一个富有哲理意味小故事进行由此及彼的引申，形象地阐发“多小”的巨大魅力，升华演主题。

考生看似从不经意的生活，撷取一朵带露的鲜花，这一题材仿佛是带露的鲜花，满目清新。立意以小见大，精致。文章巧妙截取一个生活片断，巧妙对比，让自己明白一个道理，并由此上升到一个哲理高度，精致。