家教见习参考

只有数学和英语两门。就数学而言，白天上午给她补习七下的内容。感觉她基础不错，可以培养她自学能力，对于每节内容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她详细解答。等她把书上的内容弄懂后再安排她做辅导书上的习题。但慢慢地她就有些耐不住性子了说书上的内容很简单，例题和课后习题都不用做，反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告诉她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了而且这些题在考试时出现的频率也比较高。无论我多么的苦口婆心，费了那么多口舌后，还是不到黄河心不死，看来没别的法子了就依她试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的这样她看完书后就直接做辅导书上的题目，一边看着，很明显，做题速度慢了很多。做完后一检查，基本上还是对的但正确率没以前高。就这样一个单元好不容易弄完了最后得来一个单元检测。看着卷子，终于服输了哥哥，咱别考了前面学的又不会了看着她那副样子，问她现在明白了良苦用心了吧，惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何部分时比我预想的要轻松，悟性很高，不用像老师给我上课时要用一个个的模型，很多知识她一看书就能理解，不过对于比较难理解的习题，还是教她用纸张叠了模型来帮助理解。

直到现在暑假结束，今年暑假我一直在参加社会实践中。才回到校园，回顾自己这么长时间的实践，实践对象只是一名初二学生的时候，自己还是感受到一丝的苦笑。不过自己的实践成果还是不错的自己的实践结果还是不错的今年暑假的家教只是针对一个学生，自己感受到其中的乐趣，也是锻炼了自己，以后的道路怎么走，还要继续不断的努力。

实践对象：中学一名初二年级学生。

解她掌握的情况，实践目的对该生初二年级上学期所学知识先作一下检测。辅导完成暑假作业并使其对七下的知识作比较充分的解。

所以我对她情况比较了解：该生只有11岁，实践过程：由于我以前在每周末会抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容。班里是年龄最小的很聪明，基础打得比较扎实，学习能力比较强，但她毕竟还比较小，学习的自主性比较差，自己不能合理地安排每天的学习和娱乐。学习中还存在其它问题，比如不愿意做复杂的计算题，特别难的题不愿意动脑子，学习时喜欢谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑游戏。因此在整个过程的前两三天里，并未贸然进行实质性的教学活动。针对上述情况，为该生制定了一个“端正态度，循序渐进，劳逸结合”学习辅导计划：

端正态度”

要想学习成绩好，很清楚作为一个学生。最重要的不是要多聪明，而是要学习自主性强。一个学生只有做到自觉，才能控制自己，养成良好的学习习惯，不让父母操心。虽然她还小，但我觉得应该从小培养这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和经验，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教育她为什么要养成良好的学习习惯，认真地听着，时不时地问我很多为什么。把她当我亲妹妹一样看的自然我不是以一种老师的口吻和她讲的应该说是尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”根据后来的听课情况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要认真多了

循序渐进”

语文：101数学：118英语：108还不错，正式开始补课开始了首先我看了看她期末试卷。为了进一步检查一下她基础，又给她找了一套难度适中的题目让她练练，结果也考得很不错，这样我就心里有数了七上的内容不用复习了做做暑假作业练习一下就行了