论强化开放式教学提高学生自主学习能力

【摘 要】传统的课堂教学中存在着许多的问题，要改变这种课堂教学状况，就要从根本上转变学生的学习方式，引导学生学会自主、合作、探究，关注学生的学习情感，学习品格和个性发展，引导他们积极参与学习过程的探究历程，进行有效的学习。

【关键词】开放式；互动；自主；合作

传统课堂教学重教轻学，以教师传授为主，学生的学习方式停于被动接受、机械回忆阶段，学校在课堂教学管理中重视检查教案设计、教学方法选择和运用，检查学生听课专注程度，忽视了师生互动和生生互动，同时还忽视了现代教育技术在课堂教学中的普遍运用。要改变这种课堂教学状况，就要从根本上转变学生的学习方式，引导学生学会自主、合作、探究，关注学生的学习情感，学习品格和个性发展，引导他们积极参与学习过程的探究历程，进行有效的学习。

一、营造开放式教学空间

营造轻松愉快的学习氛围的关键是使学生对教师有亲切感，教学不仅是教与学的关系的还是师生双方的感情和思想的交流。

1.课堂的开放

首先是教师思想意识的开放。“授人以鱼，不如授人以渔。”为培养学习的创新竞争精神和实践能力，必须从认识上改变传统做法。一要变教师问为学生问，二要变教师答为学生答，三要变教师总结为学生总结。

其次是课堂组织形式的开放。改变学生上课方式，打破旧的教学组织形式，以新颖的组织形式激发兴趣。

再次是课堂空间的开放。要想让学生在课堂教学中“活”起来，就要转换活动的空间，为他们提供了一个自由开放的活动平台。让他们能够自由地操作、思考、讨论、交流。我在教学中经常有意识地尝试新型的多向交流形式。根据需要，有时可把学生分成两个大队，有时又可把学生分成四人小组进行操作和讨论，或者将学生带到操场上、花园里、餐厅里，让学生在更大的活动空间里，宽松的课堂气氛下，进行多项交流。

2.教学内容的开放

教材是语言信息的主渠道，然而不能将生活中所有的东西涵盖，有时无法满足实际的需要。因此，教师要打破教材的限制，主动灵活的设计开放性的教学内容，扩大知识面以满足学生的交际需要。只要开放的内容符合学生的喜好和实际需要，学生学起来既有趣，又轻松，应用能力也就随之提高。如各种节日到来时可教学相关内容，像Mid-autumn Day，New year，April’s fool Day等这样，学生往往乐意接受，效果很好。

3.教学手段的开放

校园网和互联网是接通使学生直接面对一个广阔的英语世界，在先进的教育教学理念指导下，以信息技术，多媒体技术和网络技术作为教师教学及学生学习，认知的平台，通过教育环境、教学内容、学习工具的信息化，来改变传统教学中教和教材，教学媒体的作用以及它们与学生之间的关系，促进传统教育观点、教育模式和教育组织形式的全面变革，实现一种全新的学习与教学模式。

4.评价的开放

教师的评价对学生举足轻重。开放的评价形式采用小组互评，结合自我评价，教师评价和家长评价。促进学生主体参与评价过程，使评价结果更符合学生的实际。全面的评价有利于学生更好的把握自己既明白自己的优势，又清醒自身的不足，以便在学习中扬长避短，不断进步。中学生需要肯定、表扬，需要体验成功的喜悦。对于答错的同学，不要马上说：“NO”而说：“Please think it over.”对于作业中的错误部分不要简单划“×”，而在错误部分注上“？”，示意学生再考虑一下。

二、构建师生互动、学生自主学模式

在新的形式下，改革课程教学，大面积开创适应社会发展的具有创新意识和创新精神教育对象的互动，一方面是教师的活动要引起学生相应的活动，另一方面是学生的活动要引起教师相应的活动，在互动的过程中没有主动和被动之分，要注意让学生始终处于最积极、最活跃的状态。

1.师生互动

师生互动是最重要的互动，即人们常说的“教为指导，学为主体”为了实现真正意义上的互动，教师要不断地转变观念，充分理解师生互动的深刻涵义，把自己看作是教学活动的组织者，让学生成为学习活动的主人。在教学时，要为学生提供范例和语言材料，这不仅是与某个学生做一个示范的对话，也包括引导学生想象与对话相似的生活场景，还要教会学生提出问题能力，问题意识是创新精神的萌芽，在教学中通过值日、采访、讨论等形式培养学生发现问题，大胆质疑的探索精神，让他们的思维变得灵活而富有创造性。

2.生生互动

生生互动指学生和学生之间在课堂上交换思想的过程，课堂上学生相互讨论，相互切磋，合作学生。这学习方式顺应了学生在全球一体化趋势和我国正在实施的创新教育的潮流，符合学生的身心需要。学习语言主要靠学生亲自实践。教师应当努力为学生创造合作学习的机会，不要一人独占课堂过多的占用课堂上宝贵的时间，教师减少干预，最大限度地保证学生的学习时间和练习时间。要相信学生有能力通过合作学习解决实际问题。

作为一名新课程改革的实践者，我愿用自己的眼睛去观察，用自己的语言去表达，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感悟，与新课程一起成长，迎接英语教育的创新时代！

参考文献：

[1]白亚平.开放式教学成就精彩课堂.新课程学习：上，2013年 第10期