刍议新课程下提高初中数学课堂教学活动有效性的策略

摘要：本文根据新课程标准要求，就初中数学教学中提高教学活动有效性措施，从问题设置要突出生活性，教学资源要突出丰富性，作业设计要突出层次性等方面进行了初步的阐述。

关键词：教学活动　有效性　学习成效　学习能力

长久以来，受应试教育思想的影响，教师教学活动是一种注重教学结果，忽视教学过程的教学，重视了学生学习成绩的提高，忽视了学生学习能力的培养。随着新课标要求的深入实施，有效性教学作为当前新课程教学的重要内容和根本要求，已经成为广大教师进行新课改的重要目标和任务。新实施的数学课程目标明确指出：“教师在目标确定上要更新观念，与时俱进，重视学习情感培养、态度转变和价值观念的教育，注重教学形式与学习内容的统一。”由此可见，“教学有法，教无定法，因材施教，贵在得法”是教学活动有效性的基本要求。本人就提升初中数学教学活动的有效性，谈一谈一些浅显的看法：

一、问题设置要突出生活性，便于学习能动性的有效培养

由于受应试教育理念的影响，采用的是“以教师为中心”的“说教”教学模式，学生成为学习知识的工具，导致学生学习情感及能动性得不到有效激发。新实施的数学课程标准实现了由“以课本为本”向“以学生为本”的有效转变，更加注重学生学习动机、兴趣及能力的培养，更加关注学生学习情感的陶冶。因此，教师教学要抓住数学生活特性，设置一些贴近学生生活实际的生活情境。进行情境教学，让学生置身于现实环境中进行新知的学习，将学生学习的积极性进行充分的激发，实现学生学习能动性的有效培养。如在函数知识的学习时，教师设置了“已知在地图上有甲乙两村庄，其中甲村庄位于坐标(－3x+4，3y+1)，乙村庄位于坐标(y，x+1)。由甲村庄向东走4单位，再向南走1单位，与由乙村庄向北走5单位，再向西走2单位，则可到达丙村庄，求丙村庄的坐标位置。”的生活性问题，让学生在现实问题情境中进行相关内容知识的解答，这样学生学习的积极性被充分的调动起来，学生学习效果得到了有效提升。

二、教学资源要突出丰富性，实现教学内容的有效传授

作为教学内容的载体，教学内容的表现形式，师生之间传递信息的工具，教学媒体在现代教学活动中对有效性教学的推动作用更加的明显，有利于教学标准化，有利于形成生动，有趣的教学形式，激发学生的学习兴趣，有利于提高教学质量和教学效率，有利于实施个别化学习，有利于探索和实现不同教学模式的教学。《数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……大力开发向学生提供更为丰富的学习资源，致力于改变学生的学习方式，培养学生的创新和实践能力。”所以，在数学教学中，教师要将符合教材特点和学生心理特征的融文字符号、声音、图片图形、动画、影像为一体的多媒体资源，在教学中进行有效的运用，将数学知识点中复杂的、难以理解的、需要用形象直观的动态画面和直观的图形进行讲解的，借助多媒体教学资源，实现学生对抽象知识能有更加直观和形象的认识，提升数学教学的实效性。例如：在学习三角形的三条角平分线(三条中线、三条高线)相交于一点时，教师可以利用多媒体几何画板，画出任意一个三角形，利用画图工具画出相应的三线，然后任意拖动三角形的顶点，改变三角形的形状和大小，就会很容易的发现三线交于一点是客观存在的事实。教学中采用直观形象的教学多媒体资源，能够增加学生学习数学的兴趣，较难教学知识的传授能够起到化难为易的显著效果，促进教学活动的深入开展。

三、作业设计要突出层次性，加快课堂教学效果的深化

学生之间存在的个体差异是客观存在的事实。新课程标准提出人人数学观的教育理念，是要实现学生整体学习效能的提升，促进课堂教学效果的有效进步。因此，教师要注重作业内容的设置，选择一些与课堂教学内容紧密联系，体现教学知识重难点的典型例题，进行问题的有效教学，让不同学生在解答不同学习难度问题过程中，实现学习效能的整体提升。如在“直角三角形性质”内容教学时，教师根据不同学生，设置了具有一定层次的练习题：(一般生)已知在直角三角形ABC中，∠C=90°，沿过点B的一条直线BE折叠这个三角形，使点c的边上一点D重合。当LA满足什么情况时，点D恰好为AB的中点?写出你认为的条件，并利用此条件证明D为AB的中点。(中等生)已知，在RtAABC中，LBAC=90。，AD是BC边上的高，BE是角平分线，且交AD于P。求证(1)AE=AP，(2)如果∠C=30。，求AC的长。(优等生)已知BD是等腰直角AABC的腰AC上的中线，AEBD交BD于F，求证：LADB=LCDFo这种让学生在各自学习基础上进行问题解答的教学方法，可以让不同学生获得学习上的进步，实现学生整体能力的提升。

总之，如何在新课程背景下进行有效性教学已经成为广大数学教师进行探索和研究的一个重要课题。初中数学教师只有在数学教学中，遵循教育教学原则，按照新课程理念要求，创新教学方法，深化教学措施，才能实现教学实效性的有效体现。