如何在音乐教学中渗透环保教育

摘要:随着人们对环境的日益重视,环境保护已经成为一个世界关注的焦点。人类只有一个地球!保护环境,其实就是保护我们自己,保护我们的子孙后代。音乐教学是学校艺术教育的一门重要课程,中学课本中适用于环境教育的作品有很多,这给我们在音乐教育中进行环保意识的培养提供了良好的条件。因此,通过音乐教学所特有的审美教育来对学生进行环保教育,有其本身所特有的地位和作用。

关键词:音乐教学;环保教育;音乐欣赏;渗透

环保为当今世界最突出问题之一,也是全球关注的热点问题。加强环保教育是提高人类环保意识,解决环境问题,保护人类赖以生存的地球的有效途径。在当前全面推行素质教育的形势下,加强学校环保教育已成为一项不容忽视的工作。

音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情操培养和身心健康等,有着其他学科不可替代的重要作用。古希腊哲学家柏拉图说过:“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它们就会用美来浸润心灵,使它因此美化;如果没有这种适合的教育,心灵也就因此丑化。”通过这句话我深刻地体会到得当、正确的音乐教育可使学生的心灵得到美的熏陶与净化。因此,在音乐教学中渗透环保教育有其本身特有的地位和作用。那么如何在音乐教学中渗透环保教育呢?

一、充分利用教材,合理启感,培养环保意识

中学音乐教材中涉及环保的歌曲有很多,《渴望春天》《小鸟,小鸟》《牧歌》等等。充分利用好这些歌曲,合理启发学生的情感,对于培养学生的环保意识有很大的作用。要使学生能有感情地唱好歌曲,不能光是说教,可利用图景,使学生有身临其境的感觉,从而能更好地掌握歌曲的内涵。例如,在学习《渴望春天》这首歌曲时,课前我用多媒体课件播放了许多关于春天的美景图,让学生在走进教室的同时首先感受到了春天的美,大自然的美,当歌曲响起时,学生们很快就被那种充满活力,热情欢快的旋律所吸引,不由自主的跟着旋律开始打拍子,这时候我问:“在这首歌曲中你们都听到了什么?”学生争着举手回答:春天来啦,紫罗兰开放,树林穿上绿衣,我们在青草地上跳舞等等。这时候,我带领学生在歌曲的音乐背景下有感情地朗诵歌词,学生再一次被歌词中的美丽景色所吸引。带着这种情感让学生学习乐谱,把音乐与歌词很好地结合,最终让学生学会很有感情地演唱本首歌曲,体会到了在美的环境下生存是一件多么美好的事情。当学生学会这首歌曲后,认识了春天到来时气候与各种动植物的变化,激发了学生热爱春天、热爱大自然之情。这时候我借机对学生进行环保教育:“美丽的环境要靠我们大家来维护,从我做起,从我们大家做起,那么歌曲中美丽的景色就一定能实现!”

二、在音乐欣赏板块中渗透环保教育

音乐欣赏是中学音乐课中一个重要环节,充分利用好这一板块对学生进行环保教育。七年级上册《电子空间站》这一单元中的欣赏曲目《雨林》是迪因•爱沃森和他的音乐小组制作的音乐专辑,这个专辑集中录制了许多原始热带雨林的自然音响。学生在听这首乐曲时,就被里面大自然的不同音响所深深吸引,表现出了浓厚的兴趣,我借机开始启发:“在这段音乐中大家都听到了自然界的哪些声音?”学生争先恐后地举手回答:雷雨声、鸟鸣声、流水声等等。我接着又问:“这些声音美么?”学生一起回答:“美!”“那么作者创作这首曲子的目的是什么呢?”学生纷纷举手回答:“让人们关注自然、保护地球生态环境!”教师的启发在不经意间又激起了学生的环保意识,所以教师一定要充分备好教材,不放过任何一个借机教育的素材。

三、开展形式多样的音乐活动,增强环保意识

每个学生都有展现自我的欲望,表演是学生在音乐课上比较喜欢的一个环节。因此,在课堂上我经常根据歌曲的内容设计情节,让学生用自己喜欢的形式来表演。例如在《动物狂欢节》一单元中,根据本单元的“保护动物,热爱环境”这一主题,我创编了一个小故事:由于人类大量的开采与破坏,动物们失去了自己美丽的家园,开始四处逃窜,妻离子散,最终人类发现了自己的错误,重整家园,与动物成为好朋友。学生理解了故事大意,采用英文短剧的形式很生动地展现了这个故事,通过这个活动在调动了学生积极性的同时把音乐与英语很好地结合,而且学生也知道了要保护环境,保护动物朋友,增强了学生的环保意识。

四、抓住课堂上的每一个细节,渗透环保教育

素质教育讲究因材施教,在课堂上每个学生都有自己的闪光点,要抓住他们的每一个小细节,进行环保教育的渗透。在《金色的秋天》这一单元,我设计了一个才艺展示的环节,学生根据“金色的秋天”这一主题展开了丰富多彩的艺术活动,经过讨论,他们分四组进行了展示,有演奏乐器的,有跳舞的,有唱歌的,有画画的,分别用他们自己独特的形式上演了一台秋天的舞台剧。有个同学画了一幅很有创意的金秋图:在一大片金黄色中,一个小女孩儿坐在枝条上高兴地荡秋千。在欣赏这幅画时,我让学生一起来赏析一下这幅作品,大部分同学都说很有创意,颜色很美,很有秋天的感觉,心情很舒畅等等。这时候,我也对这幅画进行了评价,我说:“这位同学的创意很好,设计得也很贴近主题,但是有一个小缺憾不知道大家看没看出来,秋天固然很美,一眼望去都是金黄色,但是这么美丽的环境是需要我们大家共同来维护的。”经过我的一番点拨,学生纷纷都看出了问题,说小女孩不应该坐在枝条上荡秋千,这样太不爱护环境,太不环保了等等。抓住课堂上的每一个小细节适时地对学生进行环保教育,既加深了他们对环保这一概念的理解,又不失音乐课的欢快气氛,两全其美。

环保是当今社会不容忽视的问题,进行环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任,而音乐又是一门情感艺术,通过音乐来激发学生热爱大自然、保护大自然的情感,增强学生的环保意识,渗透环保教育。