班主任如何用爱铸心灵

班主任工作是一项爱的艺术工作。虽千头万绪，苦乐相伴，但这正体现了班主任爱的价值。面对一双双求知的眼神，我更坚定信念，用爱能铸就学生的美好心灵。笔者就个人教育经验，撷取大海浪花一朵，浅谈自己的想法，抛砖引玉。

一、“爱”引路：重常规，抓管理

1. 良好的管理需要良好的思路。班主任在接手工作之时，从第一堂课开始，就要让学生觉得和蔼可亲，对你无话不谈，打开僵局，了解学生的家庭状况、社会背景等，熟悉学生的个性特点；通过谈话、交流等，掌握学生的思想变化；通过互动，促进凝聚力……制定教育和管理的思路，为抓好常规教育迈出坚实的第一步！

2. 关爱学生，大爱无疆。要使一个班级有良好的班风、强大的凝聚力，我觉得班主任老师应有一颗爱心，理解、宽容学生，把他们当作朋友。上海建平中学冯恩洪先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”让学生感觉到爱的存在、爱的温暖、爱的力量。

爱，表现在方方面面。进步时，适度地表扬与鼓励；有困难或倒退时，告诉学生“别轻言放弃”；开心时，与他们一起欢笑，共享快乐与幸福；烦恼时，为他们排忧解难，分担痛苦与不幸；无病时，问寒问暖，了解他们的思想；生病时，及时带他们诊治，给他们无微不至的关怀……

2011年11月15日，约23时40分，宿舍管理打电话说：“你班学生梁月凤病了，很严重！但她不去看病。她说：‘要喻老师陪。’”我忙从被窝里爬起来，说：“我在众地卫生室等她！”赶到时，同学们告诉我：“她又不去了，她说她要喻老师！”我忙送她到卫生室。没想到诊治结果很严重，要打针。她又哭又闹着不肯不打针。为此，我耐心劝导：“刘胡兰在铡刀面前从容就义，多勇敢；江姐在竹签刺指时也没向敌人屈服，多坚强；，，个个英雄，人人勇敢；难道你为治病、打打针就吓破胆了？……”经过努力，她终于答应了！连医生都说：“你看，老师比家长还好！”

对学生无私的爱，为抓好常规教育迈出了坚实的第二步！

3. 信任学生，事半功倍。没爱的工作就是没人性的工作。在班级管理中，我充分信任班委的工作能力、方法、效率，放手让他们干，也充分信任学生的做事能力、办事水平，甚至“不真实”的讲话也相信，久而久之，学生们自己都觉得：老师是可以信任的！师生互信，为抓好常规教育迈出了坚实的第三步！

二、“爱”铺垫：身体力行做榜样

只要心中有爱，沧海能变桑田，沙漠能变绿洲，天堑能变坦途……要求学生不迟到，老师首先不迟到；要求学生不说脏话，老师首先不说脏话；要求学生讲文明，老师首先得讲文明……“严”也是爱。老师的一言一行，学生都不自觉地在观注、模仿、品评，所谓“金杯、银杯，不如老百姓的口碑！”身先士卒、身体力行的榜样，在学生中的潜移默化作用是无法估量的！

三、“爱”收网：“长征”精神作引领

苏霍姆林斯基，当代世界上最有影响力的教育家之一。他说：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：热爱孩子。”中学生有很多不能自控，即便老师再三强调，他们还是会一而再，再而三地违纪。怎么办？“长征”精神促管理。①讲红军“长征”的故事，用“爱”拨动心灵的琴弦，让学生了解红军战士在长征中可歌可泣的事迹，崇敬他们大无畏的英雄气概。“长征”精神能激发学习热情和顽强拼搏的意志，改变一些不良习气。②学生的教育如“长征”道路一般，是长远而复杂的，老师得具有“长征”精神和永恒的“爱”！像苏霍姆林斯基那样，我们坚信，他们也会成为国家的栋梁！

送人玫瑰，手留余香。只要心中有爱，就能铸就美好的心灵！