你关注这样的孩子了吗?

回忆自己的带班经历，有一件事一直在心中放不下，整理一下，想以此提醒自己：教师这个职业，所做工作没有最细只有更细。

新学期，所接班级是重新组合的，琐事比较多。自己本打算，等安定下来，再全身心投入班级工作。可入园接待时和惠惠妈妈的谈话让我这个优秀老师深感惭愧。

惠惠和妈妈来了，打过招呼后，她妈妈把我拉进洗刷间，情绪极不稳定地对我说“潘老师，我也是一个老师，教大孩子我会，可面对自己的孩子，真不知道怎样教育，我向你请教请教。”我一听“请教”二字，深感承受不起，便客气地说“别这样说，我们应该互相学习，多找时间交流。”可惠惠的妈妈却哭了，她说：“我和惠惠的爸爸离婚了，自己感觉处理得很好，从来不当着孩子说他爸爸的事，可是孩子还是受到了影响，最近情绪极不稳定，昨天晚上哭到11点，哭累了才睡着。还说，爸爸不喜欢她，不要她了，老师也不喜欢她，老师摸摸这个小朋友，抱抱那个小朋友，可从来没摸过她，也没抱过她。”听到这，我的心猛地一颤。我一直觉得惠惠是一个非常成熟，各方面能力比较强，也很大方的女孩，我口头上表扬过她多次，可我真的没摸过，也没抱过她，孩子便理解成老师不喜欢她了。和这位妈妈交流了好长时间，最后我怀着惭愧、沉重的心情送走了她。

当时，我虽然还没结婚，也不想知道惠惠的父母为什么离婚，但我完全理解这位妈妈的苦衷，她是不想让父母婚姻失败这件事给孩子心理留下阴影。

老师们，当接过新生时，我们应该尽早了解孩子的家庭情况，避免发生类似的事。平日工作中，你肯定花了大量的时间关注班上的内向孩子，也关注调皮的孩子，可像惠惠这样的孩子，你关注了吗?我们以为这样的孩子最让老师放心，这样的孩子不需要老师特别的关照，其实，每个孩子都需要我们用心去照顾，他们需要的不仅是成人语言上的肯定，更需要身体的抚摸、拥抱。

点评：让关心与照顾建立在全面了解的基础上

关心与照顾孩子，不能仅仅局限在对孩子本人外显行为的观察、理解与认识的基础之上，这样做不仅不够，还有可能带上个人主观的偏见，在教育中会对孩子造成一定的不良影响。所以，给孩子成长带来影响且不易被教师观察和了解的其他环境，是需要教师通过不同手段，采取不同策略，去精心了解、分析、判断的。据此，在幼儿园的活动中，教师要努力消除其他环境为孩子带来的消极影响，从而保证孩子在幼儿园真正感受到成长的快乐与喜悦。