新媒体时代高职院校学生思想政治工作探析

摘 要：信息技术的发展，以互联网、手机为代表的新媒体渐渐成为了信息传播的主旋律，几乎成了现在高校大学生的信息主要来源，以90后为主的学生具有其自身特点，加上高职学生独有属性，传统的灌输式的学生思想政治工作受到了极大的冲击。这给我们高职院校的思想政治工作带来了新的挑战。高职院校一定要认清局势，学生的思想政治工作应当充分利用新媒体，抢占学生思想政治工作的阵地。

关键词：新媒体；高职学生；思想政治工作；对策

学生思想政治工作一直是高校思想政治工作的重中之重。目前高职院校的思政教育仍以传统教学方式为主、实践活动为辅。高职院校思政工作面临的困难在于高职学生在思想观念、价值取向方面具有其特殊性。我国高职院校思政工作的对象高职学生，由于学生群体的复杂性、日益激烈的就业市场竞争、及社会的不断进步及新媒体的出现，宏微观的内在矛盾给青年人思想上造成的冲击，又使得改进思政工作、让其适应社会发展新要求变得迫在眉睫。

一、高职学生思想行为特点

从年龄构成上看，当前高职院校学生以“90后”为主体。“90 后”大学生思想行为特点，概括起来，主要表现在如下几个方面：

（一）可塑性强，个性张扬

“90 后”大学生思维灵活，有着更大的可塑性和发展空间。他们崇尚凸显个体、展现自我。但是，如何缺乏正确指导与引导，则可能影响他们健全人格的培养，甚至走向个人主义和对社会主流道德观念的不认同。

（二）关注社会，认同核心价值体系

“90后”大学生关注社会，关心国家前途和命运，关注社会现实问题的解决，相当了解中国社会的主流思想和高度认同社会主义核心价值体系，但是，在全球化和多元化为主导的背景下，他们的人生观、价值观呈现出多元化发展的趋势，经济意识、个人意识等增强，拜金主义、享乐主义、个人主义倾向突出。

（三）乐于接受新事物

“90后”大学生不再满足于因循守旧，而是渴望突破传统，打破常规，无论是国家层面还是个人层面，无论是社会活动还是个人生活。但是，由于在心理和行为上的不成熟，极易被外界环境影响与利用，甚至可能丧失正确的价值判断和是非观念。

二、新媒体特点及对高职学生思想政治工作的影响

（1）新媒体是相对于传统媒体而言，指应用网络和数字技术，通过无线通讯网络、互联网等传播渠道传播信息，通过手机、计算机、平板电脑等终端接收信息向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。新媒体具备传统媒体优势的同时，还具有交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与社群化等特点，比传统媒体更开放、更自由、更丰富。 随着近年来互联网的快速发展以及智能电子终端设备的普及，新媒体已经在全世界范围内达到较大普及。

（2）新媒体对高职思政工作的有利影响。与电视、广播、报纸、杂志等四大传统媒体不同，职院校学生经常接触的新媒体具有很多新的特征 ：学生参与程度高，交流便捷，信息内容非常丰富。

在新媒体时代，高职学生的学习和思维方式有了很大变化。他们习惯使用手机、电脑上网来获取信息，让学习模式向个性化、开放式、自主型、交互式方向发展。新媒体技术有效提高了高职学生学习的主动性。作为信息传递的中介和载体、强有力的引导性、快速有效的动员能力，新媒体是一个重要的宣传阵地。

三、新媒体时代我国高职院校思政工作面临的困难

（一）海量信息、广阔的覆盖面，加大思政工作难度，给思想政治工作的针对性提出了挑战

新媒体环境下，通过网络高职学生可以接触多元文化和多元价值观，在开阔高职学生视野的同时，传统价值观念也受到了多方面的冲击和挑战。新媒体搭建的轻松的聚合，使得思政工作的重点性和针对性的消失，从而使一些特殊和关键的问题得不到充分的重视和特别的解决。

（二）新媒体的虚拟性容易导致高职学生的人际交往出现信任危机

高职学生可以通过匿名或者化名的方式，轻易发表一些虚假言论，不能保证其真实性，导致出现人际交往的信任危机。而在现实生活中，高职学生的人际交往也可能受到影响，他们因此缺乏对别人的信任，质疑他人的言语、行动的真诚性，影响良好人际关系的建立与发展。高职学生因为年龄阅历原因，是非观念不强，个体在现实和虚拟世界中呈现双重或多重人格的现象，形成人格障碍。

（三）新媒体在内容上的丰富性，给思想政治工作带来了挑战

新媒体信息本身是十分丰富的，天文地理、政治经济、文化民生等无所不包，这其中难免会掺杂一些负面的信息，让高职学生的思想受到不良的影响。

四、新媒体时代高职学生思想政治教育的措施

（一）坚持以人为本，注重个性化，适时转变教育观念

以人为本是思想政治教育工作的一个重要的原则，在新媒体时代，开展高职学生思想政治教育工作，要改变以往理论灌输的传统模式，不能只是一味地让学生被动接受，要因材施教和因势利导、尊重高职学生的个性特点及时转变角色，开展“对话式”教育，有效激发高职学生学习的主动性、能动性和创造性。让每一个人得到有针对性的帮助和提升。面对当前思想政治工作呈现出扁平化的特征，这种个性化是尤为关键的。

（二）加强新媒体的建设和管理，注重规范化

建立完善的监控体系，加强管理不良言论信息的传播，对恶意信息和非法内容的个人和网站严厉打击，起到警示和引导作用，努力建设健康和谐的新媒体环境。规范化是一项工作顺利进行和发展的保证，对于思想政治工作来说尤为关键。要求其工作方向要紧跟党和国家的方针路线，能够结合实际的开展工作、处理问题，将社会主义核心价值体系贯穿到工作的全过程中，让学生逐渐树立起一种使命感和责任感。

（三）创新高职学生思想政治教育手段方法，积极组织开展社会实践活动

在加强理论教育的同时，积极创新思想政治教育的方式方法，如何把思想政治理论以一种高职学生愿意并乐于接受的方式进行传播。同时，要适时更新教育内容，优化教育资源，让高职学生在接受教育的时候，有一定的新鲜感，提高工作的有效性。除此之外，学校应多组织一些当代青年高职学生愿意并喜欢参加的社会实践活动，也可鼓励学生多参加社会上的一些公益活动，同时正确指导、支持高职学生社团的建设和发展，实现政治社会化。

参考文献：

[1]刘媛媛，成永军.如何以新媒体开展网络思政教育[J].传媒观察 ，2012（5）

[2]赵松淼.对新形势下开展群众路线教育实践活动的思考[J].延边党校学报 ，2013（04）：7-9

[3]洪昀.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].国家教育行政学院学报 ，2012（12）