在亲子游戏中培养孩子的创造力

玩“过家家”的佳佳

5岁的佳佳是个活泼可爱的小姑娘，每天，与小伙伴们做游戏，是佳佳的必修课。这天，从幼儿园回家后，佳佳又跟楼下的一帮小朋友玩起了“过家家”的游戏。佳佳在游戏中扮演妈妈，4岁的小明在游戏中扮演爸爸，小静扮演他们的孩子。只见佳佳将妈妈的真丝围巾围到腰上，找来几块砖头，垒成一个灶台，再采来一些野草，当做做饭用的蔬菜，然后手拿小刀在地上将小草切碎后，煞有介事地吩咐扮演爸爸的小明“烧火”，嘴里还念念有词地对正在玩洋娃娃的小静说：“好孩子别哭，妈妈给你做饭吃。”忽然，佳佳抬头看了看天，将系在腰上的围巾解下来盖在头上，招呼小明和小静说：“下雨了，大家快撑伞!”……

妈妈在阳台上看到佳佳“过家家”的一幕，又好气又好笑，更心疼她那条被佳佳弄得脏兮兮的围巾。她三步并作两步地跑下楼，将佳佳拽回家，责备她：“宝贝啊，不在家安安静静呆着，出去疯什么啊?看看你身上弄得，都成泥猴了!哎呀，我的真丝围巾!你看看，宝贝你把妈妈的围巾都扯坏了，这围巾多贵啊，买来我都没舍得戴几回，这回倒让你给扯坏了!宝宝你省点事好不好?”

智慧妈妈宝典：宝宝玩游戏，培养创造力

教育家克鲁普斯卡娅说：“对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。”心理学家邓斯克认为，小孩子在游戏中的“假装”会大大促进他们的发散思维，佳佳在“过家家”中所扮演的角色和加入的诸如下雨的想象同样都是不存在的，只是佳佳的头脑中有一个象征的场景存在，这种发散性的思维是创造力的重要因素。佳佳的妈妈抱着自己的成见，简单地干涉佳佳的游戏，是不妥的。其实，适度的游戏是小儿智力发展的动力，它能激发小儿的求知欲与创造力，并且可使幼儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进幼儿全面发展。积极而有趣味的游戏，对正处在生长发育重要时期的幼儿很重要，父母应多鼓励孩子参加，在跑跑跳跳中增长孩子的创造力和想象力。育儿专家指出，积极向上的游戏，不仅能培养孩子灵活、机智的品质，还可以锻炼孩子的身体，开发孩子的智力和创造力。

所以，智慧妈妈在发现孩子玩“假装”游戏时，所要做的是：

一、对孩子任何不合常理的“假装”游戏，都不要泼冷水。因为在我们大人看来不合理的，在孩子眼里，却恰恰是最合情理的，因为他在游戏中加入了他独特的创意和丰富的想象力。

二、当孩子游戏时，妈妈可以开动脑筋与宝宝一起玩。以赞赏的语气，试着去和你的宝宝沟通，了解他怎么会把一个普通的东西想象成他心目中的那个东西，用心倾听他的想法。这样不仅可使宝宝身心愉快，又能达到开发智力及培养良好品德的作用。

三、宝宝的每一个创意和想象都值得鼓励。所以，当宝宝说出他的创意时，妈妈要鼓励宝宝，顺着宝宝的思维，询问他除了目前他所想到的，还会想到什么?越多越好。记住，你宝宝的回答永远不会错。

四、游戏是孩子的最佳学习方式。在具体的游戏活动中，各种认知成分往往是作为一个整体贯穿于游戏的全过程，并主要通过语言和操作两种活动方式表现出来。在游戏中，年龄较大的孩子往往更喜欢模仿，看到汽车在公路上行驶，回家后他就会用板凳当做汽车，开动起来。妈妈对孩子的模仿要进行正确的指导，有目的、有计划地进行教育，丰富孩子的观察、注意、记忆和独立思考的能力。