半命题作文写作指导“校园里,那些 的记忆”

【文题导引】

多彩校园，这里有勤奋好学的少年，勤勉奉献的园丁，晨昏相伴的真诚友谊，青春放歌的蓬勃朝气，诠释着我们在学生时代经历的人生 “三重门”。蓦然回首，青葱校园里留下我们多少故事，那每一次的欢笑，每一次的惆怅，每一次的喜悦和忧伤，都是那么精彩，那么活力四射。而我，喜欢用那诗意的语言，记载那段如歌岁月，记载那些飞扬着的欢呼与呐喊……

请以“校园里，那些_____的记忆”为题写一篇文章。

要求：①角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③书写工整，标点规范；④语言流畅，富有真情实感。

【思路点拨】

这是一道半命题作文，关键词是“校园”和“记忆”，十分贴近现实生活，有利于打开学生的记忆，写真事，抒真情，表达对生活、对人生的真切感悟。因文体不限、立意自定，题目的开放度较大，有着自由发挥的空间。在写作时，可以从以下思路入手：

多姿多彩的校园。多彩校园，一个展示个性的舞台。回眸校园的身影，发现它像一本动感影集，记录着一个人成长中的点点滴滴，有感动，有后悔，有成功的欢笑，也有失败的泪水。当我们开始回味生活中的酸甜苦辣，发现这美丽校园就是我们成长的乐园。在写作时，要以“校园”为中心引发记忆和联想，通过写人、叙事、绘景、抒情，展现校园的多姿多彩，抒发对学习、成长、生活的真切感悟。

美丽动人的校园。校园里的美景，小路上的记忆，教室里的安静沉思，操场上的生龙活虎，一切都是那样美好多姿，令人留恋。当我们把这些内容转化成笔下的文字，这美丽校园中便有了一片景色，一种体验，一段故事，一缕情丝。写作中，可以捕捉一道亮丽之景，记叙一堂精彩的课，讲述一段有趣经历，展现一次精彩活动……这些，都需要我们用心去体味其中的滋味，并给读者以人生的启迪。

和谐温情的校园。最值得记忆的，应该是发生在校园内的温情故事。可以写同窗情，或展现一个宿舍、班级成员之间融洽的情谊，或叙述自己与好友相识相知的心路历程，展现友情的珍贵。可以写师生情，校园生活中老师是最为亲密的长者，展现他们课堂上的风采，描述生活中他们对学生的悉心关爱，通过这一幕幕课堂内外的场景，旨在赞扬一种新型和谐的师生关系。当然，还可以写校长、园丁、看护阿姨等人身上发生的故事，表现“和谐温情”这一主题。

（微露主旨，自然引出下文。）

（“暖洋洋”一词，形象地写出了“我”当时的感受，令人感同身受。）

（神情、动作描写，表现了同桌对“我”的关切。）

（运用比喻，把同桌比作“快乐的精灵”，写出了她的快乐可爱。）

（“酸酸甜甜”一词，用词精当，真切地写出了“我”当时的心理活动。）

（文末直抒胸臆，抒发了对朋友的怀念之情，深化了文章的主题。）

【点评】文章取材于校园生活，讲述了一个温馨动人的友情故事。本文选取了“我”和同桌相识、相处、相知的生活实景，具有代表性，尤其是“我”挨老师批评时同桌安慰“我”、逗“我”开心的一幕，是那样亲切熟悉，温馨动人，在读者的心头引起了共鸣。从全文看，语言流畅，描写生动，形象地再现了当时的情景，令人如临其境，如闻其声。在刻画人物形象时，主要运用了语言描写、动作描写、神态描写等方法，鲜明地突出了王昕善解人意、热情宽容的个性，字里行间流露出“我”对同桌的依恋之情。