从问卷结果看河北省高校环境教育现状

为了解大学生环境行为及环境教育的效果，我们对河北省部分高校大学生进行了问卷调查。相关调查主要是采用文献分析法和学者专家咨询法，并与部分教师和辅导员进行了充分沟通交流；在问题的设计上尽量涵盖了国内外文献提及的环境因素。由于大学生样本比较大且分散，调研数据难于获取，为保证结果的准确性，提高回收率和有效率，我们联系各院系的辅导员和专业教师，亲自给学生发放问卷，并进行讲解，最后统一收集问卷。本次调查共收到490份有效问卷，调查的问题涉及环境意识和环境保护行为两个方面，以不署名的方式在学生课余时间做调查。调查前详细说明注意事项，让学生自己填写，要求实事求是，严肃认真，保证结果的可靠性。问题的设置不仅反映出学生的环境意识和环境习惯，一定程度上也反映出学生所在家庭及学校的整体环境意识和环境习惯，能够基本反映目前环境教育的现状。

一、调查问卷结果分析

对环境问题的关心程度，72%的学生认为目前环境保护任务很紧迫，必须从自己、从现在、从每—个人做起。54%的学生认为现在的气候变化、环境污染问题正在逐渐变得严重，应该引起各方面重视。从调查结果可以看出大部分学生能够主动了解我国资源与环境方面的问题，另外也说明同学们已经开始关注身边的环境问题，但是存在很大的随意性。问卷调查显示，学生获取环境知识、了解资源与环境问题的途径依次为大众传媒（网络、广播电视、报纸）、社会实践、课堂教育、家庭教育，可见现代的大众传媒和各种社会实践（有学校组织的社团活动，也有学生自发参加的社会活动）正在逐渐替代传统的课堂教育和家庭教育，成为学生获得环境知识、了解环境问题的主要途径，但新式内容的学校教育在其中仍然能够起到不可替代的引导作用，如带领学生参加实践活动，组织各种环保宣传活动，等等。

1 与学生自身行为有关的问题分析。本次调查中，只有11%的学生认为自己在日常生活环境保护方面做得很好，28%认为较好，55%认为一般，而且共有93%的学生认为有必要了解周围的环境状况、发展趋势以及对健康的影响，这说明同学们的环保意识呈现逐渐增强的态势。很多学生有主动了解当前资源与环境问题的意向，并且主要通过电视、广播、报纸、老师等途径，表明学校的环境教育对学生环境意识的形成起到了重要的作用，而且已经有部分同学环保意识提高到自觉行动的层次，形成了良好的环保行为习惯。参与调查的学生有11%经常参加环境教育方面的活动，偶尔参加的占到64%，另外尚有25%表示从来没有参加过，其中大部分同学认识到参加环境实践活动不但能够培养社会责任感，而且对于提高个人的交往能力、创新能力等都有帮助，因此普遍表示有参加环境教育实践活动的意愿，但无奈途径不多，这需要高校各级领导在新的教育理念下，改变教育观念，重视环境教育。

2 与学校环境教育相关的问题分析。调查结果显示，只有19%的学生对目前国内的环保宣传满意，46%表示不太满意，20%不满意，另有15%表示很失望，而且96%的学生认为本校学生的环境意识不强或较差，其中80%的同学认为有必要开设环境教育类全校性必修课程，普及环境知识，带领学生参加实践活动。在问到应该怎样保持良好的校园环境时，88%的同学表示主要依靠学生和老师的自觉保护，这说明同学都已认识到环境意识的重要性。在回答“你认为影响学校开展环境教育的最重要因素是什么”这个问题时，39%选择了社会形势，33%选择了领导重视，另有12%和16%选择师资力量和学生需求，有超过半数的学生表示希望学校相关部门承担起环境教育组织者的责任。由此可见，学生把开展环境教育的信心与希望寄托在社会整体宣传力度和领导高度重视上。

3 问卷结果综合分析。调查中我们发现目前大学生的环境意识水平明显较高，但是对具体环境污染强度的认知情况一般，主要原因就在于环保宣传的力度不够，建议各高校加强对学生环境知识的教育，同时应该定期举行环境保护宣传活动，增加大学生对环境保护的了解。另外在学校开设环境保护相关的选修课程，让非环境专业的学生在课余时间有更多机会接触环境保护相关内容。在调查中我们还发现在获取环境知识的渠道中，政府和民间组织的宣传并没有到位，需要加强宣传的力度。通过加强环境教育和加大政府及民间组织的宣传，激发大学生参与环保的动力，从而提高大学生的环境意识水平，同时增强对环境保护参与的意愿。

二、小结

在学校对广大学生进行环境教育是全民环境教育的关键。对高校学生进行环境教育可以提高全民的环境保护意识，因此高校加强非环境类专业的环境教育的必要性日益增强，重视和加强大学生环境教育对我国环境教育的普及和深化具有重要的引导和示范作用。而高校环境教育的核心就是要把可持续发展的理念贯穿到教育、教学与管理过程中，进而实现人与自然、社会等各方面的和谐发展，这就要求高校增强对环境教育的重视程度，采取各种教育方法提高学生的环保意识，进而增强全民的环保素质。随着全民环保素质的提高，全社会形成了重视环保、积极参与环保的良好氛围，才能更好地感染和强化学生的环保意识，二者是相辅相成、相互促进的。

（作者单位 河北省邯郸学院）