《我和绳子做朋友》亲子体育活动设计

一、活动设计意图

1.幼儿阶段身体运动能力发展迅速，需要有充分运动身体的机会。因为运动可使大脑产生有氧化学物质，这种有氧化学物质可促进幼儿脑的发育；运动可使幼儿的动作更加协调与灵敏，促进幼儿身体新陈代谢，增强幼儿机体的免疫调节能力！

2.我们尝试开展亲子体育活动《我和绳子做朋友》，不仅开阔了家长的眼界，又提高了幼儿参与锻炼的热情。因此，我们针对大班幼儿的年龄特点，把绳子作为幼儿运动的器械，便于以家庭为单位进行绳子的多种玩法，可进一步丰富拓展家长和幼儿玩绳子的经验。

3.跳绳又是一项全身性的协调运动，对幼儿具有一定的挑战性。怎样从绳子入手激发幼儿对绳子的兴趣？从而产生跳绳的积极性呢？

我们结合教学活动，从话题“好玩的绳子”入手，开展了有关绳子的生成性系列活动，如：“好玩的绳子”“绳子变变变”“绳子画”等等；把绳子贯穿于晨间户外活动及游戏等一日生活中，教师有意识观察幼儿玩绳情况，然后进行针对性的个别指导，及时发现幼儿玩绳存在的问题；利用集体讨论时间共同探索分享自己玩绳的经验，讨论了怎样跳绳，进一步帮助幼儿领悟跳绳的动作要点。经过一段时间的练习，班上三分之二的幼儿会跳，在这个时候，我们组织了亲子活动。

二、活动目标

1.能和同伴、父母合作进行绳子的多种玩法，拓展玩绳子的经验。

2.能助跑跨跳一定高度的绳子，尝试正确的跨栏方法，培养助跑跨跳的能力。

3.体验和同伴父母合作游戏的乐趣，增强幼儿与父母、同伴之间的情感交流。

三、活动准备

1.提前联系好各位家长，并自带适合成人可以跳的绳子。

2.幼儿自主选择红、黄、蓝、绿标记；和幼儿人数相等的绳子及辅助材料圈、球、飞标、纸棍等。

3.运动音乐、刘翔跨栏的相关图片。

4.环境布置：幕布上几个大字“我和绳子做朋友”；各种玩绳、跳绳运动的图片。

5.幼儿已有经验准备：

①多数幼儿基本会跳绳操。

②幼儿了解了运动时各关节的变化。

③开展了“绳子变变变”“绳子画”等活动。

6.师生、家长最好穿运动服装。

四、活动过程

1.教师结合布置的新场景《我和绳子做朋友》，引出今天父母来的目的（师幼、家长拿好绳子入场）。

提问：“今天爸爸妈妈来和小朋友一起玩什么游戏？”“绳子为什么能成为我们的朋友？”

2.师幼、父母随运动音乐跳绳操。

3.幼儿自主选择同伴合作进行绳子的多种玩法。

提问：“绳子除了可以跳绳操，绳子还可以怎么玩呢？它有哪些不同的玩法？”“请你和好朋友一起去试一试！”

教师观察幼儿合作玩绳的情况。

然后集中分享，请个别合作的幼儿展示分享绳子的玩法。

4.家长和幼儿合作尝试绳子的不同玩法。

提问：“绳子在爸爸妈妈手里又是怎么玩的呢？你可以和爸爸妈妈合作玩玩绳子！”

教师继续观察家庭之间合作玩绳的情况。

然后集中分享，请个别家庭展示分享绳子的玩法。

5.出示刘翔跨栏的图片，介绍新的玩法：绳子跨栏。

提问：“绳子还有一个新的玩法，就像刘翔叔叔在干什么？”

“他是怎么跨栏的？跨栏之前先要干什么？怎样才能把栏跨过去？”请个别幼儿回答。

然后家长合作拉绳，引导幼儿练习助跑跨跳——跨栏的动作。

接着请个别幼儿和家长示范，并请家长说出自己跨栏时的感受。

重点引导幼儿观察助跑跨跳的动作要点。

6.家长拉绳，幼儿再次练习绳子跨栏。

7.幼儿分成红、黄、蓝、绿四队进行跨栏比赛。

介绍比赛的规则：听到指令后，每队的第一个幼儿开始跨栏，到达终点后跑回来拍下一个幼儿的手，下一个幼儿接着跨栏！

家长拉绳，要求绳子的高度具有一定的层次性！

8.个别家长展示绳子的玩法，拓展玩绳经验。

提问：“绳子真是我们的好朋友，那绳子还有那些不同的玩法呢？”

请个别家长展示绳子的玩法，如：花样跳绳、双飞跳、两人合跳、跳长绳等，开阔幼儿视野，拓展幼儿玩绳经验。

五、活动延伸

1.提供其他器械：飞标、纸球、纸棍等辅助材料，幼儿尝试把绳子和其他器械组合进行游戏，进一步拓展幼儿玩绳子的经验。

2.父母可以在日常生活中继续和孩子开展绳子的多种玩法；进一步激发幼儿玩绳的积极性。

3.还可以继续开展与绳子相关的艺术活动如：绳子拼图等。