3DSMAX课程教学的室内设计论文

1课程的性质、目的和任务

课程性质：3DSMAX课程是很多职业院校计算机应用、设计等一些相关专业的核心课程。课程目的与任务：通过系统学习本课程专业知识和专业技能，使学生了解三维设计基本原理，掌握3DSMAX软件建模、材质贴图、灯光、渲染等基本设计技能，能运用于三维室内效果图制作中，并能够应用该软件从事相关艺术设计。

2课程教学的主要内容教学内容

应该以就业为导向，要强化职业岗位能力，结合专业特点进行合理设置，做到方向准确、内容精练、容易掌握、应用熟练，以便满足今后所从事的职业岗位的实际需要。课程的教学内容是介绍3DSMAX基础知识和使用方法，主要内容包括3DSMAX基础知识、建模、材质、灯光渲染、动画及综合实例。注重内容与结构的适用性。通过对3DSMAX的几个重要技巧的讲解，建立概念之间和各功能技巧之间的脉络联系，强调一些最基本的三维意识，并配以一些简单直接的原理性案例。最后给出完整的室内效果图设计案例。

3提高课程教学效果的实践与探索

3.1重视教材的选用

教材选用是否合适将直接影响教学效果。目前，市场上可供选择的3DSMAX教材种类、版本很多，选取时要注意以下几点：一是要具备基础性、实践性、综合性、创新性。即从基础知识讲起，理论联系实际进行操作，在经过一系列的实训案例后，能完成一个综合的案例项目，并通过设计理念等知识的学习，将创新性渗透到作品中；二是要求教材的案例丰富，应是针对行业需求和应用而设计的经典案例；三是所用的教材应配备相关的配套练习、素材和教学资源供学生使用。

3.2上好第一堂课，点燃学生的学习兴趣

“兴趣是最好的教师”，第一堂课不需要局限于教材的内容，要引导学生发现3DSMAX所具有的魅力。在第一次课上，可进行一次3DSMAX作品展示，从简单的建模开始，到大型的室内外空间，选取一些大赛优秀的作品或知名企业的部分成功案例，向学生展示其制作流程和后期效果。这样，可以拓宽学生视野，给学生带来一种新鲜的视觉享受，从而点燃学生的学习3DSMAX的热情和创作激情，实现教学与实践的对接。

3.3运用多种教学方法

教学实施班级是11级计算机班，在学习本课程前，该班学生已经学过Photoshop平面设计、AutoCAD、Flash等相关计算机应用软件和技术，掌握了一定的计算机专业技能，也有了一定的自学能力。该班学生在学习上比较认真、主动，在某种角度上来说，为本课程的学习打下了基础。3DSMAX软件的操作命令很多,实践性很强、极富创造性。如果教师采用传统的讲授教学法，从简单到复杂、由易到难的顺序向学生传授，会让学生始终处于被动的学习状态，从而产生厌倦情绪，教学效果差。因此，教师在授课时不能采用传统的讲授法，可以采用案例演示、任务驱动、重点讲述、启发引导、团队协作、巡回指导、评价总结等教学方法。在授课之初，首先进行案例演示，引起学生兴趣，让学生明白本堂课的学习目的，接着通过重点讲述和启发引导的方法，使学生掌握本案例的重点、难点；然后布置任务，复杂的任务可分组，协作完成，教师进行巡回指导，针对发现的问题和有困难的学生，进行耐心细致的指导，帮助学生查缺补漏；最后，教师对学生的作品评价总结，让每位学生认识到自己的长处与不足之处，对学生要多做肯定性的评价、多鼓励，以评促学。例如，“餐桌餐椅制作”案例，首先进行效果图演示，提出本任务的具体要求，接着让学生观察案例的制作过程，包括“使用修改器制作餐桌、餐椅”、“使用放样工具制作花瓶等摆设物品”、“使用车削命令制作水果、果盘、餐具”，通过重点讲述和启发引导的方法，使学生掌握制作重点、难点。学生完成任务的过程中，教师进行巡查，对有困难的学生耐心指导。任务完成后，对学生的作品进行评价。学生完成的大量实例，为完成综合性的例子打下基础并积累作品，达到厚积薄发的目的。学习到了一定阶段的时候．由教师提出案例，如“餐厅效果图设计”、“现代风格的客厅效果图设计”等。组织学生以小组形式分工合作，对案例进行分析、讨论，找出解决问题的途径和采用的技术手段，学生找到了解决的方法之后，让学生根据自己掌握的知识、技能，完成作品的设计与制作。最后，还要对作品进行综合评价。3DSMax课程学习中，采用什么样的教学内容和采取什么样的教学手段非常重要，方法得当能够使教学质量效果事半功倍。总的来看，要注意以下三个方面：教学内容具有实用性、兴趣性；教学方法的有效性、针对性；对学生评价的正确性、促进性。

3.4利用丰富的网络资源辅助教学

目前，网络上有很多的3DSMAX教程网站，既有文字教程、视频教程、案例教程，又提供各种素材下载，同时还能讨论和答疑。教师要向学生推荐比较好的3DSMAX学习网站，引导学生善于利用丰富的网络资源学习。可以把网站里面比较适合的案例布置给学生，让其完成，同时鼓励学生遇到问题可以先利用互联网解决，这样可以培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力，而且也为学生在以后继续学习指明了新的途径和方法。

4有效进行课程考核

考试是教学过程中一个重要环节，是对教学效果评价的一种手段。应该重视教学过程化的考核，也就是分阶段对各模块进行考核。可以分散在每一次课、每一个提问、每一次作业、每一次测验。总评成绩从所占的比重看，分三个部分：平时成绩30％、阶段性考核40％、期末考试30％。平时成绩主要考核学生的态度，包括考勤、上课表现、作业、竞赛情况；阶段性考核，主要是教师布置的上机实训任务，侧重于对知识技能的应用能力与社会实践能力上。期末考试主要以技能为主进行考核，给定一个主题，不指定具体的步骤和方法，学生自行进行创作，以考核学生利用已掌握的知识技能解决问题的能力和创新能力。3DSMAX课程是一门技能型课程，可以通过各种各样的活动如职业技能大赛、去企业实践以促进教学。从而激发学生对3DSMAX课程的学习热情，培养学生的创新能力。在教学过程中，一定要适应市场需要，调整教学内容，进行教学改革，使学生真正掌握3DSMAX软件的使用，并学以致用，能够更好地适应行业需求。

作者：林琳 郭玉 单位：新疆轻工职业技术学院信息与软件分院