走进特定情境,巧妙融入自我

?模拟文题

“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了……”

爷爷的手机里正在播放着王铮亮的歌《时间都去哪儿了》，深情的歌声潮水般漫过来。爷爷的眼睛里泪花点点，沉浸在对往事的回忆中。

望着不停啜泣的爷爷，我轻轻走过去……

要求：①根据情境，以“时间都去哪儿了”为题，将上面的文字续写成一篇记叙文；②情节构思要合情合理，抒发真情实感；③不少于600字。

?写作指导

这是一篇情境作文，先引用因春晚一夜唱红的歌曲《时间都去哪儿了》中的歌词作为开头，让人如闻其声，如入其境；接着写爷爷被歌声深深打动，泪花点点，陷入沉思，令人心疼；然后写“我”轻轻走向爷爷……至此，一种特定的情境顺利形成，感叹时间如流水、光阴易逝的情愫不由自主地从阅读者心中升起。那么，如何根据特定的情境，来续写好这篇作文呢？情境作文的写作，同学们首先应走进作文题目所创设的特定情景，巧妙地将自我感情融入进去，然后展开合理的推测和想象，将故事补写完整。具体到这篇作文，可从以下几个方面入手：

一、选好核心人物

根据题目提供的开头，“我”轻轻走过去之后，故事就要正式展开。那么，是写“我”安抚好爷爷后，有感而发，回首忙忙碌碌的岁月，还是写爷爷平静情绪后，追忆逝去的生活？或者写第三个人物出场，通过他的故事来告诉人们，人生短暂，亲情宝贵呢？这些一定要事先考虑清楚。

二、选择展开方式

核心人物有了，下面就应该考虑如何展开故事情节了。一种方式是追忆过去的生活，通过生动的回忆来追问时间都去哪儿了。第二种方式是写爷孙之间的对话，通过对话来将相关生活镜头及所思所感呈现出来，从而突出主题。当然除此之外，还有不少展开故事的办法，只要自然流畅、合乎情理就行。

三、选用精彩素材

虽然这是在续写作文，可以进行一定的想象，但在具体事例上，还是应该从自己的生活中选取，然后进行加工，这样作文才能“接地气”，有生活味。同学们在选取素材时，应注意两点：一是素材要与“时间都去哪儿了”这一主题密切相关；二是素材要典型、精彩，打动人心。譬如你可选取自己成长过程中的一些标志性事件，如第一次去幼儿园，第一次佩戴红领巾，第一次跨进初中的大门，第一次单独远行，然后将其串连在一起，用自己的这种不经意间长大来折射时间过得真快，反衬长辈的“忽然”老去，抒发内心的真挚情感。

四、进行生动表达

在结构上，要注意前后呼应，突出主旨；在表达上，要灵活运用记叙、描写、抒情、议论等多种方式；在语言上，要讲究文采，把人写活，把景写美，把事写曲。

?佳作一

时间都去哪儿了

一学生

“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了……”

爷爷的手机里正在播放着王铮亮的歌《时间都去哪儿了》，深情的歌声潮水般漫过来。爷爷的眼睛里泪花点点，沉浸在对往事的回忆中。

望着不停啜泣的爷爷，我轻轻走过去。爷爷发现了我，示意我坐下，王铮亮的歌声继续在爷爷的房间里流淌，在我们心里流淌。

好一会儿，爷爷才从回忆中缓过神来。他擦干眼泪，长叹了一口气，对我说：“是呀，时间都去哪儿了？一眨眼，我就长大了，结婚了，生子了。再一转眼，我的父母、叔叔、姑姑都相继离我而去。而你们，仿佛一夜之间就长大了。人这一辈子真是太快了。”

爷爷沉思了一会儿，接着说道：“我这一辈子最遗憾的事，是没有好好陪你的太爷爷、太奶奶，小时候我性情顽劣，经常给他们惹祸，没少挨打，心里有点不服。后来长大后，到百里之外的海边盐碱地上开荒，整天忙忙碌碌，常年难得回家一次。有时候不是没时间，而是不愿意挤出时间来。等后来悔悟过来时，你太爷爷太奶奶都已经老态龙钟，像将枯的灯一样快要熄灭了。他们不久便离开了人世，我这一辈子欠他们的太多了，如果当初知道人生这么短暂，时间过得这么快，哪怕就是不干活，也要好好陪陪他们呀……”

爷爷再次叹了一口气，我发现他的眼中又溢出了泪水。

“还有你奶奶，自从嫁给我之后，忙里忙外，一年到头也难得出去逛一次街。那时候我其实完全可以少开几亩地，少要点收入，腾些时间陪你奶奶的。现在，她提前走了，我想陪也没有机会了。”

“小雅呀，你将来可不要像爷爷这样，要多陪陪自己的父母，否则到时一定会后悔的呀。”爷爷说完，摁了一下手机，《时间都去哪儿了》的歌声再次响起。

我的眼泪早就出来了，爷爷这哪里是在反思自己呀，这分明就是批评爸爸妈妈和我，爸爸妈妈平时忙于工作，很少有时间陪年迈的爷爷说话；而我呢，天性好玩，更是难得好好静下心来，听爷爷唠叨一回。

我准备等爸爸妈妈下班回来，请他们好好再听一遍《时间都去哪儿了》。

评点：

这篇作文在构思上别出心裁。作者先顺着原有的情境，写爷爷被歌声感染，与“我”说起了心里话，感叹时间的流逝，追问时间都去哪儿了。接着，笔锋一转，写“我”的反思，写爸爸妈妈和“我”很少有时间陪爷爷，再一次点出了“时间都去哪儿了”这一主题，给读者以更大的心灵冲击力，引人深思。最后，以请爸爸妈妈听《时间都去哪儿了》作结，令人回味无穷。

?佳作二

时间都去哪儿了

一学生

“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了……”

爷爷的手机里正在播放着王铮亮的歌《时间都去哪儿了》，深情的歌声潮水般漫过来。爷爷的眼睛里泪花点点，沉浸在对往事的回忆中。

望着不停啜泣的爷爷，我轻轻走过去，用纸巾擦去爷爷满脸的泪水，而自己却禁不住泪流满面，一幕幕往事涌上心头。

那是一个阳光明媚的春天，爷爷说带我去一个大花园，把已上了两年社区幼儿班的我“骗”进了市里的清华幼儿园。从此，无论是刮风下雨，爷爷都用他那辆装有遮雨棚的三轮车接送我上学和放学，一直到小学五年级结束。升入六年级后，我开始自己骑自行车上学，爷爷却仍不放心，总是偷偷跟在我身后，直到目送我进了校园为止。后来我发现了此事，感到很难堪，害怕同学笑话，就对爷爷大发脾气，爷爷不得不结束了暗中护送我上学的“工作”。

那是一个细雨淅沥的星期日，爷爷见我写完了作业，就摆好棋盘，倒好热茶，“邀请”我杀两盘象棋。可我却假装没听见，迅速打开电脑，戴上耳机，听起了音乐，玩起了游戏。我知道，爷爷那一刻一定很失望，可是，我都憋了一个星期没碰电脑了，好不容易有了这么一点空闲，如果去下两盘棋，我就玩不成了。

那是暑假里的一个黄昏，一场暴雨过后，天空瓦蓝瓦蓝的，楼前的草坪鲜亮得逼人的眼，空气里散发着一种说不出的清鲜味，一切都是那么温馨。爷爷手拿二胡，用京剧腔大声喊我做一回评委，帮他挑一挑刺。因为第二天，爷爷就要去参加社区里的老龄人才艺大赛，他想自拉自唱一段《空城计》。可刚刚有同学打电话约我去体育场打乒乓球，于是我便让爷爷对着镜子“彩排”，自己急忙下楼而去……

然而现在，爷爷因中风已不能行走、不能说话好多天了，他也许从此再也不能送我上学了，我也许再也不能陪他下棋、听他唱戏了。就这么一眨眼的时间，爷爷就垂垂老矣，那么多美好的日子一去不复返，时间都去哪儿了？都去哪儿了？

望着轮椅上的爷爷，我终于明白著名作家毕淑敏说的那句话：“尽孝要趁早！”是呀，生命是有限的，我们和长辈们生活在一起的时间会越来越少，爷爷，我要天天陪着你！

评点：

这篇作文由设定的情境出发，以“一幕幕往事涌上心头”引起下文，将一个个生活镜头呈现在读者眼前，告诉人们“尽孝要趁早”这一简单却被许多人忽视了的道理，能激发起读者强烈的情感共鸣。文章构思巧妙，语言生动，融入真情，打动人心。特别是结尾引用毕淑敏的话，升华了文章的主旨，给人以深刻的警示！

说法・言论

厚德载雾，先人们也承受不起了。

――近日，北京严重雾霾已持续6日，北大校园里的雕塑被戴上了口罩，有网友发出由衷感叹

空气让人觉得很不舒服且对身体有害，真心希望雾霾过几天能消散。

――正在对华访问的瑞典外交大臣卡尔・比尔特遭遇了中国北方连日以来的严重雾霾，忍不住发微博吐槽

不管承认与否，中国人逐渐主导了全球经济，我们只能让学生们做好准备，抓住汉语成为未来语言后所带来的机遇。

――继英语之后，汉语正成为尼日利亚最受欢迎的外语，该国拉各斯州州长巴巴通德・法绍拉这样形容这股汉语热

读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。

――梁文道