走体教结合之路促进学生终身发展

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）11-0230-01

我们各级各类体育运动学校输送到高水平运动队的队员，有一大批不能走进奥运会，他们退役后的生存就业问题非常严峻。从体育运动学校毕业直接走向社会的学生，学历和文化素质都比较低，也很难就业，甚至受到社会的歧视。由此导致的结果是，愿上体校的学生越来越少，体校招生越来越困难，竞技体育后备人才严重匮乏，前途令人担忧。出现这样的问题，是我们的体育观、人才观、发展观出了偏差和失误。体育运动学校如何科学发展，培养什么样的体育人才，如何继续为我国竞技体育事业的全面、协调、可持续发展作出贡献，问题已经很严重的摆在了每一个体育工作者面前。

就我们学校而言，基本现状亦是如此。为学生构建全面、协调、可持续的发展基础，提高运动员的知识文化水平和素养，坚持读训并重的原则，走体教结合之路，是社会快速进步的必然要求，是学生终生发展的迫切要求。

1.创新发展理念，破解发展难题，走精品发展之路

我们体校的办学宗旨就是为国家培养更多更好的高水平体育后备人才，体校的发展不在于规模的壮大，而在于体育精尖人才的培养。在践行科学发展观的探索中，我校解放思想，与时俱进，创新发展理念，创造性地提出了"走精品发展之路"的办校方针，力求学校的科学发展。竞技体育运动，不是一种大众的普及运动，而是有体育天赋人的运动，是体育天才的运动，为此，我校打破过去传统的选材模式，改变了"眉毛胡子一把抓"的招生方式，将招生选材工作定位于科学选材，选体育专项可塑之材，选文化体育全面发展之材，为培养精品人才把好了第一关。同时学校立足于"精品"理念，从科学选材，选精品苗子；强化训练，训精品人才；有效教学，教精品文化；加强培训，培精品师资；高效管理，管精品校园这五个方面齐头并进，走学校的精品发展之路。

2.转变思想观念，树立多重目标，构建多向型发展模式

我国举国体制下的运动员成才规律，也符合"金字塔"原理，我们的学生依然存在竞技运动竞争的残酷淘汰。根据社会和学生的发展需要，结合学校的现实状况，我校确定了学校培养人才的多重性目标，即为高一级体育专业队伍输送优秀体育后备人才、为高一级体育院校输送合格新生、为社会培养合格的体育工作人才。为此，学校将在全体师生中大力倡导"读训并重"的办学理念，积极宣传和贯彻国家体教结合的人才培养战略，转变运动员中"重视体育训练，轻视文化学习"的思想观念，让教练员关心学生的学习，教师关注学生的训练，让学生根据实际树立正确的奋斗目标，坚持学习、训练"两条腿"走路，从思想上真正认识读训并重的意义，帮助学生正确处理好二者的关系，争取做到训练出成绩，文化知识不落伍，确保读书训练两不误，人人发展有空间的目标。

3.启动爱心工程，激发内部活力，形成正确人生观

用爱心感化学生，用爱心帮助学生。倡导文化教师在做好课堂教学的同时，与运动员结成了爱心教学对子，利用课余时间为文化课基础差的运动员义务辅导与教学。老师们用父母般的关爱，为运动员的学习问诊把脉，认真分析每个运动员的个性与特点，激发他们学习的热情，引导他们把赛场上的竞争意识转化到文化学习中，结合每个运动员的文化基础情况，制定出详细的施教方案，单独补课，个别辅导，让运动员在训练好的同时，掌握更多的文化知识。除了帮助运动员的文化学习以外，老师们还对远离父母的孩子们做好监护管理，对青春期的少年运动员进行心理辅导，深入学生当中，走进学生心里，了解学生的所思所想，理解学生、关爱学生、引导学生，对学生进行心理疏导，培养学生的健康心理。及时解决他们成长中遇到的困惑，让早早离开父母的孩子们得到更多的关爱，用爱心架起心灵交流的桥梁，帮助学生树立正确的人生观和世界观。

4.加强师资培训，改进教学方法，激发学生学习积极性

作为教育工作的主体，育人工作的实践者，我们教师的业务水平、思想素质和教育教学方法，直接决定着教学质量的高低。学校在强化教师业务学习上狠抓不懈，并为教师提供一切学习机会，促进教师业务能力的提高。针对运动员文化底子薄弱，文化学习信心不强、兴趣不高，个性差异大、学习时间不足及学生思想的多元化，要想把教学工作搞好，首先就要有的放矢地去分类教学，做到望、闻、听、切全面分析学生，善于观察他们的优点，以良改差，以点带面；同时采用丰富多彩的教学方法如讲授式、穿插式、联想式、趣味式和多模式等进行分层教学，充分调动学生的学习积极性和主动性；认真进行课程整合，探索适合我校学情的校本课程，保证每个学生学有所得，学有所成。

5.强化管理机制，优化教育环境，努力构建和谐校园

建立健全教学人才管理和考核评价机制，教师教练的教学实施量化考核促进工作，学生学习按照学籍管理条例规范日常行为，在全校范围内构造全员、全程、全方位的网络管理体系，用我们的责任为学生打造强有力的安全防护墙；进一步调整和优化教师队伍结构，改善教学工作环境，提高人才待遇，充分调动和发挥教师教学的积极性和创造性，形成用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才的氛围，将学校办成一所使学生能学、愿学、爱学，使家长放心、安心、舒心，社会称赞、大家认可的精品校园。

"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"是教育工作的基本目标，我校在以人为本的科学发展观的指导下，改变以往只注重冠军选手的培养而忽视普通运动员的培养，只注重运动员现实竞技水平的提高而忽视运动员可持续发展的办学思想，拚弃了以往以牺牲运动员的文化学习时间来促进运动训练成绩提高的做法，提出了走精品发展之路的科学办校方针，坚持"读训并重"的办学原则，坚持为不同学生提供不同的发展道路，为学生的全面发展提供全方位的资源供给，确保全体学生的终身可持续发展。