思想政治典型选择题特点及解题策略

自2010年以来，浙江高考思想政治试题趋于稳定，12个选择题以及每题4分的分值，成为直接影响文综成绩高低的重要因素。因此，有效地研究浙江高考文综卷思想政治选择题，尤其是典型选择题的题型、特点及解题策略，有利于提升高三思想政治课教学复习的效率。

一、漫画型选择题

漫画具有形象生动、寓意深刻、针砭时弊、设计新颖等特点。以漫画作为情景材料命制的试题，角度新颖多变，思路宽泛活跃，卷面形象生动，不仅能给考生带来图文并茂的美感，而且也丰富了高考考查考生思维能力、人文素养的形式。另外，漫画试题要求考生透过现象看本质，有利于提升考生阅读、分析、解决问题的能力，同时给人以教育和启迪。

从2010年至今，漫画型选择题已成为浙江高考文综思想政治的必考题。

解答好漫画型选择题，首先要了解该题型的构成。一般而言，漫画型选择题包含题干与题肢两个部分。题干部分一般由漫画（包括标题、画面、说明性文字）和选择要求构成;题肢部分一般是指根据漫画的特点，要求我们分析漫画，解决漫画揭示的问题，以及对我们的启（警）示等，分为单项型题肢和组合型题肢。

其次，要审好题干，读懂画面，把握主题。标题是漫画的主题，往往具有画龙点睛的作用，我们要认真领会，深刻把握。说明性文字往往给予我们某种提示、说明、要求和补充，虽然言简意赅，却能帮助我们更加准确地把握漫画的寓意，所以我们应该仔细品味漫画中的说明性文字，认真思考其所蕴含的意思。

画面是漫画的核心，它往往由多个要素（包括人物的动作、语言、表情等）整合而成，画面上的每一个细节，对表达漫画的寓意都有重要的提示作用。有的漫画只有一个画面，而有的由两至三个画面组成，这就需要把所有画面有序地串联起来，加以综合分析，这样才能有效地帮助我们揭示漫画的主题，实现从表意到寓意、从现象到本质的顺利转变。

题干中的选择要求往往用一个短语来表述，但是多样的，如有的是要求选择正确的观点，有的是选择错误的观点，有的是要求选择对我们的启示、警示作用等。因此，审读选择要求必须做到“咬文嚼字”，以明确选择的条件、角度、程度等，否则，“一着不慎”，就会“满盘皆输”。

第三，要审好题肢，分析各题肢项，做到干肢相连，在此基础上决定取舍。一是要认真阅读，弄懂每个题肢的内容，判断正误，为正确取舍题肢打下基础。二是要分析题干与题肢间的联系，这是正确取舍题肢的关键。一般来说，明显与题干无关或与选择要求不符的题肢，不选。题肢本身正确，且与题干有关，存在选与不选两种情况：与题干有直接关系的正确题肢，且符合漫画意图的，应该选;与题干仅有间接关系的正确题肢，不选，因为这属于二级引申。

【例题1】（2013年浙江高考文综卷第26题）看漫画《问候的变化》（作者毛铭三），其蕴含的经济生活的道理有

①收入是消费的基础和前提 ②消费者要量入为出，适度消费 ③消费结构随着经济的发展、收入的变化而变化 ④消费形成的新需求对生产的升级起着

导向作用

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

【解析】首先，解读好漫画的标题“问候的变化”，尤其是“变化”一词，说明它是一个过程，要求我们作一比较，比较“过去”和“现在”，这在画面中也标着。其次，要弄清选择要求“其蕴含的经济生活的道理有”的含义，即要求我们从漫画中揭示“经济生活”的相关道理，可以从“是什么”“为什么”“怎么做”等角度去考虑。接着，我们要审读画面（包括文字），该漫画由两幅画面组成，两个主人公之间不仅“对话内容”发生了变化，而且体形、所拿物品、衣着发型等都发生了变化。第三，分析各题肢，撇开漫画看，所有题肢表述正确，因此，该题选择正确题肢的关键在于该题肢是否与题干紧密相联。结合漫画的主题，我们可以发现：人们的问候语、体形、所拿物品、衣着发型等都发生了变化，反映出人们的生活水平在不断提升，而生活水平提高的原因在于人们收入的增长和经济的发展。②、④项本身正确，但与题干无直接联系。故该题的正确答案为C。

除了熟练运用上述步骤解答漫画型选择题，我们还应当培养学生对社会热点话题，包括政治、经济、文化、社会等问题的关注，提升赏析漫画的能力，明辨是非，通过精选典型的漫画型选择题，加以必要的训练去落实和提高。

二、因果型选择题

因果型选择题的最大特点是题干和题肢之间存在着因果关系，常以“因为”“原因”“依据”等设问呈现。该类型试题在历年的浙江高考文综卷思想政治选择题中也常出现，2010至2012年各2个，2013、2014年各1个。

正确解答因果型选择题的方法主要有以下三种：一是直接法，即直接根据题干的指向性要求，由果寻因或由因索果，直接找出对应的选项。二是代入法，即将选项代入题干的设问要求，组成因果语句，通过正向的阅读和理解，排除不具备因果关系的选项;三是优选法，即在题干与选项之间为因果关系的前提下，题肢选择从优，如直接项和间接项，一般以选直接项为主;主要项和次要项，一般以选主要项为主。

【例题2】（2010年浙江高考文综卷第25题）为抑制商品房价格过快上涨，促进房地产市场健康发展，我国政府采取了一系列增加保障性住房供给的措施，如增加价格明显低于商品房的经济适用房、供低收入者租用的廉租房等。政府出台这些措施是因为

①增加经济适用房可以减少商品房购买需求 ②增加廉租房就能抑制商品房有效需求 ③经济适用房与廉租房互为替代品 ④增加保障性住房能缓解房地产市场的过度炒作

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

【解析】该题为典型的因果型选择题，且以组合型的形式出现，增加了选择的难度。在审读完题干后，根据题干的要求和中心思想，我们可以直接确定①选项的正确性;②项中“就能”过于绝对，可以排除;③是最容易误选的选项。我们采用优选法，从题干与题肢之间联结的角度看，两者间的关系可以表述为：因为经济适用房与廉租房互为替代品，所以政府出台上述措施，抑制商品房价格的过快上涨。从中发现，因果关系中描述的对象不一致，所以两者不构成因果关系，可以排除该选项。同样，④项也可以采用优选法，题干与题肢间的因果关系成立，且为直接联系，可以判断为正确选项。所以，该题正确答案为C。

在平时的教学复习中，我们可以对各个模块内容存在因果关系的知识点作一个整理归类，这样在作答因果型的选择题中就会得心应手。

例如，在经济生活模块的教学复习中，我们可以重点把握以下九对因果关系：①生产与分配、交换、消费，②价格与价值、供求，③消费与收入、消费观，④社会基本矛盾与改革、基本经济制度、分配制度、社会公平，⑤劳动与就业、企业，⑥市场的决定性作用与国家的宏观调控，⑦财政与税收，⑧科学发展观与经济发展方式，⑨经济全球化与对外开放。

三、引文型选择题

引文型选择题的主要特点为：要求考生从古诗词、文言文、名言、格言、警句中揭示一个或多个思想政治学科的相关原（道）理。所以题干一般为古诗词、文言文、名言、格言、警句等，题肢多是相关的原（道）理。从设问方式看，引文型选择题的题干往往从“表明”“体现”“说明”“揭示”等入手，主要考查考生透过现象看本质的能力、思维能力和认知水平，凸显人文素养，很好地体现试题的选拔。

针对引文型选择题的主要特点，解答好该类选择题的关键在于对引文、原（道）理两个方面的理解与把握：一是对古诗词、文言文、名言、格言、警句的理解把握，应结合语文、历史、地理等学科知识的学习，提高古文阅读水平，加深对名言、格言、警句的鉴赏理解;二是对思想政治学科各个模块的相关原（道）理的要熟练掌握。

引文型选择题的答题步骤通常为：第一，读懂古诗词、文言文、名言、格言、警句等引文材料，如可以把古诗词、文言文等翻译成白话文。第二，概括题干材料的中心思想。第三，题干与题肢加以对照，即将材料的中心思想与题肢中的相关原（道）理联系起来，通盘考虑，最终确定符合题意的正确选项。

【例题3】（2014年浙江高考文综卷第27题）古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有

①善与恶相互对立 ②善与恶在一定条件下相互转化 ③成名、灭身各有相应的量变前提 ④善、恶的积累必导致相应的质变

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

【解析】古语的大意是：不坚持不懈地做大量有益于人的事，就不能成为一个声名卓著的人;而一个落得身败名裂、自我毁灭的人，是他长期干坏事的结果。因此该古语的中心思想是善恶的形成是一个长期积累的过程。古语表明了善与恶是两种不同的人的品格，所以双方是相互对立的，因此①项是正确的;由于古语没有涉及善与恶之间的相互转化问题，所以②项可以排除;③项与中心思想相对应，印证了“量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果”的哲理，故正确;④项说法错误，因为量的积累只有到达一定程度才能实现质的飞跃。所以，该题正确答案为C。

四、时政型选择题

时政型选择题一般以近一年来国内外经济、政治、文化、社会等领域的重大事件为背景，重点考查学生运用所学思想政治学科相关知识进行判断、分析、综合、评价的能力。

有效地解答好时政型选择题，可以按照以下三个步骤进行：第一，考生能够快速地浏览题干信息，找出关键词，明确设问的指向性;第二，厘清题干材料之间的关系，试着用题肢中的相关原（道）理与题干材料结合起来分析;第三，把正确的题肢与题干的中心思想及指向性要求进行比较，最终选出符合题意的正确选项。

【题例4】（2014年浙江高考文综卷第24题）受禽流感影响，去年活鸡和鸡蛋价格持续下跌，养鸡户纷纷压缩产量。今年三月份以来，鸡蛋价格不断走高，小张作出扩大养鸡规模的决定。这表明

A.商品的价值总是围绕价格波动

B.利益最大化是生产的根本目的

C.价格与供求相互影响、相互制约

D.企业生产规模越大经济效益越好

【解析】通读材料，找出禽流感、价格、产量、规模等关键词，可以判断，题干主要是要求我们通过实例，阐述价格与供求之间的关系。研读题肢：A选项错误，因为其将价格与价值的关系颠倒;B选项中生产的根本目的在于满足人们日益增长的物质文化生活需要，而非利益最大化;D选项中，企业的生产规模与其经济效益没有必然的联系，故可以排除;C选项表述正确且与材料的主题相吻合。按照“分析题干、研读题肢、肢干相连”的要求，我们很快可以将答案锁定在C选项。

解答好时政型选择题，需要我们在平时的教学复习中，首先要积极引导学生树立关注时事政治的意识，重点了解近年度间的国内外重大时事，党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。其次，可以开展多种形式的学习活动，如利用课前5分钟开展时政新闻小播报，或在课堂教学中引用、穿插热点时政素材，这不仅有助于在潜移默化中向学生普及了解时政新闻，还能就重大时政热点问题进行深入分析，达到理论联系实际的目的，学生的获取解读信息、调动运用知识、描述阐述事物和论证探究问题的能力也得到了提升。第三，要强化时政型选择题的专题训练，通过训练，学生不仅能熟练掌握答题的一般方法，更能感受和体会到其在凸显时代气息、价值选择上特有的导向作用。