师范体育教学的有关思考

【摘 要】师范院校的教学跟其他学校的教学侧重点是不一样的。师范学校培养出来的教学对象是未来的教育工作者，不仅重视知识的传递，更加强调学生掌握必要的教学技能。尤其是师范体育这门功课，更是关系到学生的身心素质的全面提升。总之，教师在教学中需要注意的事项是很多的，在多年的示范体育教学生涯中，笔者逐渐总结出了一套师范体育教学的心得体会。

【关键词】师范学校；体育教学；幼教；集腋成裘；体育技能；身心素质；责任感；思考

师范学校的教育侧重点是培养出合格的教育工作者，在教学中，教师必须时刻注意全面提升学生的教学技能和综合实力。作为师范体育的一名普通教师，笔者的很多学生都是学习幼教专业的。在平时的教学实践中，笔者不仅重视体育知识的传递，更加强调学生掌握必要的体育教学技能，全面提升学生的身心素质。总之，是充分利用一切的主客观教学条件，培养学生作为一名幼教应当具备的素质。在多年的一线师范体育教学生涯中，笔者通过不断地学习、积累和总结，发现实现这一系列教学理想的方式方法是有很多的，比如说培养学生正确的理念和习惯、注重传输学生必要的体育教学技能、多样化途径实现学生身心素质的全面提升和通过体育活动巩固学生的责任感和爱心。接下来，我们就从以上所列举的这几个方面进行具体的思考和论述。

1 培养学生“集腋成裘”的理念和习惯

我们培养的学生是未来的幼教老师，因此，通过具体的体育教学帮助和引导我们的学生激发和建立正确的生活上、学习上、教学上的一些理念和习惯都是必须的。好的理念和习惯有很多，其中非常值得强调的理念之一就是“集腋成裘”。这个理念也是我们多年的体育教学中逐渐摸索出来的。在师范体育教学的过程中，我们会经常听到学生说一句话：“啊，时间过得好快啊，还没有怎么锻炼呢。”这句话一方面表达了学生对体育运动的热爱，从另一个侧面也反映出学生对课堂时间把握得不充分。由此可知，提升体育课堂的教学效率，最大程度利用好每一分钟在教学工作中的重要性。可是，体育教师一个人的精力和智慧毕竟是有限的，尤其是体育课堂上我们经常会拨出三分之一至一半的时间交给学生自己进行自由活动。学生本身就不重视那些琐碎的时间，这才会引发学生感觉上课时间短的感受。雷锋同志曾经在日记里写到：“时间就像是海绵里的水，挤一挤总会有的。”在体育课上，由于种种原因，学生不经意之间浪费掉的小段时间是非常多的，这是值得我们反思的。所以，教师要激发学生节约时间的意识，培养其高效率利用琐碎时间的理念和习惯，用古人的话将就是：“集腋成裘”。在教学中，具体的做法有很多，比如说我们要提醒学生在教师指导其他同学的时候进行自主活动，不要一直站在原地等着教师指导自己，什么也不做。培养学生的这一习惯不仅对学生影响深远，更重要的是让幼教专业的学生将这一理念将来更好地传递给他们的学生。

2 注重传输学生必要的体育教学技能

我们的学生是幼教专业的，他们在将来的教育教学实践中，需要具备多样化的能力，其中一点就是带着幼儿进行体育活动的技能。而师范学校里学习的体育课程就为他们实现这一方面理论基础和实践能力的增强提供了最好的练习机会。学生在课堂上不仅是在锻炼身体，更是在逐步地地掌握各种体育教学技能。具体在教学中可以践行的方式是有很多的，比如说，我们在课上经常会口述口令带着学生练习健美操，当学生已经练习了一段时间之后，我们就可以把学生分为不同的小组，每组里面的学生轮流充当教师的角色，给学生机会进行健美操教学的尝试。同样的做法还可以应用在太极拳的教学实践中。学生通过亲身尝试教学，可以更好地体会教师的角色定位，提早积累教学经验。我们的学生通过这样试讲的方式，能够更好地找准自身教学的不足和其他同学教学中的优点。最重要的是，学生还可以互相指导，互相帮助，共同提高。总之，学生在平时上课的时候学习到的关于教学的理论是很多的，但是理论再多也只是间接经验，最重要的还是要多加实践积累直接经验和心得。

3 多样化途径实现学生身心素质的全面提升

告诉我们：“身体是革命的本钱。”一名幼师必须在身心两方面都健康稳定，才能最大程度地做好儿童心灵的工程师。在教授体育课的时候，教师要有意识地通过多样化的途径把我们的学生培养成为身心健康、积极、充满正能量的合格幼师。在运动的时候要根据我们的学生的身体基础开展有益学生身心素质全面提升的教学活动。尤其有必要注意的是，要多开展一些特色的课程。针对幼教专业的学生，就要适当增加一些简单的舞蹈教学，因为幼教专业的学生在将来的教学中需要教授幼儿们一些基本的歌曲舞蹈，在这个阶段打下基础是非常必要的。除了身体素质之外，我们更要注意引导学生保持健康的心理状态。一名教师的精神面貌是影响其教学的重要因素。具备阳光、积极性格的幼教教师更能够给孩子们营造一个快乐美好的幼年记忆。总之，在体育教学中，针对学生的身体和心理素质，我们要两手抓、两手都要硬。

4 通过体育活动巩固学生的责任感和爱心

体育活动的最重要积极作用之一就是焕发一个人的集体荣誉感和责任感。责任感是一名教师必须首先具备的基本职业素质之一。当下的很多幼儿园，都出现了一些负面的报道，包括幼师虐待儿童等等。当我们深刻反思这些社会阴暗面的时候，我们就会发现这些幼师之所以做出种种令人发指、职业道德败坏的行为，就是因为没有丝毫的教师应当具备的责任感和爱心。一个幼儿教师只有具备爱人之心，才能够长期坚持在教学的第一线，才能发自内心地关心学生，才能做到爱岗敬业和无私奉献。在进行体育教学的时候，我们要多开展一些有益于增强学生责任感的体育活动，比如拔河，这样能够增强学生为了集体荣誉而努力奋斗的责任感。在体育互动中出现一些学生晕倒的情况时，就要鼓励学生都去关心和帮助。这些行为看似很小，其实对学生的积极影响是非常深刻的，学生就是在一次次的成长中，逐渐感知到一名教师应当具备的责任意识和爱人之心。

总之，师范体育的教学中，教师不仅要注意那些基本的教学目标，为学生建立和维持良好的身心素质、精神状态打下扎实的基础，更重要的是把最核心的、最实用的体育教学技能全面地传授给我们的学生，让学生在将来的幼教教学中得以纯熟地践行并发扬它们。