写出人物个性

【写作指导】

本单元作文要求以“他（她），真令人 ”为题，写一篇记人的记叙文，要求写出人物的个性。

这是一个半命题作文，横线上的内容要填你对“他”或“她”的情感，是喜欢，是讨厌？是赞美，是感动？请根据自己对人物的感情先把题目补充完整。

如果你把题目补充为“她，真令人喜欢”，那么，接下来你要想一想，她为什么令人喜欢呢？是因为她活泼的个性，还是因为她善良的心地？是因为她给予了你真诚的帮助，还是因为她展现了出众的才华？是因为她总是微笑着面对同学，还是因为她严厉中藏着慈爱？这个思考的过程，就是对人物个性的梳理。

文章只有600字，可是，她的个性有那么多，她既温柔，又体贴，还那么宽容，还那么渊博……怎么办？这时，需要你对人物的个性加以整理。

你可以问一问自己，你最喜欢她哪一点？然后就抓住这一点，去叙述一件完整的事来表现她的这种个性。在这件事情中，她是怎么想的，怎么做的，怎么说的，她有些什么样的神态、语气，而这些，都是她这种个性的具体展现。

你也可以写“她”令你喜欢的几种个性，然后，每一种个性用一件典型事例来表现，这样，“她”展现在读者面前时就是一个有着丰富个性的人啦。

【经典例文】

家有中等生

刘继荣

女儿的同学都管她叫“二十三号”。她的班总共有五十个人，而每每考试，女儿都排名二十三。

久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。

我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动，或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。

人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。

唯有我们家的“二十三号女生”，没有一样值得炫耀的地方。

因此，他一看到娱乐节目中那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。

后来，看到一则九岁孩子上大学的报导，他很受伤地问女儿：孩子，你怎么就不是个神童呢？

女儿说，因为你不是神父啊。老公无言以对，我不禁笑出声来。

中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包厢。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。

钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做电视主持人，赢得一阵赞叹。

十二岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。

大家忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：

“长大了，我的第一志愿是，当幼稚园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”

众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。

回家后，他叹着气说，你还真打算让女儿将来当个幼稚园老师？我们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？

其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。

孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。

像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子、练习册，一摞摞地做。

但到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。吊着点滴，在病床上，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。

病好后，孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的二十三名。

后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。

而且，一说要考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的三十三名。

我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。

周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。

女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物。把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净。忙忙碌碌，像个细心的小管家。

野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个数理天才，一个英语高手，两人同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。

丰盛的美食，源源不断地摆上来，他们看都不看。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。

回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。直到下车，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。

不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教三十年了，第一次遇见这种事。

语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学？请说出理由。

除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。

理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。

班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：

你这个女儿，虽说成绩普通，可是做人，实在很优秀!

我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。

她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手中，吐出星星点点的花蕾。我心中，竟是蓦地一暖。

那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。

这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘中的平凡人。

如果健康，如果快乐，如果，没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

长大成人后，她一定会成为：贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。

在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。

作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？

这篇文章塑造了一个热心助人、手巧心灵、随和乐观的女孩子形象。最值得借鉴的是：对比中凸显人物个性。文章多处运用对比，比如在表现“她”的热心助人时，先写其他孩子们说着自己的理想，然后写“她”却“正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎”，“她”热心助人的个性在同龄人中显得那样令人难忘。再如写“她”手巧心灵时，先写堵车时别的孩子焦躁不安，然后再写“她”“笑话一个接一个，全车人都被逗乐了”，“剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已”，“她”立刻成为“焦点”。

【阅读焦点】

1．画线句子“众人礼貌地表示赞许”有什么言外之意？

2．听见“她”说“我想成为坐在路边鼓掌的人”时，“我”为什么“猛地一震”？

【学生例文】

她，真令人感到温暖

湖北荆州沙市一中 郑铭薇

躲，是躲不过的。我带着紧张不安，一步一步向办公室挪去。

我的脚仿佛被灌了铅一般沉重：刚才数学课上发下的那92分的试卷，让我彻底地懵了——数学我一向是拿满分的呀。况且，这一次因为试卷简单，全班有二十多个满分呢。谁又能相信这是真的呢？我把试卷仔仔细细从头到尾又看了一遍，没错，老师一道题也没有批错。那些错，要么是漏掉了一个小数点，要么就是抄题目时把数字抄错了，如果不是试卷上白纸黑字写着“郑铭薇”三个大字，我真的不相信这是我的试卷。

站在办公室门口，我怎么也走不动了。

我怎么会出现这么大的失误？曹老师会怎样处罚我呢？她喜爱我们班，为我们倾注了全部心力，可最受她器重的我却考成这样，一向严格的她一定十分生气吧？要是她请我的家长到校，那可怎么办？我惶恐不安，可现在曹老师的“请柬”到了。唉，没办法，我推开办公室的门走进去。

“这次数学考试怎么没考好啊？”我低着头，刚走到曹老师的办公桌旁站定，耳边就传来一声亲切的话语。

我不语，保持着沉默，心里的不安减少了许多。

“你是荆州人，应该知道‘大意失荆州’这个典故吧？”曹老师停顿了片刻后说道。

我的心猛地一颤。确实如此，考试时，看到试卷如此简单，我失去了原有的谨慎周密，有些得意忘形，试卷做完后甚至还偷空做了会儿家庭作业。

“铭薇，我希望你只有这一次大意，我更希望你能把优秀当作一种习惯。”深情的语调、亲切的话语使我忍不住抬起头来，注视着老师。老师那张可亲的脸上，写满了爱意。而老师那瘦削的面容，凸起的颧骨，那眼角的一丝丝过早挂起的皱纹，还有那几根早生的刺眼的白发，似乎都在诉说着老师对我的厚望。

“这次考试没考好没关系，下次再来。我相信你！”温暖的话语如一缕春风，吹散了我心头的阴霾，让我的心空一片明朗。

呵，亲爱的老师，我原以为会遭到一顿呵斥，可迎接我的却是您可亲的笑脸；我原以为会承受您的不满，可迎接我的却是鼓励和期望。

亲爱的老师，您真让人感到温暖！

这篇习作很好地运用了“欲扬先抑”的手法，先写“我”到老师办公室之前内心的紧张不安，这是“抑”；接着写“我”来到老师办公室后，老师对“我”亲切的询问，帮“我”准确地分析，给予“我”饱含爱意的鼓励，这是“扬”。“欲扬先抑”手法的运用，更突出了老师的智慧。

【素材链接】

近日一本《斗妈大全》在微博和论坛上迅速蹿红，令网友称奇的是，作者竟是两位北京的四年级小女孩。稚嫩的笔触和配图让这本《斗妈大全》诙谐十足，二十余招“斗妈”招式令人忍俊不禁，下面摘引其中“四招”：

第一招

你的老妈骂你的时候，你可以：看着其他的地方，想别的事情。不管，不听。性质：硬。注：不能经常用。

第二招

你的老妈骂你，不让你看其他地方的时候，你可以：找妈咪身上的闲事。性质：硬。注：不能经常用。

第三招

你老妈使劲骂你的时候，你可以：装哭（使点劲儿哦！）性质：软。注：一定要装得像，可以经常使用。

第四招

你老妈使劲骂你的时候，你还可以：趴在你妈身上哭。性质：软+软。注：可以经常使用。

记者看到，这本《斗妈大全》列举了各种软硬兼施的“高招”对付老妈，如：

“装哭；

趴在你妈身上哭；

跑回自己屋；

唱着歌，比如‘妈妈是个小面瓜……’；

喊着离家出走，拿一些东西，跑到楼梯口，哭着跑下去（千万别跑得远）；

你可以说：下次一定会好的！（先骗过这一次，下次再想办法）”……

这些“斗妈”的招式展现出了一个活泼开朗、聪慧狡黠、顽皮淘气的孩子形象。在作文时，可以直接引用这则材料，把这则材料当作人物的“语言”或者“文章”，以此来表现人物性格；也可以间接引用这则材料，把其中的某一则扩展开来，叙写成一件完整的事情，从而展现人物的个性。