浅议信息技术在中小学图书馆建设中的应用

【前言】浅议信息技术在中小学图书馆建设中的应用由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。2以信息技术为依托，建设学校图书馆 随着科学技术的不断发展，电子信息技术已经在各行各业中获得了广泛的应用，因此，以信息技术为依托，建设中小学图书馆是发展的必然趋势，电子阅览室进入学校图书馆，必须加强自动化、网络化和数字化图书馆建设，提升自动化与数字图...

【摘要】当前是信息的时代，是信息大爆炸时代，更是一个变革的时代，面对网络化、信息化的浪潮，中小学图书馆只有顺应时代潮流，积极应对挑战，改变旧有观念，加大建设力度，才能适应新时代素质教育，培养合格人才的需要。本文指出了中小学图书馆建设的改革是顺应时代的潮流，同时从创新管理观念，建立计算机网络管理体系，加强电子阅览室的采集、整理工作，强调教学授递环境的开发和利用，建设有特色信息数据库等方面探讨了信息技术在中小学图书馆建设中的应用。

【关键词】中小学图书馆信息技术建设

1引言

很长一段时间以来，中小学校图书馆的建设工作并没有得到有关部门的重视，特别是农村小学或规模较小的学校，多数处于无专职人员管理的状态，形同虚设，这样的状态下，使得多数图书馆的书籍被闲置，难以得到有效的利用，不仅浪费了资源，也阻碍了学生对知识的需求。中小学图书馆作为中小学的一个重要组成部分，是重要的教学辅助机构，在实际的工作中，中小学图书馆可以大量的对相应的资料和书籍进行收集整理，在建设"书香校园"中为全校师生提供阅读服务，推动全校师生的阅读氛围。

随着科学技术的发展，信息技术被运用到各行各业当中，课程改革也逐渐深入起来，作为中小学建设的有机组成，学校图书馆的管理上也应当改变已有观念，启动全新的管理模式，将信息技术引入到图书馆的管理和运作当中来，把图书馆作为信息交流的枢纽，作为课堂教学的延伸，在实施素质教育中发挥重要作用。

2以信息技术为依托，建设学校图书馆

随着科学技术的不断发展，电子信息技术已经在各行各业中获得了广泛的应用，因此，以信息技术为依托，建设中小学图书馆是发展的必然趋势，电子阅览室进入学校图书馆，必须加强自动化、网络化和数字化图书馆建设，提升自动化与数字图书资源的整合和综合检索能力。

2.1创新管理观念

在当前时代下，旧有的图书馆管理理念已经不适合当前的发展形势，新的课程改革预示了教育的多元化发展，中小学图书馆建设也应当顺应时代的潮流，创新管理理念。信息网络技术的发展与师生对书本阅读的渴求，是当前中小学图书馆建设转型的契机。因此，新时代的图书馆应该秉承着互联网开放共享的理念，在上级部门和单位的指导下，通过多方合作，进行开放式的管理，可以通过与其他各个图书馆搭建网络信息资源共享平台的方式，通过协议合作，实现资源共享，使师生不仅能够阅读到本校的资源，也能够阅读到其他数字图书馆的文献资料。同时，积极运用信息技术，不断完善其各项功能，不断提升信息系统各模块的服务性能和效率，保持信息系统的先进性、稳定性[1]。

2.2建立计算机网络管理体系

通过搭建图书馆计算机网络管理体系，可以将图书馆的文献数据转化为数字信息，即是将纸质图书、音像等信息，利用信息处理技术全部转换为数字信息，这样通过网络信息平台的搭建，全校师生可以在任何一个终端通过搜索软件搜索出需要的文献信息资料。在资源的管理上，利用软件转化之后的资料与传统的纸质文献构成了图书馆的资源体系；在管理技术上，现代图书馆已经改变了原来文献查找的模式，成为了旧有方式与信息技术的结合；在服务上，则是传统借阅与网络服务、在线服务的复合。信息技术的使用，从根本上改变了图书馆的管理体系。因此，在实际的操作上，应从以下几个方面进行。

2.2.1形成网络化管理

网络化是中小学图书馆发展的方向，也是信息时代体现图书馆管理水平的一个重要标志。在实际的操作当中，最重要的是形成网络化的管理模式，不仅可以有效的节约人力资源，提高了运作效率，同时也可以推动图书馆的管理与国际接轨，改变图书馆的发展形态，达到图书馆资源共享的目的。随着课程的改革不断的深入，纵深越来越广，教育的改革也进一步加速，为了迎合这一改革的步骤，图书馆的作用也日益明显，其建设改革也势在必行。当前中小学图书馆应当积极引入信息技术，通过搭建网络平台的模式，以适应信息化、自动化、数字化进程，为中小学推进教育教学和科研工作提供强大的资源保障和优质周到的服务。依托学校的图书馆网站，我们能够拓展实体图书馆服务的时间和空间，为中小学师生提供更加全方位、多层次的服务。

2.2.2利用软件管理

在电脑的应用方面，应当安装正版的全功能Adobe Reader软件，国际上通用的文献格式一般为PDF文件，这样就可以通过软件的安装，便于师生阅读各类文献，也利于自己制作PDF格式的文件[2]。同时，教师可以根据信息管理系统了解到学生最为感兴趣的图书，然后利用软件将图书进行扫描，进行数字化处理，这样不仅可以让更多的学生借助网络平台来阅读，也增加了阅读的便利性。在购买电子数据库的同时，应注重对自身电子资源的开发和利用，将一些优秀的师生作品制成数字格式，在校园网络上开辟专门的栏目，进行分类展出，并统计访问量，为将来更好地利用数字图书馆提供第一手资料。

2.2.3构建现代化的分类方法

使用编程技术与中国图书分类法相结合，从而在图书馆网络管理体系上搭建一套完整的便于查询的数据目录和切实可行的检索信息，通过数据库的搭建，将所有的图书信息分类进行编辑，同时可以对师生的网络访问进行管理。通过信息技术管理，可以将搜索的信息制定到每一本图书上，同时也能够科学的管理师生的借阅权限，为开展信息检索提供了客观条件。

2.2.4做好信息检索培训

对于当代的中小学生来说，网络技术既熟悉，又陌生。熟悉的是网络的普及使得他们可以随时随地的上网获取信息，但陌生的是对于专门的软件的应用，他们还没有系统的学习过，因此在操作过程中容易形成偏差。因此，在中小学图书馆的信息技术平台搭建的过程中，对学生进行系统的培训，使其更加自如的运用这方面的软件搜索出所需信息是十分必要的。学校可以针对不同年级开展讲座和设立培训班，指导学生使用具有ISBN和ISSN号的"有依据信息"[3]，并初步在校本课上教学生将所学的检索知识进行运用。同时，还可以利用课余时间，针对高年级学生进行"逐班阅读"，由老师向学生专门进行讲解，具体内容包括中国图书分类法及高级检索筛选办法。通过讲解，学生们不仅对图书馆的信息管理模式有了大致的了解，也能够熟练的使用检索工具进行检索。同时，可以对学生检索的内容进行分析，从而改变文献资料的结构，有助于提高学生的学习兴趣与图书馆的管理方法。

2.2.5建立图书馆网页

目前，一些中小学图书馆都有自己的一个图书馆操作系统，但在实际上只是作为校内的局域网使用，没有单独的网页设计，这就使得资源的共享与交流变得困难起来，使得相应的管理信息如文献查询、书目、借阅信息等只能在指定的电脑终端上面进行查询，没有与互联网连接。这就需要中小学图书馆建立自己的门户网站，或在学校的网站上建立子网站，从而使得师生能够使用自己的终端设备通过互联网对图书馆进行访问，充分体现数字图书馆的效用。

2.3加强电子阅览室的采集、整理工作

具有与阅览室相等同的功能的网上阅览室的建设也尤为重要。网络信息技术的便利性拓宽了阅读的限制，使人们可以随时、随地的阅读，现在大多使用智能手机，这个终端设备可以连接到互联网络上，为师生的阅读提供了便利。

因此，中小学图书馆要加强电子阅览室的建设，积极搜索各方面资源，在资源的整合上，应把网络数字资源建设与传统图书资源整合利用，把学校的电教网络与自动化图书馆融合在一起，建立学校信息中心，集中人力、技术、资源，为新课程改革提供优质服务。同时将难以在网络上查找到的资料进行数字化处理，使师生可以通过网络终端阅读到这些资料。在中小学学生研究性学习不断深入开展的今天，阅读的便利性及视频等多媒体电子阅览的提供，更大程度地激发了学生在科技和综合实践方面的兴趣。从而使他们在学习过程中所经历的不再仅仅是单调语言文字的说教[4]。

2.4强调教学授递环境的开发和利用

在校图书馆的建设当中，强调教学授递环境的开发和利用。学校可以组织学生积极参加一些综合性的课程，如音乐、美术与实践相结合等，通过指导学生利用电脑亲自动手自己制作视频音频等文件，从而提高学生的动手能力，体现数字图书馆的各项功能。尤其在中高年级的研究性学习课程中，教师在引导学生查阅电子书的同时，还为学生讲述甄别信息的方法，为信息检索的查全率和查准率提供了保障。

2.5建设有特色信息数据库。

中小学图书馆的信息化建设就是以电子化、网络化、数字化为主要特征的，但在利用信息技术的同时，应当注重结合自己的实际情况，从而形成有特色的图书馆数据库平台。因此，中小学图书馆的建设应立足于本校自身特色，重点为学生服务，发挥科教兴国作用，为本地区经济发展服务，要充分考虑针对性、有效性、可增值性等可持续发展的战略。在平台的构建上，应当考虑学生年龄段的需求，在资源的采集上要时刻注意服务的对象，处理好当前需求与潜在需求之间的关系，并针对用户群进行有组织、有目的地搜集信息，只有结合当地社会经济发展热点、趋势来建设"特色数据库"，才能受到广大学生和老师的喜爱，做到有的放矢，最终突出特色信息资源的优势[5]。

…3结语

随着科学技术的不断发展，中小学图书馆要想进一步发展，就必须改变旧有观念，突出图书馆在当代中小学教育中的作用，除了继续追踪先进的信息技术及先进的信息技术应用以外，还需要有所创新。这就需要学校的管理者要看清楚当前的形势，明确图书馆发展的目标，认清楚信息网络技术对于图书馆发展的重要作用，盯住信息技术发展的前沿，发现潜在的应用领域，适度超前地布置信息技术的研发或试验性应用研究，敢于投入资源，力争在研发与应用方面有所突破。

21世纪是信息的时代，信息膨胀的速度已经超越了人类的想象，面对变化如此惊人的环境，我们更应该积极变革，在网络化、信息化的浪潮中，中小学图书馆应当顺应时代潮流，积极应对挑战，加大建设力度，才能适应新时代素质教育，培养合格人才的需要。相信随着人们信息观念不断加强及在各级领导以及中小学图书馆人员的共同努力下，中小学图书馆的建设一定能逐步完善，使其发挥应有的作用。

【参考文献】

[1]董焱.21世纪图书馆的主体形态：数字图书馆[J].图书馆杂志，2000（2）.

[2]李业龙.数字图书馆信息资源建设探讨[J].现代图书情报技术，2000（6）.

[3]焦峰.数字图书馆的发展与演变[J].中国教育报，2003（7）.

[4]陈能华.图书馆信息化建设[M].北京：高等教育出版社，2004.

[5]李培.数字图书馆原理及应用[M].北京：高等教育出版社，2004.