广播操《七彩阳光》说课稿

广播操《七彩阳光》说课稿

尊敬的各位领导、各位专家大家好，我是来自新疆伊宁县喀什乡的一名体育教师，我的名字叫魏晶，今天向大家呈现的说课内容是《七彩阳光》跳跃运动，我所授课的年级是水平二，三年级(2)班，人数：40人，课次：新授

本节课所采用的学习内容是全国第三套小学生广播体操《七彩阳光》，这套操以简规范的基本动作为主，贴近生活，富有朝气，充满童真童趣的气息，配以欢快优美的律动旋律，迎合了小学生天真活泼积极向上，乐于表现的心理生理特点。在掌握前六节的基础上，我今天新授第七节――跳跃运动，这节操动作轻松、欢快、节奏感强，共有八个八拍，上肢动作简单易学，下肢动作在转体上有一定的难度，为了使学生练习达到轻松协调的效果，除了教师示范讲解法，学生的自主体验合作探究法之外，还会出现重复练习的过程，如果重复练习的过程较多会影响学生学习的兴趣，由此我结合学生爱玩、爱模仿的天性，将跳跃运动的动作分解整合融入到快速反应游戏当中，不仅使学生在学习之前就有所体验，也为下好了铺垫。

小学四年级的学生模仿能力强，接受新生事物快，自尊心强，有一定的自我约束能力，对于基本的体育常识有一定的了解，在爱好方面有一定的差异：女生文静，男生好动，我所授课的班级班风活跃，学生凝聚力强，守纪乐学，大部分的学生协调能力较强，由于男生学习广播操的兴趣不及与女生，在学习掌握效果上有一定的影响，因此我授课时区别对待，积极正面引导。

鉴于上述分析，我将本节课内容制定以下教学目标及教学重难点

1认知目标: 使学生在基本掌握前六节动作的基础上，学习第七节跳跃运动的动作做法

2技能目标：通过学习跳跃运动感受动作的轻快，上、下肢的协调配合

3情感目标：培养学生在学习中相互帮助，有良好的团队合作意识，和集体荣誉感。

教学重点：体验动作的节奏感。

教学难点：上、下肢的协调配合。

教学方法：本节课以情景、游戏的法激发学生的兴趣，以语言激励法来树立学生的信心，使他们积极主动地投入到学习当中去。

学法：个人体验法――两人探究法――分组展示――分解、完整练习法，在系列游戏中体验熟悉动作。

教学思路：课的一开始我以肯定语言激发学生的热情，创设情景以学生在模仿动作行进中完成“看谁的造型美”的反应游戏，我及时给予肯定。激励学生跟音乐在圆上尽情的展示所学过的前六节广播操，同时我选几个动作优美的与我一起领作，再边提示，边赞美中完成了前六节广播操的复习，我简单进行讲评，及时纠正规范动作中容易出现错误的地方，在集体口令练习一遍，使学生轻松、愉快的投入到学习当中去，不仅活跃了课堂气氛，也为下好了铺垫。

基本部分：当我随音乐将第七节跳跃运动完整示范时，学生兴奋的观察模仿，还不是对同伴说：这不是我们刚才表演的动作吗？展示完我趁势说：同学们真聪明，反应真快！既然大家知道这是游戏中体验的动作，那大家有信心学好这节操吗？学生充满自信的的齐声回答道到“有”。接下来我将这节操上下肢分开教学，两人组相互检查帮助，并说说易出现错误的地方，当学生说“四八拍和八八拍转体动作合不上拍节”这是我带领学生一起找规律，在大家集体练习时转体上口令变为：左（右）转，掌握动作基本要领之后，因势利导我激励学生尝试上下肢协调配合练习，我及时巡回指导，同时强调在跳跃上膝关节有小幅度的屈伸，跳的要像小天鹅那样轻快有节奏，给予肯定后带领学生集体集体练习两边，放音乐感受动作的节奏、与上下肢协调配合。最后我组织进行讲评，对大家的表现报以真诚的的赞扬。

结束部分：

最后我带领带领学生在“吹气球”的情景中放松，在轻松愉快的活动中下课了。

场地与器材：

场地：篮球场一块，半径五米的一个圆

器材：口哨一个 录音机一台

预计密度：40%―42%

平均心律：130次/分钟。