基于高效课堂中体育教学研究分析

【前言】基于高效课堂中体育教学研究分析由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。（一）高效的体育教学对强健学生体魄、增强学生体质的作用是不言而喻的，同时高效的体育教学还可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力，使学生走向社会后，不仅有一个健康的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代生产方式和生活方式，提高生活质量。 （二...

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 所谓高效课堂，就是在一定的教学环境下，在相对短的教学时间里，让学生获得更多的知识，更丰富的经验以及更好的学习能力。而在当今的教学课堂中，体育教学作为更为突出与特别的一项教学方式，日渐引起了广大教师与学生的关注；而打造高效的体育课堂，也被提上了教育改革的议程。

关键词 高效体育课堂 体育教学 有效性 高校教学 发展方式

一、 明确高效体育教学的必然性和有效性

体育教学作为当今素质教育的一个重要组成部分，具有其他学科不可替代的作用。

（一）高效的体育教学对强健学生体魄、增强学生体质的作用是不言而喻的，同时高效的体育教学还可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力，使学生走向社会后，不仅有一个健康的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代生产方式和生活方式，提高生活质量。

（二）促使学生智力的发展体育运动能促进人的大脑发育，调节大脑中枢神经，改善机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础；还可以直接促进观察力、记忆力、想象力和思维力等智力因素的发展。

（三）培养学生顽强的意志、竞争意识和进取意识，在高效体育教学中，通过不断的训练与竞赛，学生必须付出自己的最大努力克服各种生理和心理上的困难，不断越过障碍，培养顽强的竞争意识。

（四）增进同学、师生之间的感情，培养相互协作的能力，通过高效的体育教学，培养了学生的使命感和责任感，有利于培养学生塑造积极向上的世界观与人生观，进而使学生更加自尊、自爱、自信、自强。

二、高效体育教学的影响因素

（一）是否能够激发并保持学生体育兴趣

如何激发学生对于体育学习的兴趣是提升教学效率与质量的一个重点，设计教学内容时应该对教学内容添加一些较为新颖的教学方式。例如利用多媒体进行教学，在篮球教学之前在教室先带领学生观看篮球比赛视频，然后在户外由老师指导标准动作，使学生更好掌握动作要领。

（二）学生对自己所达到的目标和所学到的内容是否了解

首先在教学前，教师需要根据实际的需要对课程内容进行设计并对教学目标进行一个适当的定位，教学目标是教学中必不可少的一个环节。教学目标不宜定的过高也不宜过低，过高的目标，容易让学生丧失信心，从而失去对科目内容挑战的一些勇气，老师应该与同学的互动中多说一些鼓励的话语以激发学生的斗志。教学内容是否合适严重影响着教学的效率，好的教学内容能够从老师和学生两个方面都得到较为全面的提升，因此设计一个好的教学内容同样是必不可少的。

（三）教师运用的教学策略是否得当

教学策略是教师对课堂教学这一动态过程进行预先的分析与决策。科学的教学策略应是安排好学生学习的外部条件（学习的内容、方法、练习形式等），以配合学生的内在认知需要，从而经济有效地达到教学目标。体育课堂教学的流程要简明、清晰，要预先设计好队伍调动的最佳路线。课前体育老师要亲自在场地上实践，采用高效合理的调队路线，尽量做到不浪费有效的教学时间。对课中可能出现的各种情况，老师要有预设和处理策略。

三、 促进高效体育教学发展的方式及策略

（一）处理好理论实践的关系

理论是实践的基础，这就要求我们在体育教学的过程中规范教师的动作要领，定期组织教师培训与学习。把在课堂上实地教学与培训所学结合起来，合理安排课时，培养学生体育学习能力。结合理论与实践，是促进高效体育教学最重要的方式之一。

（二）更新教学理念

在新形势下，我们的教学理念应以学生为主体，将教学的目的由传统的传授知识变为帮助学生获取学习方法。与此同时，还要将教学的内容进行深入拓展，对于体育教学来说，不光要做到简单的肢体动作模仿，更重要的是树立学以致用的教学理念，教授学生如何更好地把体育运用到今后的日常学习工作中，为自己的身体、心理健康埋下伏笔。在教学的过程中我们还应重视实践课程的考核，通过这个从实践到理论的认识过程使得学生的实践能力得到提高。

（三）加强教师的培训，努力提高教师的专业素质

当今教育体系中体育教师已拥有较强的专业素质水平，但在许多偏远地区，比如广大农村和山区，仍然缺少体育师资力量。为了适应新形势的发展，我们应转变教师的培训体系，发展更多的优秀人才去广大农村更新当地教师的知识结构并且完善教师的教学方法，使得优秀教师不再是发达地区的专属资源，让各个地区的孩子们都能享受优质的体育教学，达到更理想的教学效果。

（四）创新教学，提高专业创新力

在继承原有体育教学的基础上总结实践经验教训，合理分析原有的课程时段、教学内容和课程实施的方法；并根据新形势的要求及时吸收国内外先进教育方法，不断对原有的方法体系进行创新。培养学生对体育思维的发散性，不再局限于广播体操、跑步与球类，提高学生自主创新能力和积极性等。

四、结语

素质教育中的高效课堂是现代教育的最终目的。因此促进高效体育课堂的发展成为现代学校体育教育的必然趋势。我们应不断修正学校体育课堂的教学目标，完善体育教学方法，更新体育教学内容，使得高效体育课堂不断发展前行，为当今中国的现代化教育贡献出自己的力量，实现德智体美劳全面发展的伟大目标。

参考文献：

[1] 庄洪昌，王永芝.试论体育教学中体育教师的问题意识[J].现代企业教育.2009（12）.