如何做好五年制高职班主任工作浅谈

【摘 要】初中起点的五年制高职学生，在教育管理方面有很大的难度，做他们的班主任需要耐心、细心、责任心。在和他们相处的这四年里，我不断总结、探索，思考如何做好五年制高职班主任工作。

【关键词】关爱；学风；班干部；心理健康

现在我们所面对的学生五年制高职学生，入学年龄大约在16、17岁，从心理发展规律来看，这一年龄段正处于自我意识发展的第二飞跃期，他们强烈关心自己的个性发展；这一时期也属于第二叛逆期，他们要求独立自主，个性强，自我控制力差，逆反心理强。因此，做好五年制高职学生的教育管理工作更有难度，也更要讲究策略方法。以往的那种教育方式，既不符合新时代素质教育的要求，也达不到预期的教育效果。因此班主任工作不仅是一项技术，更是一项艺术。

一、给学生关爱

瑞士著名的教育家裴洛齐说：“教育的主要原则就是爱。”热爱学生是做好班主任工作的重要前提。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”有时候，老师不经意的小动作就能让学生感受到老师对他的关注。一个班主任，只有真心实意地去爱学生，当学生的知心朋友，处处关心学生的成长，才能搞好班级工作；一个班主任，如果没有了爱心就不会成为一个称职的班主任，更不会体会到做一个班主任的乐趣和幸福。

二、班级学风建设

学生的天职就是学习，而学风的建设，是评判一个班集体是否优秀的重要杠杆。五年制高职学生的一些特点，注定了学风建设的难度。他们大都入学分数较差，主要是因为没考取高中，这对他们而言是一个退而求其次的选择；本专业是父母的选择，学生本人没有学习兴趣。

关于班级学风的建设，主要有以下三个方面的做法：

1.对班级学生因材施教

每个班都会有后进生、中等生和优等生，“教学有法，但无定法，贵在得法”，对班级学生因材施教就显得格外重要。

对于优等生，要不断强化其为班级服务的意识。中等生是班级很大的组成部分，他们既不冒尖，也不愿意落后，绝大部分会被忽略。对于这样的学生，要鼓励他们更多地被发现，慢慢跨入前列。而对于后进生，则要善于发现他们的优点，要让他们找到信心。哪怕你有一门不及格科目，只要你努力了，进步了，也可以成为受学校评优表彰的文明学生。而这样一系列行为，也让后进生看到了希望。这样，由中等向优等、由后进向中等转化的越来越多，而所谓的后进生，也越来越少。

2.组建“1+1”学习小组

在平时的学习过程中，我鼓励班级学生组建“1+1”学习小组，即一个成绩好的学生帮助一个学习有困难的学生，互相帮助，不仅使后进生进步，也可以使好学生在帮教的过程中得到提高，达到“1+1>2的效果，体会到教学相长的乐趣。

3.加强和任课老师的联系

加强学风建设的另外一个重要的方面就是加强和任课老师的联系。我们班学生对我的一个评价就是：和每一个任课老师都很熟。经常与他们联系，首先可以主动向任课老师介绍班级学生的情况，让任课老师可以做到熟悉备课三方面核心内容之一——备学生；其次，可以理解班级学生在课堂的表现和学习情况，进而制定相应的措施，监督学生学习。坚持了一学年之后，我们班几个后进生的学习成绩有了明显的提高。

三、班干部队伍的建设

班主任工作千头万绪，如果班主任不论事情大小，事必躬亲，那将是超强度的劳动，而且不一定能取得好的效果，学生的能力没有得到应有锻炼，更谈不上素质的发展，所以选班干很重要。在开学报到阶段，我便深入到学生宿舍，找学生交流。在第一次班会上我让学生每人准备一段3-5分钟的自我介绍，并鼓励她们站上讲台去表现自己，讲讲自己的兴趣、特长、有没有当过班委、是否愿意为班级服务等等。这些情况不仅仅是便于我选拔班干，实际上也方便我了解班级学生的总体情况。通过这次班会，我发现了一些表达能力很强、有号召力的学生，通过和她们进一步的不断的交流，最终确定了班干，并分好了工。选班干部不一定是学习好的学生，但必须是认真负责、责任心强的学生。在班委的分工上，我有明确的指向性，人人有事干，事事有人管。这样就可以使班干在工作上，避免重复、错漏，工作的成绩和失误一目了然，可以为我评价班干提供依据，减少主观因素的作用。一学期之后，根据班委的学习成绩、班委自评以及群众评议的结果，确定新学期班委的人选。

四、关注学生的心理健康

随着社会竞争日益激烈，人们的生活节奏加快，学生心理健康问题非常突出，受到社会的广泛关注。在我们班五年制学生中，独生子女以自我为中心的问题显得越来越严重，父母离异、重组家庭，使很多90后的学生缺乏良好的家庭生活和教育环境，严重影响了她们心理健康和人际交往的发展。学校里五年制学生各种不良现象屡禁不止，比如说网吧包夜、夜不归宿等等，与学生心理健康水平不高有着很大的关系。基于心理健康教育的重要性，在实际工作过程中也感觉到自身的不足，因此，我目前参加了国家心理咨询师3级的培训，提高自身的素质和修养。

这份工作很平凡，也很繁琐，需要付出，更需要坚持。只要我们舍得花时间，愿意付出，一定会体会它带给我们的快乐与感动。我也在和我的学生一起，不断成长。