如何培养中职生独立学习英语的能力

中职生英语学习基础差，学习兴趣不浓，学习积极性和主动性不高，更谈不上独立学习英语知识的能力了。古人曾说过，“授之以鱼，不如授之以渔”“善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半”。所以要上好中职英语课，一定要降低门槛儿，放低起点，最重要的是培养中职学生独立学习英语的能力。下面笔者就如何培养中职学生独立学习英语的能力，谈几点体会。

一、培养学习兴趣

1.建立与学生良好的师生关系

教学是教师的教与学生的学结合在一起的一种学习行为，两者相互依赖，相互促进，不可分隔。教师只有建立与学生亲密无间的友好关系，学生才能更好地喜欢、尊敬、崇拜教师。“亲其师，信其道”，就是说的这个道理。教师平时要及时与学生交流沟通，解决学生的学习困难和生活困难，让学生看到学习、生活的希望，可大大增强学生积极主动、独立学习的干劲，从而进一步提高自己的英语水平，实现英语水平的新跨越。

2.营造良好的学习氛围

教师要争取让每一位学生都有独立自主学习英语的能力。无论课上还是课下，都要组织好学生独立自主地学习英语，形成良好的学习氛围。在学生独立学习的过程中，教师对于做法不对的同学要加以指导，尤其对学生存在的细节问题要引起重视，正确引导。

3.对学生课外知识学习进行监督

对于课本知识的学习，不能满足学生的知识量和兴趣度，要给学生推荐一些适合他们的有趣的课外书报，拓展学生的眼界，提高学生的学习兴趣，来达到培养学生独立自主的学习英语的能力。

二、积累最原始的英语知识

一些最为基本的英语知识，对于学生来说是学生独立学习英语的前提条件。教师如果不把这些知识教授给学生，学生掌握不好，那么独立学习英语就会产生巨大的阻力，从而影响学习效果和效率，浪费了学生的学习时间。最原始的基本知识包括音标、语法、格式结构等。就拿音标来说，没有教师的指导，学生对于音标无论如何也不会读，更不用说掌握它们的发音技巧与要领了。

三、培养学生学习的耐心

无论做什么事，都要有一定的耐心，只有静下心来，深入下去，才能把事情做好。对于培养中职学生独立学习英语的能力而言，耐心是必不可少的。在学生自学英语的过程中，学生经常遇到的最主要的问题是单词、短语、语法、阅读理解等，他们往往没有耐心去解决，解决不了就烦躁。

对于出现的单词，有的学生不会自己查词典，甚至有的同学没有词典，这种现象是极不好的。有很多的英文单词就像汉语的字一样有很多的词条，也就是说一个单词有很多解释，学生学过这个单词，但要想在一个句子中找出其单词在本句的含义，对学生来说有一定困难。

例如，单词take，它有三四十种含义。举例来说：1.Can you take my advice· 2.I have taken my notes. 3.Tom takes an interest in English very much.要让学生找出take在每个句子中的含义可以说不容易，他们往往在自学过程中，匆匆记一下一个含义就算了，根本没有耐心去探究它在本句中的准确含义，从而导致对该句乃至整篇文章不理解。

因此，在平时的英语学习中,教师要认真培养学生学习的耐心，对提高他们的自主学习能力是很重要的。

四、加强整体意识的培养

中职生的学习经验不丰富，对于如何去学习和怎样学习，往往不知所措。那么，加强学生整体意识的培养，就显得至关重要了。教师应教会学生从整体上来把握知识，做到先整体后局部，通读一下学习内容，在自学浏览的过程中，用笔标出自己有疑问或不会的知识点，然后再查字典、查阅资料或问教师和同学来解决。但在实际的学习中，学生往往是对于知识的解决不是通览全部内容，而是遇到不会的问题就停下来查词典或资料，问教师或同学，这样导致学习速度与效率低下，不能形成学习的连贯性。这种仅重视局部学习的思想并不能很好地促进自己的学习，只有前后知识相互联系，才可能更容易地理解所遇到的疑难问题。

五、引导学生探索学习规律

教师在课堂上要对旧知识及时反馈，让学生清楚地认识到“温故而知新”的重要性。教师要教育学生及时纠正自己的错误想法，按英语学习的规律来学习，这样就必须不断地、独立自主和有计划地复习旧知识，才能将所学知识巩固在自己的脑海里。

六、加强人生理想教育

教师要把学生独立自主学习英语的潜力挖掘出来，要多鼓励学生，用艺术方法对学生进行批评教育。在平时，教师要经常与学生畅谈与他们自己有密切联系的未来的话题，并谈一下现在他们的家庭情况，几年后的大学生活，将来的人生目标，激发他们实现人生梦想的热情，并激励他们把这种热情转化成独立自主学习的巨大推动力，达到实现人生目标的目的。

总之，21世纪，国际交流日趋频繁，运用英语的机会越来越多，学生独立自主地学习英语的能力也越来越重要，广大英语教师一定要在这方面多多重视。