分项教学在高中体育教学中的运用

关键词:高中体育 分项教学 教材内容 考核评价

《体育与健康课程标准》中提出要使学生掌握一定的体育知识和技能,不断提高学生的体育能力,使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。为积极响应教育部新的体育与健康课程标准的执行和贯彻,把学校体育与健康教育工作落实到位,深圳实验学校高中部高二年级试行了新的课程标准,开展了分项教学。

一、体育分项调查与新课标学分分配

1.调查了解高二年级学生对体育项目的兴趣和爱好,大部分学生的兴趣和爱好都集中在球类运动项目。高二年级总人数471人,其中女生193人,见表1。

2.指导学生选项,每个学生在一个学期原则上只能选一项。学期中原则上不可以换项,第二学期可以重新选项。

3.高中三年共11个学分,其中田径和健康教育各占1个学分。剩余9个学分为每个学年三个学分,平均每个学期1.5个学分。

二、让学生了解“高中水平”中的五个目标与七个系列

五个目标:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

七个系列:(1)球类项目(篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、手球、毽球、网球、橄榄球、高尔夫球等),(2)体操项目(技巧、单、双杠、跳箱),(3)田径项目(短跑、长跑、障碍跑、追跑、负重跑、跳高、跳远等),(4) 水上项目(游泳、潜水、水上救援、划船),(5)民族民间项目(武术、跳绳、摔跤、高跷、舞狮、风筝等),(6)新兴体育项目(滑板、体育舞蹈、街舞、卡丁车),(7)健康教育(体质评价、营养与健康、野外活动和野外生存自救、运动损伤的预防与处理、体育运动的自我监护、体育项目介绍与欣赏、奥运会、亚运会、世界杯、全运会等体育知识)。

三、分项教学的基本要求与教材内容

1.教师分项教学主要以教师专业技术为开课的依据,以发挥教师个人特长确保教学质量,培养和提高学生专项技术和战术的运用能力,帮助学生掌握体育理论知识,以及体育锻炼法。

2.田径和游泳项目属于学校指定的必修项目。游泳教材每年5~6月开课一个月,每次2节连上,安排10个学时。田径教材则以跑、跳、投内容为主。

3.健康教育按照学校统一安排的教学内容进行,每学期安排2~3节课。内容以体育运动的作用,运动损伤的处理与预防、户外运动注意事项、游泳运动知识、体育运动与营养等为主。

四、课程总体设置与教学安排如下

1.教师在新学年开学第一周,对高一年级进行体能健康课进行常规教育,宣布课程改革的内容与实施方案,并指导学生完成选项的登记工作。从第二周开始高一年级按选项分班上课,其他年级按学校年计划正常上课,高一年级第一学期完成必修内容,加强学生课堂常规教育,增强学生的体质,为后续内容奠定基础;田径和体操中不同教学内容,由不同的教师任教,设置七个小项(每学期),高一学生在一学年内完成田径2个,体操2个小项的4个学分即可。高二年级、高三年级学生则在选修教学内容中完成6个学分的内容即可,其中高三年级的下学期设置为补缺、补差和继续深入学习课。高二的两个学期和高三的第一学期,学生可选三个选修内容(每学期1个)完成相应的学分。学校鼓励有体育兴趣和爱好的同学在完成11个必修学分的基础上修得更多学分。

高中三年中开设健康教育课18学时。

2.高三下学期实施理论考试及格或相应的学分

(1)学分

(2)相应选项教学的教师负责教学和学生成绩的管理和登记。

(3)加强对学生选项学习的指导,包括学生选课、学习方法等方面的指导。

五、考核与评价

1.综合分(15%)

教师评价称为综合分。根据学生在体育运动中的表现,参与意识、学习态度、出勤、合作精神、自信心和意志品质、情感表现,责任心以及掌握知识的能力等给予综合评价和打分。

2.诚信分(10%)

学生自评称为诚信分。学生对自己的体能、技术、技能、体育知识、学习态度、情义表现、合作精神、健康行为等评价和打分。

3.公平分(10%)

同学互评称为公平分。由学生推荐3名学生对本组内其他同学的体能、技术、技能、体育知识、学习态度、情感表现、合作精神、健康行为等评价打分。

4.考核分(50%)

运动能力考核称为考核分。主要是对运动参与、运动技术、运动技能、单项运动考核的评分。

5.知识分(15%)

也称为理论知识分。主要是对学生平时上课掌握体育理论知识、锻炼方法、理论课作业、课堂提问以及理论知识考核的评分。

作者单位:广西贺州第二高级中学